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1、范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记1 落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。秋水共长天一色。 王勃王勃滕王阁序滕王阁序 昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树， 荒草萋萋鹦鹉洲。荒草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（台，唐玄宗开元四
2、年（716716），张说在阅兵台），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名旧址建造楼阁，取名“岳阳楼岳阳楼”，常与文士，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹淹岳阳楼记岳阳楼记后，岳阳楼声名益著，与湖后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。大名楼，成为游览胜地。 范仲淹范仲淹(989(9891052)1052)，字希文，苏州
3、吴县，字希文，苏州吴县( (今江苏吴县今江苏吴县) )人，北宋著名政治家、军事家、人，北宋著名政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。的痛苦感受较深。2727岁中进士，为官敢于直谏，岁中进士，为官敢于直谏，曾负责曾负责西北边防，屡立战功，后任参西北边防，屡立战功，后任参知政事知政事( (副宰相副宰相) )，提出革新朝，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有到贬谪。死后谥文正，著有范文正公集范文正公集。他是北宋诗。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文文革新运动的先驱，他的诗文代
4、表文学创作的进步方向，具代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。有鲜明的政治内容。背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 10461046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他，表达了他“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天先天下
5、之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱的政治抱负。负。 阅读第一节，思考：阅读第一节，思考：1、这一节告诉我们哪些信息、这一节告诉我们哪些信息?重修岳阳楼的背景、重修盛况重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由及写作的缘由. .2、请说说你所了解的、请说说你所了解的“唐贤今唐贤今人人”吟咏岳阳楼的吟咏岳阳楼的“诗赋诗赋”。孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开 写文章，往往以一两个警句（关键性写文章，往往以一两个警句（关键性写文章，往往以一两
6、个警句（关键性写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第词句）领起全篇，第词句）领起全篇，第词句）领起全篇，第1 1 1 1段写重修岳阳楼的段写重修岳阳楼的段写重修岳阳楼的段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？背景，这背景是什么？说明了什么？背景，这背景是什么？说明了什么？背景，这背景是什么？说明了什么？ 在在在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基的基的基的基础上础上础上础上“重修岳阳楼重修岳阳楼重修岳阳楼重修岳阳楼”，这说明滕子京，这说明滕子京，这说明滕子京，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲
7、，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，颇有政绩。由此事治理得井井有条，颇有政绩。由此事治理得井井有条，颇有政绩。由此事治理得井井有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的的的的“迁客迁客迁客迁客”不同。不同。不同。不同。岳阳楼胜景怎样？岳阳楼胜景怎样？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？“衔远山，吞长江衔远山，吞长江衔远山，吞长江衔远山，吞长江”。
8、“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡气势非凡气势非凡气势非凡水波壮阔水波壮阔水波壮阔水波壮阔阴晴变化阴晴变化阴晴变化阴晴变化 第第第第2 2 2 2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，衔远山，衔远山，衔远山，吞长江吞长江吞长江吞长江”，如果把，如果把，如果把，如果把“衔衔衔衔”改为改为改为改为“连连连连”，把，把，把，把“吞吞吞吞”改为改为改为改为“接接接接”好不好？为什么？好不好？为什么？好不好？为什么？好不好？
9、为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同“衔衔衔衔”“”“”“”“吞吞吞吞”则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把“远山远山远山远山”“”“”“”“长江长江长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用了一幅气势磅礴的动人画面。如果用了一幅气势磅礴的动人画面。如果用了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连连连连”“”“”“”“接接接接”来替换，只是客观地说明三者的来替换
10、，只是客观地说明三者的来替换，只是客观地说明三者的来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样相对位置，画面是静止的，效果没有这样相对位置，画面是静止的，效果没有这样相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。好。好。好。 作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用“然则然则然则然则”从岳阳楼的地理形势，转入写从岳阳楼的地理形势，转入写从岳阳楼的地理形势，转入写从岳阳楼的地理形势，转入写什么，有什么作用什么，有什么作用什么，有什么作用什么，有什么作用“？ 写写写写“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之情
11、览物之情览物之情览物之情”。由单纯写景，到以情景交融的笔法来由单纯写景，到以情景交融的笔法来由单纯写景，到以情景交融的笔法来由单纯写景，到以情景交融的笔法来写写写写“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之情览物之情览物之情览物之情”，从，从，从，从而构出全文的主体。而构出全文的主体。而构出全文的主体。而构出全文的主体。阅读第三节思考：阅读第三节思考：1 1、这一节描写景物的句子有哪些？、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的写的是什么时候的景物？有何特点？是什么时候的景物？有何特点？2 2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样的情感生出怎样的情感？3 3、为何会产生这种情
12、感？、为何会产生这种情感？ 登斯楼也登斯楼也,则有去国则有去国怀乡怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥,满目萧然满目萧然,感极而悲者矣感极而悲者矣. 若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏,连月不开连月不开,阴风怒号阴风怒号,浊浪排空浊浪排空;日星隐耀日星隐耀,山岳潜形山岳潜形;商旅不行商旅不行,樯倾楫摧樯倾楫摧;薄暮冥冥薄暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼.览物之情览物之情览物之情览物之情霪雨霏霏霪雨霏霏薄暮冥冥薄暮冥冥缘由缘由:患得患失患得患失,悲景生悲情悲景生悲情.3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？ 1、这一节描写景物的句子有哪些？、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？写的是什么时候的景物？2、面
13、对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样的情感？生出怎样的情感？凭凭窗窗远远眺眺 阅读第四节思考：阅读第四节思考：1 1、这一节描写景物的句子有哪些？、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？有何特点？写的是什么时候的景物？有何特点？2 2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样生出怎样 的情感？的情感？3 3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？ . .登斯楼也登斯楼也,则有心旷神怡则有心旷神怡,宠宠辱偕忘辱偕忘,把酒临风把酒临风,其喜洋洋其喜洋洋者矣者矣. 至若春和景明至若春和景明,波澜不惊波澜不惊,上下天光上下天光,一碧万顷一碧万顷;沙鸥翔沙鸥翔集集,
14、锦鳞游泳锦鳞游泳;岸芷汀兰岸芷汀兰,郁郁郁郁青青青青.而或长烟一空而或长烟一空,皓月千皓月千里里,浮光跃金浮光跃金,静影沉璧静影沉璧,渔歌渔歌互答互答,此乐何极此乐何极!览览物物之情之情览物之情览物之情春和景明春和景明皓月千里皓月千里缘由缘由:春风得意春风得意,喜景生喜情喜景生喜情.3、为何会产生这种情感？、为何会产生这种情感？1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？2、面对此景，、面对此景，“迁客骚人迁客骚人”生出怎样的情感？生出怎样的情感？ 1、“或异二者之为或异二者之为”中中“二者二者”指什么？指什么？请从第五段中捕捉有关
15、信息，用六个字概括请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括“迁客骚人迁客骚人”的览物之情的特点？的览物之情的特点？ 2、“古仁人之心古仁人之心”是怎样的？是怎样的？3 3、“古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？4 4、“进进”指什么？指什么？“退退”指什么？指什么？ 5 5、作者用哪些话概括说明了、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？6 6、“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么人？表指什么人？表达了怎样的感情？达了怎样的感情？18迁客骚人的览物之情迁客骚人的览物之情以以物物喜喜以以己己悲悲为为 自自 己己古仁
16、人的思想情感古仁人的思想情感不不以以物物喜喜不不以以己己悲悲忧其民忧其民 忧其君忧其君先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐 作作者的政治抱负者的政治抱负引引 出出为为 天天 下下衬衬 托托为 天 下19 7 7 7 7、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？政治抱负？怎样理解这句话？政治抱负？怎样理解这句话？政治抱负？怎样理解这句话？ “ “ “ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，
17、后天下之乐而乐” ” ” ” 。 我国古代早有我国古代早有我国古代早有我国古代早有“先忧后乐先忧后乐先忧后乐先忧后乐”的思想，的思想，的思想，的思想，即即即即“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”来源于儒家的仁爱思想来源于儒家的仁爱思想来源于儒家的仁爱思想来源于儒家的仁爱思想。范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的观点，的观点，的观点，的观点，就是要超越个人的忧乐，就
18、是要超越个人的忧乐，就是要超越个人的忧乐，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。
19、的信念。的信念。的信念。 这一名言，尽管包含这一名言，尽管包含“忠君忠君”思想，思想，不可避免地带有时代和阶级的局不可避免地带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍吃苦在前，享乐在后，在今天仍有借鉴和教育意义。有借鉴和教育意义。现实意义：现实意义：结构图示结构图示结构图示结构图示岳岳岳岳阳阳阳阳楼楼楼楼记记记记一一一一. . . .写作缘由写作缘由写作缘由写作缘由背景：谪守背景：谪守背景：谪守背景：谪守 政通人和政通人和政通人和政通人和 百废具兴百废具兴百废具兴百废具兴缘由：属
20、予作文以记之缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之二二二二. . . .巴陵胜状巴陵胜状巴陵胜状巴陵胜状览物之情览物之情览物之情览物之情岳阳楼大观：横无际涯，岳阳楼大观：横无际涯，岳阳楼大观：横无际涯，岳阳楼大观：横无际涯， 气象万千气象万千气象万千气象万千览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情览物之情览物之情阴阴阴阴悲悲悲悲晴晴晴晴喜喜喜喜三三三三. . . .古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲不以己悲不以己悲先先先先忧忧忧忧 后后后
21、后乐乐乐乐( ( ( (主旨主旨主旨主旨) ) ) )记记叙叙抒情抒情描写描写议论议论抒情抒情试用简要的语言概括中心思想。试用简要的语言概括中心思想。 通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情览物之情”的分析议论，表达了作者的分析议论，表达了作者“以物喜，不以己悲以物喜，不以己悲”的阔大情怀和的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政政治抱负。治抱负。23 一千多年前的封建士大夫能吃苦在一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们这种闪烁着民
22、族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？找出这样的例子吗？拓展延伸拓展延伸儒家学说：儒家学说：修身修身 齐家齐家 治国治国 平天下平天下 陆游：陆游： 位卑未敢忘忧国，位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。事定犹须待阖棺。明朝东林党人：明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。诸葛亮：诸葛亮： 鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。顾炎武：顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。拓展延伸拓展延伸 读一读读一读 品一品品一品
