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1、水西小学 薛芳 项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128659六（1）班最喜欢的运动项目统计表从条形统计图中我们可以看出什么？九年义务教育六年级（上）（人教版）九年义务教育六年级（上）（人教版）扇形统计图扇形统计图 2024/9/3 1 、下面是一张下面是一张扇形扇形统计图统计图，你能从中获得有用的信息吗？，你能从中获得有用的信息吗？扇形统计图的特点扇形统计图的特点1、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分的部分2、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 扇形统计图的优点扇形统计图的优点:能反映各部分量同总量能反
2、映各部分量同总量之间的关系。之间的关系。 但扇形统计图美中不足的是但扇形统计图美中不足的是:不能清楚的反映各个不能清楚的反映各个数量的多少。数量的多少。六（六（1）班有学生）班有学生40人，喜欢人，喜欢踢足球的人数有多少人？踢足球的人数有多少人？试一试试一试根据右面的喜欢根据右面的喜欢吃不同水果的人吃不同水果的人数统计图填空。数统计图填空。喜欢吃不同水果的人数统计图喜欢吃不同水果的人数统计图香蕉25%其它20%苹果30%橘子25%（1）喜欢吃）喜欢吃_的人最多，占全班人数的的人最多，占全班人数的_%（2）喜欢吃）喜欢吃_和和_的人同样多，各占全班总人数的的人同样多，各占全班总人数的_%（3）喜
3、欢吃）喜欢吃_和和_的人数之和超过全班总人数的一半。的人数之和超过全班总人数的一半。（答案不唯一）（答案不唯一） (4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是喜欢吃各种水果人数的百分数之和是_%.一、读图填空一、读图填空苹果30香蕉橘子25香蕉苹果100 常见统计图有 ：（ ）、（ ） （ ）其中（ ）表示数量的多少；（ ）不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；（ ）仅表示部分和总数的关系。 填一填填一填条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图选一选选一选下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？下面几组数据
4、分别选用哪种统计图表示更合适？年份20052006200720082009总量100120150170200（1）绿荫小学20052009年树木总量变化情况统计表。（2）绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表。树种杨树柳树松树槐树其它百分比（%）2520151525（3）绿荫小学各种树木数量统计表树种杨树柳树松树槐树其它数量（棵）5040303050折线折线统计统计图图扇形扇形统计统计图图条形条形统计统计图图观察下图观察下图 ，并回答下面的几个问题：，并回答下面的几个问题：（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？大？（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一
5、半）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？练一练练一练: :亚洲29.3%非洲20.2%北美洲16.1%南美洲12%南极洲9.3%欧洲7.1%大洋洲6%2024/9/3想一想想一想n观察右图，并回答问题(1)如果用整个圆表示总体，那么扇形A表示总体的多少？(2)如果用整个圆表示100千克苹果，那么扇形C大约代表多少千克苹果？AAB 33.3%C25%100 25 33.3 =41.7 10041.7 =41.7(千克）千克）比一比n 从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多
6、吗？在在不同的统计图不同的统计图中，不能简单地根据百分比中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。的大小来比较部分量的大小。 空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。情况如下图。情况如下图。情况如下图。 （2）在100L空气中含有多少升氧气？（3）你还能提出什么数学问题？同桌之间互相说说。做一做 （1）根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息？10021=21(升升) 这台电脑这台电脑D盘的容量为盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（，则可用空间的容
7、量为（ ） GB。40%8议一议：议一议：小结：小结：1、扇形统计图的特点：、扇形统计图的特点：（1）圆）圆代表总体；代表总体；（2）各个扇形）各个扇形代表总体中的不同部分；代表总体中的不同部分；（3）扇形）扇形的大小反映部分占总体的百分比的的大小反映部分占总体的百分比的大小大小.2、各个扇形所占的百分比之和、各个扇形所占的百分比之和为单位为单位“1”。3、在、在不同的统计图不同的统计图中，不能简单地根据百分中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。比的大小来比较部分量的大小。试一试、想一想（课后）：试一试、想一想（课后）： 据不完全统计，我国的中学生患近视据不完全统计，我国的中学生患
8、近视的比率在全球范围内相当高，有约的比率在全球范围内相当高，有约52%的的中学生有近视眼，而且随着年级的增长，中学生有近视眼，而且随着年级的增长，患近视的比率也有上升的趋势。近视的原患近视的比率也有上升的趋势。近视的原因很多：如看书距离不当、光太暗、持久因很多：如看书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼病，发病率有逐年上升的趋势，直见的眼病，发病率有逐年上升的趋势，直接影响广大青少年的健康成长。请你根据接影响广大青少年的健康成长。请你根据本班同学的近视人数，然后把所得的数据本班同学的近视人数，然后把所得的数据制成制成统计表统计表提供给班主任，如果要制成提供给班主任，如果要制成扇扇形统计图形统计图，那应该怎么办呢？请试一试，那应该怎么办呢？请试一试，想一想。想一想。谢谢指导谢谢指导2024/9/3
