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1、阶段总结必修4 第二单元一、物质、运动、规律一、物质、运动、规律1.1.运动是物质的唯一特性运动是物质的唯一特性, ,使事物处于显著的变化之中。使事物处于显著的变化之中。纠正纠正: :物质的唯一特性是客观实在性物质的唯一特性是客观实在性, ,运动是物质固有运动是物质固有的根本属性的根本属性, ,不一定是显著的变化。不一定是显著的变化。2.2.认识和改变规律是克服困难、解决问题的条件。认识和改变规律是克服困难、解决问题的条件。纠正纠正: :规律是客观的规律是客观的, ,人们可以在认识和把握规律的基人们可以在认识和把握规律的基础上础上, ,利用规律利用规律, ,改造客观世界改造客观世界, ,但不能
2、改变规律。但不能改变规律。3.3.顺从自然是防灾减灾的根本出路。顺从自然是防灾减灾的根本出路。纠正纠正: :防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性, ,不能只是顺从自然。不能只是顺从自然。二、意识的能动作用二、意识的能动作用1.1.错误的意识、神话传说是人的主观意识的产物。错误的意识、神话传说是人的主观意识的产物。纠正纠正: :无论是正确的意识还是错误的意识无论是正确的意识还是错误的意识, ,都是人脑对都是人脑对客观事物的反映。客观事物的反映。2.2.物质与意识不可分离物质与意识不可分离, ,相互依赖。相互依赖。纠正纠正: :物质是不依赖于人的意识
3、的客观实在物质是不依赖于人的意识的客观实在, ,物质是独物质是独立于意识之外而存在的。意识是物质的反映立于意识之外而存在的。意识是物质的反映, ,意识依赖意识依赖于物质。于物质。3.(20173.(2017全国卷全国卷T23)T23)以创新意识作为实践的出以创新意识作为实践的出发点。发点。纠正纠正: :我们做任何事情我们做任何事情, ,都要从客观存在的事物出发都要从客观存在的事物出发, ,客客观实际是实践的出发点。观实际是实践的出发点。三、实践、真理三、实践、真理1.(20171.(2017全国卷全国卷T21)T21)创业者用直接经验检验专创业者用直接经验检验专家的间接经验。家的间接经验。纠正
4、纠正: :实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准, ,通过实践通过实践, ,把主观同客观相对照把主观同客观相对照, ,从而检验认识是否正确从而检验认识是否正确, ,不能用不能用直接经验检验间接经验。直接经验检验间接经验。2.(20172.(2017全国卷全国卷T21)T21)认识主体对于获得真理性认识主体对于获得真理性认识没有影响。认识没有影响。纠正纠正: :人们对客观事物的认识总要受到各种主客观条件人们对客观事物的认识总要受到各种主客观条件的限制的限制, ,认识主体的实践水平、主观条件会影响到真理认识主体的实践水平、主观条件会影响到真理性认识的获得。性认识的获得。3
5、.(20173.(2017全国卷全国卷T21)T21)不成功的实践对认识的发不成功的实践对认识的发展没有价值。展没有价值。纠正纠正 : :人们对客观事物的认识往往要经历实践和认识人们对客观事物的认识往往要经历实践和认识的多次反复的过程的多次反复的过程, ,不成功的实践对认识也具有重要的不成功的实践对认识也具有重要的价值。价值。一、关于一、关于“唯物论唯物论”的命题的命题做某件事的唯物论原因或依据主观题答题模板做某件事的唯物论原因或依据主观题答题模板: :设问模式设问模式: :运用唯物论的相关知识运用唯物论的相关知识, ,分析做某件事的原分析做某件事的原因或依据。因或依据。答题模板答题模板: :
6、物质决定意识物质决定意识+ +规律的普遍性和客观性规律的普遍性和客观性+ +尊重尊重客观规律和发挥主观能动性的统一客观规律和发挥主观能动性的统一+ +意识的能动作用意识的能动作用答题要素答题要素: :物质决定意识物质决定意识, ,要求我们坚持一切从实际出发要求我们坚持一切从实际出发, ,实事实事求是。求是。结合材料中从实际情况出发、因地制宜、从自身特点结合材料中从实际情况出发、因地制宜、从自身特点等关键词分析回答。等关键词分析回答。规律的普遍性和客观性规律的普遍性和客观性, ,要求我们必须尊重规律要求我们必须尊重规律, ,按按客观规律办事客观规律办事, ,而不能违背规律。而不能违背规律。先审题
7、先审题, ,根据材料及问题是尊重客观规律还是违背规律根据材料及问题是尊重客观规律还是违背规律, ,从正反两方面分别回答。从正反两方面分别回答。尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。意识的能动作用意识的能动作用, ,人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界, ,人能够能人能够能动地改造世界。动地改造世界。【训练训练1 1】(2018(2018三明模拟三明模拟) )传统民族节日是彰显一个传统民族节日是彰显一个民族文化特色的重要载体。由于教育的缺失及城市化民族文化特色的重要载体。由于教育的缺失及城市化进程的加速、商家的炒作宣传等因素的影响进程的加速、商家的炒作宣传等
8、因素的影响, ,我国一些我国一些承载着丰富文化内容的仪式被异化承载着丰富文化内容的仪式被异化, ,节日活动中的铺张节日活动中的铺张浪费、环境污染等现象突出浪费、环境污染等现象突出, ,物质化越来越严重物质化越来越严重, ,而文而文化氛围越来越淡薄化氛围越来越淡薄, ,传统节日文化正面临着考验。传统节日文化正面临着考验。如何传承传统节日如何传承传统节日, ,提升现代文明提升现代文明, ,如何让传统节日与如何让传统节日与现代文明相结合现代文明相结合, ,防止传统民族节日被异化防止传统民族节日被异化, ,引起了多引起了多方的重视。一些地方政府和民俗学家纷纷提出了方的重视。一些地方政府和民俗学家纷纷提
9、出了“移移风易俗风易俗, ,保护传统民族节日保护传统民族节日”的口号。的口号。运用运用“意识意识”的有关知识的有关知识, ,分析一些地方政府和民俗学分析一些地方政府和民俗学家提出家提出“移风易俗移风易俗, ,保护传统民族节日保护传统民族节日”口号的原因。口号的原因。【解析解析】本题考查本题考查“意识意识”的相关知识。首先的相关知识。首先, ,针对传针对传统民族节日被异化的现象统民族节日被异化的现象, ,一些地方政府和民俗学家提一些地方政府和民俗学家提出了出了“移风易俗移风易俗, ,保护传统民族节日保护传统民族节日”的口号体现了意的口号体现了意识的含义识的含义, ,即意识是对客观存在的反映。其次
10、即意识是对客观存在的反映。其次, ,为了防为了防止传统民族节日被异化提出止传统民族节日被异化提出“移风易俗移风易俗, ,保护传统民族保护传统民族节日节日”的口号体现了意识的特点。第三的口号体现了意识的特点。第三, ,提出了提出了“移风易俗移风易俗, ,保护传统民族节日保护传统民族节日”的口号的口号, ,对促进我国对促进我国的传统民族节日与现代社会相适应、更好地传承中华的传统民族节日与现代社会相适应、更好地传承中华文明起到了重要的作用文明起到了重要的作用, ,体现了意识的作用。体现了意识的作用。答案答案: :(1)(1)意识是对客观存在的反映。我国的部分传统意识是对客观存在的反映。我国的部分传统
11、民族节日缺乏乐趣及社会中存在传统民族节日被异化民族节日缺乏乐趣及社会中存在传统民族节日被异化的现象的现象, ,因此一些地方政府和民俗学家提出了因此一些地方政府和民俗学家提出了“移风易移风易俗俗, ,保护传统民族节日保护传统民族节日”的口号。的口号。(2)(2)意识活动具有目的性。提出意识活动具有目的性。提出“移风易俗移风易俗, ,保护传统保护传统民族节日民族节日”的口号是为了防止传统民族节日被异化的口号是为了防止传统民族节日被异化, ,有有助于保护民族文化的特色和文化底蕴。助于保护民族文化的特色和文化底蕴。(3)(3)意识活动能指导人们能动地改造世界。意识活动能指导人们能动地改造世界。“移风易
12、俗移风易俗, ,保护传统民族节日保护传统民族节日”的口号有助于促进我国的传统民的口号有助于促进我国的传统民族节日与现代社会相适应族节日与现代社会相适应, ,更好地传承中华文明。更好地传承中华文明。 二、有关二、有关“辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论”的命题的命题做某件事的认识论原因或过程主观题答题模板做某件事的认识论原因或过程主观题答题模板: :设问模式设问模式: :运用认识论运用认识论( (真理真理) )的知识的知识, ,分析说明某件事分析说明某件事的实践过程的实践过程( (原因原因) )或对某个事物的认识过程。或对某个事物的认识过程。答题模板答题模板: :实践的特点实践的特点+ +实践
13、是认识的基础实践是认识的基础+ +真理的特点真理的特点+ +认识的反复性和无限性认识的反复性和无限性答题要素答题要素: :实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。实践是认识的基础实践是认识的基础: :实践是认识的来源实践是认识的来源, ,实践是认识实践是认识发展的动力发展的动力, ,实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准, ,实实践是认识的目的。践是认识的目的。真理最基本的属性是客观性真理最基本的属性是客观性, ,真理是具体的、有条件真理是具体的、有条件的。的。认识的反复性、无限性认识的反复性、无限性, ,追求真理是一个过程。追
14、求真理是一个过程。【训练训练2 2】(2013(2013全国卷全国卷T39(2)T39(2)阅读材料阅读材料, ,完成完成下列要求。下列要求。20122012年年6 6月月, ,商务印书馆出版了商务印书馆出版了现代汉语词典现代汉语词典( (第第6 6版版),),词典的正文收录了词典的正文收录了NBANBA、BBSBBS、GDPGDP、UFOUFO等等239239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论, ,有的有的人反对人反对, ,有的人支持。有的人支持。 反对反对现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词的人认为收录西文字母词的人认为: :“拉丁字母出
15、现在方块汉字中拉丁字母出现在方块汉字中, ,很是惹眼很是惹眼, ,看上去看上去就是一个异类就是一个异类, ,是对汉语的污染。是对汉语的污染。”“我想会不会过几十年我想会不会过几十年, ,汉语成了汉英混杂的语汉语成了汉英混杂的语言。言。”“文化有安全的问题文化有安全的问题, ,再国际化再国际化, ,也不能把自己的也不能把自己的文字搞乱。文字搞乱。”支持支持现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词的人认为收录西文字母词的人认为: :“在对外开放条件下在对外开放条件下, ,字母词的产生有其必然性。字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用应善待字母词的使用, ,而非简单的拒斥。而非简单的拒斥。”“选录
16、字母词只是对当下语言现实的承认选录字母词只是对当下语言现实的承认, ,体现体现了语言使用的从简趋势了语言使用的从简趋势, ,适应了社会生活变化的需要。适应了社会生活变化的需要。” 现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料人们的认识。结合材料, ,运用认识论知识运用认识论知识, ,说明说明“争论争论有利于认识的发展有利于认识的发展”。【解析解析】首先应从认识的差异性说明产生争论属于正首先应从认识的差异性说明产生争论属于正常现象常现象; ;然后结合认识的反复性、无限性等知识然后结合认识的反复性、无限性等知识, ,说明说明认识在交流、碰
17、撞中得以发展。认识在交流、碰撞中得以发展。答案答案: :不同主体对同一对象会产生不同的认识不同主体对同一对象会产生不同的认识, ,由此产由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制客观条件的限制, ,人的认识难免存在一定局限性甚至错人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论讨论, ,不同看法得以交流和碰撞不同看法得以交流和碰撞, ,有利于人们取长补短有利于人们取长补短, ,克服认识的片面性克服认识的片面性, ,促进认识的发展。促进认识的发展。
