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1、大班语言活动大班语言活动 -三只蝴蝶三只蝴蝶 （语言）授课人：阿合雅中心“ 双语”幼儿园史玉清活动目标活动目标n n知道故事名称，了解故事内容，学习角色对话。n n理解故事内容，知道同伴要团结友爱，互帮互助。n n会用不同的语气表演故事。n n大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称方法进行装饰。活动准备l l三只会动的立体蝴蝶。红花，百花，黄花，太阳公公，黑云头饰各一个l l歌曲磁带，三只蝴蝶。活动过程活动过程 播放背景音乐，进入活动室。播放背景音乐，进入活动室。 师师 ：今天呀，老师给小朋友们请来了三位小客人，小朋：今天呀，老师给小朋友们请来了三位小客人，小朋友们想不想认识它们呀？想不想跟他们一起做游戏
2、呀？友们想不想认识它们呀？想不想跟他们一起做游戏呀？ 幼：想幼：想 师：那小朋友们把你们的小眼睛藏起来。师：那小朋友们把你们的小眼睛藏起来。 师：小朋友，你们看，谁飞来了，是什么颜色的蝴蝶飞师：小朋友，你们看，谁飞来了，是什么颜色的蝴蝶飞来了？一共飞来了几只蝴蝶？有几对翅膀？来了？一共飞来了几只蝴蝶？有几对翅膀？老师依次拿出黄蝴蝶，红蝴蝶头饰。老师依次拿出黄蝴蝶，红蝴蝶头饰。v今天老师给小朋友们讲一个好听的故事，名字叫三只蝴蝶。（幼儿跟老师一起说） 师：放一段故事，小朋友们仔细听，刚才听的故事的题目是什么？故事里面有谁？发生了一件什么事？ 出示挂图理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。1.
3、1.春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。乐。 提问：看图发生了什么事情？（下雨了提问：看图发生了什么事情？（下雨了）2. 2.有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：向红花请求说：“ “红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让
4、我们到你的叶子下避避雨吧！大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” ” 红花说：红花说：“ “红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！” ” 提问：它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐提问：它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？说什么？ 这下它们怎么办啊？（到其他地方去这下它们怎么办啊？（到其他地方去）3 3、三只蝴蝶齐声说：、三只蝴蝶齐声说：“ “我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。来，要走一块儿走。” ” 提问：为什
5、么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让提问：为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）好朋友被雨淋） 雨越下越大了。它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐雨越下越大了。它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？清楚呢？4 4、黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：、黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“ “黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避我们的翅膀
6、打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！避雨吧！” ”黄花说：黄花说：“ “黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！别进来！” ” 提问：怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生提问：怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开） 猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说（三只蝴蝶齐声说：（三只蝴蝶齐声说：“ “我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，我们三个好朋友，相亲相爱不
7、分手，要来一块儿来，要走一块儿走。要走一块儿走。” ”） 雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）5 5、白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：、白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“ “白花姐姐，白花姐姐，白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！你的叶儿下避避雨吧！” ”白花姐姐会答应吗？白花说：白花姐姐会答应吗？白花说：“ “白蝴蝶白蝴蝶的颜色
8、象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！” ”算了，分开算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）吧？白花都快飞不动了？（不能分开）提问：如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？（三只蝴蝶一齐摇摇头提问：如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？（三只蝴蝶一齐摇摇头说：说：“ “我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。一块儿走。” ”）6 6、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。是它们谁也不
9、愿意离开自己的朋友。小结：三只蝴蝶团结友爱、相互关心谁也不愿意丢下谁独自避雨。小结：三只蝴蝶团结友爱、相互关心谁也不愿意丢下谁独自避雨。这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。 二、回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。 三、智力游戏找颜色1、故事里花朵们都愿意让与自己颜色相同蝴蝶来躲雨，如：红花愿意让红蝴蝶来躲雨，黄花愿意
10、让黄蝴蝶躲雨，白花愿意让白蝴蝶躲雨。现在我们来玩一个躲雨游戏，把自己想成不同颜色的蝴蝶，躲到花朵下面去。 注意：要躲到和自己扮演的蝴蝶颜色相同的花朵下面，若是自己扮演的蝴蝶颜色和要避雨的花朵颜色不同，花朵是不会让你进去躲雨的。2、教师请部分幼儿参加游戏，教师说：“有一天，蝴蝶们正在草地上玩，突然下起大雨来。” 教师说“赶快躲起来”后幼儿便纷纷躲入事先摆好的不同颜色的花朵下面避雨。3、幼儿躲好后教师请幼儿一一来说说自己是什么颜色的蝴蝶，躲在什么颜色的花朵里。从而锻炼幼儿的语言表达能力。4、让幼儿分角色进行表演故事。（1）教师组织幼儿集体表演。（2）请幼儿交换角色进行表演。5 、涂色教师给幼儿发画好的蝴蝶图片，让幼儿涂上自己喜欢的颜色。小结：指导游戏，从而让幼儿进一步认识颜色与相对应事物之间的关系，并充分感受故事情节与游戏所带来的趣味性。6 、表扬活动中表现积极的幼儿，带幼儿扮演蝴蝶飞出活动室。
