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1、单击页面即可演示 达尔文 英国博物学家,进化论的奠基人。18311836年,他以博物学家的身份,参加了英国派遣的环球航行,做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的物种起源。书中用大量资料证实了形形色色的生物都不是上帝创造的,而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。自学要求: 1.自由读课文,把句子读通顺,把字音读正确。 2.想一想,课文主要讲了一件什么事? 课
2、文主要写兄弟俩用一条奇怪的虫子考科学家达尔文的事。体现了达尔文见多识广,平时对虫子观察得细致,所以才不会被考住。词语花篮考试 兄弟 胶水 粘住标本 鬼脸 揭开 忍不住我能分得清模样 得意模糊 跑得快 兄弟俩是怎样考达尔文的?结果怎样?事后,兄弟俩为什么对达尔文更加尊敬了?课文研读,小组交流 先是兄弟俩一唱一和,告诉达尔文,他们发现了一条怪虫子。达尔文一听,可来劲了,马上要看看,“马上”一词体现了达尔文的迫不及待。作为一个大科学家,对孩子们的发现这样感兴趣,从而可以看出达尔文的谦虚、好学。当达尔文揭开匣子盖,看到那条怪模怪样的“虫子”时,差点笑起来,可他马上装作不认识。从“差点笑起来”“装出惊奇
3、的样子”这些词中,可以看出达尔文并不是真的被考住了,而是故意逗这对可爱的小兄弟。 兄弟俩还以为达尔文爷爷真的被考住了,可得意啦!直到达尔文爷爷把他俩称作两只有趣的“小叫虫”时,他俩才明白过来,原来达尔文爷爷早就识破了他们的“小把戏”,他用风趣的语言揭穿了他俩的秘密。正由于达尔文见多识广,平时对虫子观察得细致,所以才不会被考住,兄弟俩对达尔文更加尊敬了。 在英国有一对小兄弟,很喜欢捉虫子玩儿。要是抓到了一条虫子,他们心里就甜滋滋的,像吃了蜜糖似的。 从这段话中,你体会到了什么呢?兄弟俩非常喜欢捉小虫子。 爸爸见他们这样喜欢虫子,就给他们讲著名的科学家达尔文的故事。 爸爸为什么要给他们讲达尔文的故
4、事呢? 因为爸爸知道他们喜欢虫子,达尔文是著名的科学家,对昆虫很有研究。 爸爸说,达尔文家里有很多很多的虫子。那些虫子有几只脚、几只眼睛、爱吃什么达尔文都知道。 听了爸爸的讲述,你会有什么想法? 兄弟俩可感兴趣了,他们缠着爸爸,非要见达尔文不可。 从这个句子中,你又体会到什么?我体会到兄弟俩非常想见达尔文。 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头连声说:“好!好!” 我觉得这兄弟俩真有意思,我要好好读读这个句子。兄弟俩为了考达尔文,是这样做的: 第二天清早,兄弟俩拿着竹竿和网兜,来到树林里,东奔西跑,忙了整整一天,捉了许多虫子。回到家里,他俩悄悄关上房门,忙
5、开了。他们剪下了知了的翅膀和脚,留下了光光的身体,用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿,还有天牛的长角须,拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。他们想考考达尔文,看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。 从“东奔西跑” “整整一天” “许多” “悄悄” “剪下” “粘成”等词语中可以看出兄弟俩为考达尔文做了一番准备,可见他们很认真、很细心。让我们分角色读达尔文和孩子们的对话 弟弟向哥哥挤挤眼睛,然后对达尔文说:“爷爷,前几天我们从树上抓到一只虫子,样子怪极了,可就是不知道它叫什么名字。” 哥哥连忙接着说:“真的,我们翻了好些书,也没有查出它的名字。” 可是,他马上装出惊奇的样子说:“哎呀,这条虫
6、子真怪,我也没见过呀!” “你们留意没有,”达尔文问,“在捕捉的时候,它会不会叫哇?” “会叫,会叫,口瞿口瞿口瞿,叫得可好听呢!” 这时候,达尔文再也忍不住了,笑了起来,说:“那就把它称做叫虫吧。“接着,达尔文指指他俩的鼻子,笑着说:“你们这两只有趣的小叫虫!” 达尔文揭开盖子,看到那条怪模怪样的“虫子”,差点儿笑起来。可是,他马上装出惊奇的样子说:“哎呀,这条虫子真怪,我也没见过呀!” 达尔文明明知道这条“虫子”是什么,为什么还要笑着对孩子说没见过这样的虫子呢? 达尔文并不是真的被考住了,而是故意逗这对可爱的小兄弟。因为他非常喜欢这对爱科学的孩子。 这下子,全家人都笑了起来。兄弟俩对达尔文爷爷更加尊敬了。 兄弟俩尊敬达尔文爷爷,一是因为他真的像爸爸说的那样有学问。二是因为达尔文爷爷是一个爱孩子、懂得保护孩子自尊心的人。 如果你是兄弟俩中的一个,当时你会对达尔文爷爷说什么?学完课文,你有什么收获?作业拓展 搜集有关达尔文的故事,把有趣的故事讲给同学听。