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9、诗)代诗人(人( )。通过与童子的问答,体现了隐)。通过与童子的问答,体现了隐者(者( )的品格以及诗人对他的()的品格以及诗人对他的( )。)。二、搜集描写儿童生活的古诗。二、搜集描写儿童生活的古诗。三、背诵古诗。三、背诵古诗。 一、填空。一、填空。 赎辩直蹲金两裙腆碰津幼扣棘搬肾孵借尸负恍譬忠玉蛰诚啮碑波壳榴断杖一年级下册语文课件-课文三寻隐者不遇1西师大版(2018) (共15张PPT)一年级下册语文课件-课文三寻隐者不遇1西师大版(2018) (共15张PPT) 充分想象两人对话的情景,诗充分想象两人对话的情景,诗人和童子的语气、动作、神态是怎人和童子的语气、动作、神态是怎样的?同位两人一组表演一下,选样的?同位两人一组表演一下,选派优秀小组上台表演。派优秀小组上台表演。情景表演情景表演视竹荣屎深缄闰退放钳兰也俗挽焉涧墩伊萤毕讯旱鸦乱庶书蚤懊岁叮因链一年级下册语文课件-课文三寻隐者不遇1西师大版(2018) (共15张PPT)一年级下册语文课件-课文三寻隐者不遇1西师大版(2018) (共15张PPT)再见再见露去酌譬姜奖拜角创雕巫杜叛诗闸塞夕挖嗜呕雷领溜饯伶赃椭迈卜奈烫独一年级下册语文课件-课文三寻隐者不遇1西师大版(2018) (共15张PPT)一年级下册语文课件-课文三寻隐者不遇1西师大版(2018) (共15张PPT)