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1、被拦腰截断的大树被残杀的藏羚羊越美的东西被毁灭，越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。其悲剧性就越强烈。 认识悲剧认识悲剧季季羡羡林林北京大学教授、中国北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、文化书院院务委员会主席、中国语言学家、文学翻译中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家，家，梵文、巴利文专家，著名的学者、作家。著名的学者、作家。 悲剧的发生是从文章的什悲剧的发生是从文章的什么地方正式开始的？本文共三么地方正式开始的？本文共三部分内容，请根据内容划分文部分内容，请根据内容划分文章的段落。并理清作者的感情章的段落。并理清作者的感情变化线索。变化线索。 第一部分第一部分：幽径美景：幽径美景
2、第二部分：藤萝之美第二部分：藤萝之美第三部分：藤萝悲剧第三部分：藤萝悲剧（16）（710）（1116）情情感感变变化化线线索索初读课文，整体感知： 文章开头用大量的笔墨写幽径和藤萝，给人什么感受？请用一个字概括。按小按小组分工，分工，细读相相应段落，先划出描写美的段落，先划出描写美的语段段和悲的和悲的语段，再小段，再小组讨论。 幽径之美幽径之美 美美 藤萝之美藤萝之美幽幽径径悲悲剧剧（1-2）：）：（3-6）：）：形：形：香：香：色：色：声：声：为为悲悲剧剧蓄蓄势势形：形：声：声：情：（花）情：（花）情：（人）情：（人）催催人人泪泪下下幽径不可等闲视之幽径不可等闲视之幽径的四季之美幽径的四季之
3、美盘曲而上盘曲而上“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声“蓦地蓦地”扑鼻之香扑鼻之香花朵孤儿、吊死鬼花朵孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极极度痛苦、悲哀至极幽径幽径美景美景藤萝藤萝之美之美藤萝藤萝悲剧悲剧语文活动语文活动在你的周围在你的周围是否也有类似本是否也有类似本文所揭示的现象文所揭示的现象或问题。请谈谈或问题。请谈谈感受，并提出你感受，并提出你的想法。的想法。教师寄语教师寄语智慧的人们创造出美好的世界；智慧的人们创造出美好的世界；愚昧的人们制造着一幕幕悲剧；愚昧的人们制造着一幕幕悲剧；珍爱环境，
4、善待自然；珍爱环境，善待自然；共同生存，共同发展！共同生存，共同发展！让悲剧不要在我们手中重现！让悲剧不要在我们手中重现！细读课文相应段落，圈点批注： 1.幽径之美，美在何处？美在何时？ 2.写藤萝之美，是从哪几个方面来写的？作者对她有怎样的感情？（提示：古藤萝的美不只体现在外表上。） 3.抓住文中描写藤萝被毁后惨相的词语或句子做批注，谈谈你对美丽的古藤萝被毁有什么感受？为什么？ 古藤萝的毁灭使作者的感情产生了怎样的变化？ 幽径之美幽径之美 美美 藤萝之美藤萝之美山山湖湖春：小花生命灿烂春：小花生命灿烂夏夏 ：绿阴浓烈：绿阴浓烈秋：枫叶变红秋：枫叶变红 松柏相映松柏相映-夏：绿叶红夏：绿叶红荷
5、荷 白雪覆白雪覆盖盖冬：冬： 绿色更绿色更浓浓形：形： 盘曲而上盘曲而上香：香：“蓦地蓦地”“扑鼻之香扑鼻之香声：声：“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声色：万绿丛中一点红色：万绿丛中一点红和和：与大树和睦相处：与大树和睦相处善善：阅尽沧桑，从无害人之心：阅尽沧桑，从无害人之心外外在在美美 内内在在美美感情感情喜爱喜爱乐之乐之留恋留恋和和善善美美感情感情震惊震惊痛苦痛苦悲哀悲哀齐声朗读： “无论谁死了，我都觉得是我自己的一部分在无论谁死了，我都觉得是我自己的一部分在死亡。因为我包含在人类这个概念里。因此我从不问死亡。因为我包含在人类这个概念里。因此我从不问丧钟为谁而鸣，他为我，也为你。丧钟为谁
6、而鸣，他为我，也为你。”弥尔顿弥尔顿 也许我们周围的许多东西，都是我们生活的一部分，也许我们周围的许多东西，都是我们生活的一部分，生命的一部分，关键时刻挽留住我们。一株草，一棵树，生命的一部分，关键时刻挽留住我们。一株草，一棵树，一片云，一只小虫。它替匆忙的我们在土中扎根，在空中一片云，一只小虫。它替匆忙的我们在土中扎根，在空中驻足，在风中浅唱驻足，在风中浅唱 任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵树的夭任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵树的夭折都是人的夭折。任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。折都是人的夭折。任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。刘亮程刘亮程一个人村庄一个人村庄1.悲剧发生的原因是什么
7、？造成这些悲剧的到底悲剧发生的原因是什么？造成这些悲剧的到底是什么样的人？用一个词形容。是什么样的人？用一个词形容。 2.创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大 的区别在哪里？的区别在哪里？愚昧无知！愚昧无知！ 前者关爱生命、关爱自然，追求真、善、美；后前者关爱生命、关爱自然，追求真、善、美；后者缺乏对生命、自然的关爱，自私、冷漠、无情。者缺乏对生命、自然的关爱，自私、冷漠、无情。语文活动： 请根据藤萝请根据藤萝( (藏羚羊、被砍藏羚羊、被砍伐的大树、被污染的河流中的小伐的大树、被污染的河流中的小鱼鱼) )的遭遇，想一想她或她们的遭遇，想一想她或她们会对这些愚氓说些什么？会对这些愚氓说些什么？
