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1、 读鲁滨孙漂流记有感 安宁区兰飞小学 刘清芳精读原文，抓住重点精读原文，抓住重点(读熟，读懂）读熟，读懂）读是前提和基础：读是前提和基础： 感点（感情的触发点）就是感点（感情的触发点）就是读了一本书，一篇文章，一段读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。具体感受和得到的启示。联联 联系实际谈感受联系实际谈感受 这个这个“实际实际”，可以是自己的思想和生活实，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。际，也可以是别人的思想和生活实际。 注意展开想象，从古到今，从己到人，从正注意展开想象，从古到今，从己到人，从正面到反面，
2、只要与文章的主要内容有关系，都可面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都可以大胆自由地写，如果把自己的经验教训与作者以大胆自由地写，如果把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么你的读后感一定更的切身体会结合起来写，那么你的读后感一定更真切，更有感染力。真切，更有感染力。 鲁滨孙在荒芜人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛鲁滨孙在荒芜人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上上,他孤身一人他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难。克服了许许多多常人无法想象的困难。 没有（没有（ ）,他自己搭建；他自己搭建； 没有（没有（ ),他尝试（他尝试（ )； 他还自己摸索着自己他还自己摸索着自己( ) 通过
3、他辛勤的劳动通过他辛勤的劳动,生活所需的物品不但没有减少生活所需的物品不但没有减少,反反而逐渐增加起来而逐渐增加起来. 经过（经过（ ）的艰苦努力）的艰苦努力,在荒芜人在荒芜人烟的荒岛上创造了自己的王国。烟的荒岛上创造了自己的王国。房子房子 食物食物打猎、种谷子、驯养山羊、打猎、种谷子、驯养山羊、 晒野葡萄干晒野葡萄干做桌椅、做陶器做桌椅、做陶器,用围巾筛用围巾筛面做面包面做面包。 28年年 自由阅读文章自由阅读文章鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，边，边读边思考：画出给你感触最深的句子。这读边思考：画出给你感触最深的句子。这些句子表现了鲁滨孙的什么品质？从这里些句子表现了鲁滨孙的什么品质？从这里你想
4、到了谁（自己或别人）的哪些事情？你想到了谁（自己或别人）的哪些事情？ 评点要求：评点要求：(1)(1)是否表达了真情实感？是否表达了真情实感？(2)(2)是否联系实际？是否联系实际？ (3)(3)还有哪些地方值得借鉴、还有哪些地方值得借鉴、学习？学习？ 读完这本书，我感触很深。一个普普通通的人，在荒岛上仅靠一些数得清的粮食以及几支枪，却能生存了二十八年！道理很简单，就是鲁滨孙永不向困难低头的顽强精神鼓舞了他。我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，
5、有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的绕开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。 评点要求：评点要求：(1)(1)是否表达了真情实感？是否表达了真情实感？(2)(2)是否联系实际？是否联系实际？ (3)(3)还有哪些地方值得借鉴、还有哪些地方值得借鉴、学习？学习？ 别对自己说不可能别对自己说不可能 读读鲁滨孙飘流记鲁滨孙飘流记有感有感拟题方法：拟题方法：直接以读后感命题直接以读后感命题；也可以根据文章的内容或自己最也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个深的感受拟一个醒目、新颖醒目、新颖的的正正标题标题，下面再写上副标题。，下面再写上副标题。读读鲁滨孙飘流记鲁滨孙飘流记有感有感 鲁滨孙飘流记鲁滨孙飘流记读后感读后感 安宁区兰飞小学 刘清芳
