《15.落花生第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.落花生第1课时（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花生，普普通通，既不像花花生，普普通通，既不像花朵那那样芬芳芬芳绚丽，也不像香甜的水果那，也不像香甜的水果那样令人羡慕不已。可是，作者令人羡慕不已。可是，作者为什么会什么会对平凡的花生情有独平凡的花生情有独钟呢？花生的身呢？花生的身上究竟有哪些地方上究竟有哪些地方值得我得我们学学习呢？呢？从中我从中我们又能又能领悟到怎悟到怎样的人生道理的人生道理呢？一起到呢？一起到课文中去感悟吧！文中去感悟吧！第 一 课 时落花生落花生1515助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.掌握本课掌握本课7 7个生字。能正确抄写第个生字。能正确抄写第1010自然段，会用自然段，会用“居然居然”造句。造句。2
2、.2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好只讲体面，而对别人没有好 处的人处的人”的道理。的道理。（重点）（重点）许地山：许地山：(1893(18931941), 1941), 现代小现代小说家、散文家。笔名落华生，原籍台说家、散文家。笔名落华生，原籍台湾台南。文学研究会发起人之一。湾台南。文学研究会发起人之一。19201920年毕业于燕京大学，后留学美国、年毕业于燕京大学，后留学美国、英国，赴印度研究佛学，回国后在燕英国，赴印度研究
3、佛学，回国后在燕京大学、北京大学、清华大学等校任京大学、北京大学、清华大学等校任教，抗日战争前后在香港大学任教，教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。他并从事进步文化活动。他19301930年出版年出版的的印度文学印度文学是中国人自己撰写的是中国人自己撰写的走近作者走近作者第一部印度文学史专著。他一生追求真理，追求进步，毕生第一部印度文学史专著。他一生追求真理，追求进步，毕生从教，诲人不倦。他倡导的从教，诲人不倦。他倡导的“落花生精神落花生精神”很是难能可贵、很是难能可贵、深入人心。许地山小时候，父亲曾以深入人心。许地山小时候，父亲曾以“落花生落花生”作比，要求作比，要求子女们为
4、人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山以后不子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山以后不仅写了仅写了落花生落花生一文追忆父亲的教诲，而且以一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生落华生”为笔名勉励自己。为笔名勉励自己。 主要作品主要作品：短篇小说集：短篇小说集缀网劳蛛缀网劳蛛危巢坠简危巢坠简解解放者放者，散文集，散文集空山灵雨空山灵雨，论著，论著印度文学印度文学等。等。 点击点击听朗读听朗读自读提示：1.请同学同学们自由朗自由朗读课文，努力文，努力读准字音、准字音、读通句子。通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？文写了什么？易读错字易读错字开辟开辟（ppbb） 空地空地（kngkngkn
5、gkng）便宜便宜（pinpinbinbin）榨油榨油（zhzhzhzh） 种种zhngzhng（种子）（种子）zhngzhng（种花）（种花）答答dd（答应）（答应）dd（答案）（答案）多音字多音字辟辟 榨榨 榴榴 尝尝ppzhzhlili chngchng我会认我会认检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文讲述了一家人过花生收获节本文讲述了一家人过花生收获节的情况的情况, ,通过谈论花生的好处通过谈论花生的好处, ,借物喻借物喻人人, ,揭示了学习花生不图虚名、默默奉揭示了
6、学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。献的品格的主旨。我会写我会写结构：构：上下上下组词：半半亩 亩产造句：造句：我我们今年小麦今年小麦亩产达达到了到了500500千克。千克。音序：音序：M M 部首：部首：亠亠书写指导：书写指导：第二笔横长，第二笔横长，第六笔竖在竖中线上。第六笔竖在竖中线上。亩亩mm书写指写指导：“冖冖”稍稍宽，盖，盖住下部，住下部，“云云”第二横要第二横要长。结构：构：上下上下组词：品品尝 尝试造句：造句：爸爸高爸爸高兴的品的品尝我做我做的的饭菜。菜。音序：音序：C C 部首：部首：小小尝尝chnchn书写指导：书写指导：左小右大，左小右大，“分分”的撇捺舒展。的撇捺舒
7、展。结构：构：左右左右组词：吩咐吩咐造句：造句：妈妈吩咐我把窗吩咐我把窗户关上。关上。音序：音序：F F 部首：部首：口口吩吩fnfn书写指写指导：上左窄右：上左窄右宽，“口口”小而偏上小而偏上“亻亻”的的竖在在竖中中线上。上。结构：构：左右左右组词：吩咐吩咐 嘱咐嘱咐造句：造句：奶奶嘱咐我出奶奶嘱咐我出门的的时候要多穿点衣服。候要多穿点衣服。音序：音序：F F 部首：部首：口口咐咐ff书写指导：书写指导：“艹艹”的横略的横略长，长，“矛矛”撇舒展，弯钩撇舒展，弯钩在竖中线上。在竖中线上。结构：构：上下上下组词：茅屋茅屋 茅草茅草 造句：造句：湖湖边的小茅屋里住的小茅屋里住着一位老奶奶。着一位
8、老奶奶。音序：音序：M M 部首：部首：艹艹茅茅momo书写指写指导：左窄右：左窄右宽，“木木”的末笔的末笔变成点，成点，“窄窄”上部上部较宽。结构：构：左右左右组词：榨油榨油 榨菜榨菜造句：造句：大豆可以榨油。大豆可以榨油。音序：音序：Z Z 部首：部首：木木榨榨zhzh书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“木木”的末笔变成点，的末笔变成点，“留留”上下均上下均等。等。结构：构：左右左右组词：石榴石榴 榴榴莲造句：造句：我喜我喜欢吃石榴。吃石榴。音序：音序：L L 部首：部首：木木榴榴lili开辟：开辟：居然：居然：收获：收获：理解词语理解词语开拓开拓发展。本文指把原来荒着的地开展。本文
9、指把原来荒着的地开垦出来。出来。造句：他造句：他们投身到投身到开辟开辟边疆的大潮中。疆的大潮中。表示出乎意料；竟然。本文指表示出乎意料；竟然。本文指“我我们”对花生的花生的收收获感到很意外。感到很意外。造句：造句：妈妈没想到李阿姨没想到李阿姨居然居然从国外赶回来参从国外赶回来参加聚会。加聚会。取得成熟的取得成熟的农作物。作物。造句：造句：农民在春天播种，在秋天民在春天播种，在秋天收收获。吩咐：吩咐：爱慕：爱慕：理解词语理解词语口口头指派或命令。指派或命令。造句：造句：妈妈吩咐吩咐我要把地面我要把地面 打打扫干干净。由于喜由于喜爱或敬重而愿意接近。本文指成熟的苹果、桃子等，或敬重而愿意接近。本文
10、指成熟的苹果、桃子等，挂在枝挂在枝头让人喜人喜爱。造句：我造句：我们要学会要学会节俭，不要，不要爱慕慕虚荣。虚荣。开拓开辟开拓开辟都有开始的意思。都有开始的意思。“开辟开辟”强调从无到有地打通、从无到有地打通、创建。建。“开拓开拓”是是从小到大地从小到大地发展、展、扩大，大，对象一般范象一般范围较大。大。1.1.改革开放改革开放为中国中国开辟开辟了一片新天地。了一片新天地。2.2.家家电下下乡活活动，帮厂家，帮厂家开拓开拓了了农村市村市场。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：再读课文：边读边想，想，给课文分段，画出作者感文分段，画出作者感悟的句子。悟的句子。第一部分第
11、一部分(第第1自然段自然段) “我们我们”姐弟几个一起种花姐弟几个一起种花生、收花生。生、收花生。第二部分第二部分(第第2自然段自然段)母亲提议过一个请父亲也来母亲提议过一个请父亲也来参加的收获节，并为过收获节做了准备。参加的收获节，并为过收获节做了准备。第三部分第三部分(第第3-15自然段自然段)收获节上父亲和收获节上父亲和“我们我们”边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使“我我们们”对花生产生了敬佩之心。对花生产生了敬佩之心。交流分段情况本文本文讲述了一家人述了一家人过花生收花生收获节的情况的情况, ,通通过谈论花生的好花生的好处, ,借物
12、借物喻人人, ,揭示了学揭示了学习花生不花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。虚名、默默奉献的品格的主旨。n再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我我们从从读中感受到了花生有很多好中感受到了花生有很多好处, ,却却默默无默默无闻, ,我我们就要像花生一就要像花生一样, ,不要做只不要做只讲体体面而面而对别人没有好人没有好处的人。的人。1.1.看拼音写词语。看拼音写词语。 pn chng mo tng sh liu pn chng mo tng sh liu zh yuzh yu品品 尝尝茅茅 亭亭石石 榴榴榨榨 油油
13、2 2读句子，选择正确的解释，再回答问题。读句子，选择正确的解释，再回答问题。 (1)“(1)“体面体面”在字典中的意思有：在字典中的意思有：光荣；光彩。光荣；光彩。( (相相 貌或样子貌或样子) )好看；美丽。在好看；美丽。在“那么，人要做有用的人，那么，人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”一句中，一句中， “体面体面”应选第应选第_种解释。请你用种解释。请你用“体面体面”的另一项意思造句：的另一项意思造句： _ _ (2)“(2)“收获收获”在字典中的意思有：在字典中的意思有：取得成熟的农作物。取得成熟的农作物。 比喻心比喻心 得、战
14、果等。在得、战果等。在“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，居然收获了浇水，没过几个月，居然收获了”一句中，一句中，“收获收获”应选第应选第_ 种解释。请你用种解释。请你用“收获收获”的另一项意思造句：的另一项意思造句：_ _ _ 请你用请你用“居然居然”造句：造句：_ _ _ 示例：示例：谁说扫地就不体面了？地就不体面了？劳动没有高低没有高低贵贱之分。之分。 示例：示例：今天今天读了了落花生落花生一文，我有了很大的收一文，我有了很大的收获。 示例：示例：昨天天气昨天天气预报说今天晴天，没想今天晴天，没想到今天居然下雨了，真是鬼天气！到今天居然下雨了，真是鬼天气！
