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1、人物描写方法要点学习如何使人物活起来1如何使人物活起来人物描写方法要点学习导入教学目标写作之旅总结作业结束2讨论主题v陈述内容要点有这样一个人，个子不高不矮，身体有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长不长-你猜他（她）是谁？你猜他（她）是谁？猜一猜3第一个主题v有关该主题的详细内容v支持信息和示例v该主题与听众的联系阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙 45教学目标:细心观察人物特点，了解人物个性。初步掌握人物肖像、
2、动作、语言、心理描写方法的要点。6肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态容貌、衣饰、神态等特征的描写。第一个驿站：肖像描写第一个驿站：肖像描写7先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。衣着、头发、胡须、脸、眼神体现个性：朴素、正直、严肃、坚强辛勤、慈祥抓住人物典型的外在特点，反映其个性。肖像描写要点8练练一一练练9动作描写，指对人物的行为动作的描写。第二个驿站：动作描写10“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻
3、轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。反映人物的特点。动作描写要点11她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”动作麻利、心灵手巧、关心别人12语言描写，指对
4、人物对话和独白的描写。第三个驿站：语言描写13“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较语言描写要点1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟14“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？
5、过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。演一演语言描写要点2、语言力求简洁，能反映人物的特征、语言力求简洁，能反映人物的特征15心理描写是对人物内心活动的描写。第四个驿站：心理描写16 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰
6、上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：17 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有
7、几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：18 第一、心理描写要符合具体的情境。第一、心理描写要符合具体的情境。 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。反映出人物的感受、特点。心理描写要点19想一想，谈一谈 某次考试你考砸了，你拿着成绩条回家请谈谈你真切的心理感受。（面对父母前、面对父母时、面对父母后）201、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物
8、动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点： a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 b. 语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。人物描写方法要点归纳21v1 1、他（她）笑了、他（她）笑了v2 2、一个很怕吃辣（酸）的人、一个很怕吃辣（酸）的人吃辣椒（酸东西）后吃辣椒（酸东西）后片断练习：（任选一题）片断练习：（任选一题）22一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作 他他舔舔了一口辣椒，立即了一口辣椒，立即把脖子一把脖子一
9、缩缩，脸部肌肉，脸部肌肉皱皱成成一团，张大嘴巴，喊了一声：一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！哇呀！ ” ”舌头舌头吊吊在外面，在外面，半天半天缩不进去缩不进去。片断练习片断练习23人物描写之旅结束了，请同学们总结一下旅途收获。讲一讲24总结1 1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才、要仔细观察，认真比较，反复思考，才能写出人物特点能写出人物特点2 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来物活起来3 3、不管运用哪种描写方法，都是、不管运用哪种描写方法，都是为表现人物个性服务的。为表现人物个性服务的。25 请运用今天学习的方法完成请运用今天学习的方法完成
10、以下内容写作以下内容写作 、照片上的妈妈或爸爸、照片上的妈妈或爸爸 、体育课中，某位同学的精彩动作、体育课中，某位同学的精彩动作 、好友考试砸了，你怎样说、好友考试砸了，你怎样说? ? 4 4 、很快就要进行期考了，你怎么想、很快就要进行期考了，你怎么想? ? 作作 业业作作 业业（给父母改）（给父母改）（给同桌改）（给同桌改）( (给好友给好友改）改）（给老师改）（给老师改）26片段一：失不失败我说了算片段一：失不失败我说了算 谢飞谢飞 我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我们班有一小伙儿，我们班有一小伙儿，样子像周杰伦，样子像周杰伦，我想
11、他应该是我见我想他应该是我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒火冲天，火冲天，他就站在那里，他就站在那里，不是挨批，就是罚站。等老师不是挨批，就是罚站。等老师发怒完毕刚一转身，他就原形毕露了，神秘地说：发怒完毕刚一转身，他就原形毕露了，神秘地说：“这这次是没画好，下次努力吧！次是没画好，下次努力吧！”还把还把“吧吧”字字延长延长，然后，然后回回座位睡觉去了。座位睡觉去了。 n修改修改感悟细节感悟细节 27片段一：失不失败我说了算片段一：失
12、不失败我说了算 谢飞谢飞 我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我们班有一小伙儿，我们班有一小伙儿，样子和那个姓周的爱甩双截棍的有样子和那个姓周的爱甩双截棍的有几分相似，头发整天盖的跟独眼龙似的，几分相似，头发整天盖的跟独眼龙似的，我想他应该是我想他应该是我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒火冲天，师怒火冲天，他就像小羊一样立在那里，他就像小羊一样立在那里，不是挨批，就不是挨批，就是罚站
13、。等老师发怒完毕刚一转身，他就是罚站。等老师发怒完毕刚一转身，他就立刻把羊皮摘立刻把羊皮摘了了，神秘地说：，神秘地说：“这次是没画好，下次努力吧！这次是没画好，下次努力吧！”还把还把“吧吧”字字戏曲般地拉得老长戏曲般地拉得老长，然后，然后嘻嘻哈哈地嘻嘻哈哈地回座位睡回座位睡觉去了。觉去了。 n修改修改感悟细节感悟细节 28片段二：片段二： 请把伤口交给我请把伤口交给我 李翔李翔 我我养养的的第第一一种种宠宠物物是是金金鱼鱼，其其中中有有一一尾尾红红色色的的，双双尾尾，大大眼，阳光照在它的金鳞之上，很好看。眼，阳光照在它的金鳞之上，很好看。 一一直直到到那那个个清清晨晨，我我照照例例将将鱼鱼缸缸
14、移移到到室室外外，洗洗了了把把脸脸“花花儿儿”便便不不见见了了。我我惊惊呆呆了了，看看着着鱼鱼缸缸里里剩剩下下的的那那一一对对“黑黑白白双双煞煞”，半半天天才才回回过过神神来来。我我找找遍遍了了桌桌子子底底下下、门门前前门门后后，始始终终不不见见“花花儿儿”的的踪踪影影。我我绝绝望望了了，不不由由哭哭了了。我我哭哭着着，走走着着，不不知知不不觉觉来来到到院院后后的的大大枣枣树树前前。发发现现猫猫咪咪正正准准备备吃吃“花花儿儿”。我我很很气气愤愤，抓抓起起猫猫，把把它它扔扔在在地地上上，还还踢踢了了它它几几脚脚，以以致致它它发发出几声惨叫。出几声惨叫。n修改修改感悟细节感悟细节 29片段二：片段
15、二： 请把伤口交给我请把伤口交给我 李翔李翔 我我养养的的第第一一种种宠宠物物是是金金鱼鱼，其其中中有有一一尾尾红红得得像像“花花儿儿”一一样样的的，有有着着美美丽丽的的双双尾尾，鼓鼓鼓鼓的的大大眼眼，阳阳光光照照在在它它的的金金鳞鳞之之上上，煞是好看。煞是好看。 这这样样的的美美丽丽一一直直延延续续到到那那个个清清晨晨，我我照照例例将将鱼鱼缸缸移移到到室室外外，洗洗了了把把脸脸“花花儿儿”便便不不翼翼而而飞飞了了。我我惊惊呆呆了了，盯盯着着鱼鱼缸缸里里剩剩下下的的那那一一对对“黑黑白白双双煞煞”，半半天天才才回回过过神神来来。我我翻翻遍遍了了桌桌子子底底下下、门门前前门门后后，始始终终不不见
16、见“花花儿儿”的的踪踪影影。我我绝绝望望了了，眼眼泪泪“唰唰”地地（喷喷涌涌而而出出），哭哭声声（响响天天彻彻地地） 。我我哭哭着着，走走着着，不不知知不不觉觉来来到到院院后后的的大大枣枣树树前前。“天天呐呐！那那是是什什么么！”我我定定睛睛一一看看，可可恶恶的的猫猫咪咪正正用用前前爪爪把把“花花儿儿”在在地地上上翻翻来来覆覆去去。我我顿顿时时气气血血翻翻涌涌， （一一把把）拽拽起起猫猫儿儿的的尾尾巴巴，把把它它扯扯出出好好远远，小小拳拳头头（雨雨点点般般地地）落落在在它它的的脑脑袋袋上上，以以致致它它发发出出“喵喵呜呜 喵喵呜呜”的的惨叫。惨叫。n佳作欣赏佳作欣赏感悟细节感悟细节 30片段三
17、：幼时记趣片段三：幼时记趣 柏雪柏雪 最最后后一一科科是是考考历历史史。预预备备铃铃一一响响，监监考考老老师师就就进进来来了了，是是政政教教处处那那个个戴戴假假发发的的人人见见人人怕怕的的女女老老师师。“现现在在，两两边边的的同同学学和和中中间间的的换换一一下下位位置置，快快一一点点。” 我我急急忙忙把把写写在在桌桌子子上上的的信信息抹去！息抹去！ 开开考考了了，前前面面的的小小题题还还好好“选选择择”，后后面面的的大大题题全全部部抓抓瞎瞎，因因为为她她一一直直坐坐在在讲讲台台上上，而而我我又又坐坐在在第第一一排排。我我很很想想看看纸纸条条却却又不敢。几经犹豫，我还是决定冒险。又不敢。几经犹豫
18、，我还是决定冒险。 可可是是我我翻翻了了一一张张又又一一张张，还还是是没没找找到到。我我明明明明记记得得辛辛丑丑条约条约在上面的。在上面的。 n佳作欣赏佳作欣赏感悟细节感悟细节 31片段三：幼时记趣片段三：幼时记趣 柏雪柏雪 最最后后一一科科是是考考历历史史。预预备备铃铃一一响响，监监考考老老师师就就挟挟着着一一沓沓报报纸纸走走来来了了。是是她她？政政教教处处那那个个戴戴假假发发的的女女老老师师？她她可可是是人人见见人人怕怕啊啊！“现现在在，两两边边的的同同学学和和中中间间的的换换一一下下位位置置，快快一一点点。”我的天！我的天！我急忙把写在桌子的我急忙把写在桌子的“罪证罪证”抹去，抹去，幸亏
19、还有纸条！幸亏还有纸条！ 开开考考了了，前前面面的的小小题题还还好好“选选择择”，后后面面的的大大题题全全部部抓抓瞎瞎，因因为为“假假发发”一一直直坐坐在在讲讲台台上上，而而我我又又坐坐在在第第一一排排。我我不不断断给给自自己己打打气气：“最最危危险险的的地地方方也也最最安安全全！”我我的的手手终终于于哆哆哆哆嗦嗦嗦嗦地伸进袖子，手心手背全是汗。地伸进袖子，手心手背全是汗。 我我翻翻，我我翻翻，我我翻翻翻翻翻翻，怎怎么么找找不不到到呀呀？一一张张，不不是是，再再一一张张，还还不不是是。我我明明明明记记得得辛辛丑丑条条约约在在上上面面的的，死死哪哪儿儿去去了？了？ n佳作欣赏佳作欣赏感悟细节感悟细节 32
