《人教版六年级数学下册第三单元第十课时_图形的放大与缩小》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册第三单元第十课时_图形的放大与缩小（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马郎小学马郎小学 陈伟陈伟人教版六年级数学下册第三单元图形的放大与缩小图形的放大与缩小这些现象中，这些现象中，哪些是把物体哪些是把物体放大放大？哪些是？哪些是把物体把物体缩小缩小？你见过这些现象你见过这些现象吗？吗？这些图像是放大和缩小吗？这些图像是放大和缩小吗？按按 2 : 12 : 1 画出下面图形画出下面图形放大放大后的图形。后的图形。4336363按按 2 : 12 : 1 画出下面图形画出下面图形放大放大后的图形。后的图形。 按按 2 : 1 放大，也就是放大，也就是各边放大到原来的各边放大到原来的 2 倍。倍。43366按按 2 : 12 : 1 画出下面图形画出下面图形放大放大后
2、的图形。后的图形。636312612642 : 1三角形的两条直角边放大到原来的三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，倍后，斜边是否也变为原来的斜边是否也变为原来的2倍呢？倍呢？12612666336363观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？什么相同的地方，有什么不同的地方？相同的地方是：图形的形状没变；相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形变大了。不同的地方是：图形变大了。 如果把放大后的三个图形的各边按如果把放大后的三个图形的各边按 1 : 3 缩小，图形又缩小，图形又发生了什么变化发生了什么变化?
3、画画看。画画看。126126661 : 312612666224242图形的各边按相同的比放大图形的各边按相同的比放大或缩小后或缩小后, ,所得的图形与原所得的图形与原图形有什么关系呢图形有什么关系呢? ?相同的地方是：图形的形状没变；相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形的大小变了。不同的地方是：图形的大小变了。下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小表示把图形缩小? ? 4:11:10005:22:31:1100:1 放大放大 4 ：1 5：2 100：1 缩小缩小 2：3 1：1000 _32=2.5=4=100=_10001相同点
4、相同点不同点不同点1 1、边的长度按一定的倍数放大或缩小，、边的长度按一定的倍数放大或缩小，图形的大小发生变化。图形的形状不变。图形的大小发生变化。图形的形状不变。 2 2、比的前项表示变化后的长度，比的、比的前项表示变化后的长度，比的后项表示原来的长度。后项表示原来的长度。比值大于比值大于1 1（如（如2:12:1），表示图形放大。），表示图形放大。比值小于比值小于1 1（如（如1:31:3），表示图形缩小。），表示图形缩小。图形的放大与缩小的区别与联系做一做做一做按按4 : 1画出下面图形放大后的图形。画出下面图形放大后的图形。84211、下面哪个是图形、下面哪个是图形A按按2:1放大后得
5、到的图形。放大后得到的图形。ABC（1）将三角形）将三角形A的各边按的各边按 4 : 1 放大，得到三角形放大，得到三角形B。（2）将三角形）将三角形B的各边按的各边按 1 : 2 缩小，得到三角形缩小，得到三角形C。（3）画出上述图形，并指出哪些是三角形）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后经过放大后 的图形，哪个是三角形的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。经过缩小后的图形。2288442、按按 1 : 3 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。画出下面图形缩小后的图形。显微镜下的雪花（按显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）的比放大）1.比例尺比例尺1:200表示图上距离是
6、实际距离表示图上距离是实际距离的（的（ ），实际距离是图上距离的（），实际距离是图上距离的（ ）。这是把原来的图形（）。这是把原来的图形（ ）倍。）倍。2.比例尺比例尺200:1表示图上距离是实际距离表示图上距离是实际距离的（的（ ）。这是把原来的图形）。这是把原来的图形（ ）倍。）倍。1200200倍倍缩小了缩小了200200倍倍放大了放大了200（1）图中（ ）号图形是 号长方形放大后的图形，它是按（ ）：（ ）的比放大的。3 2（2）图中（ ）号图形是 号长方形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。1 2 希希望同学们在与他人相望同学们在与他人相处时，处时，“放大放大”别人的优点，别人的优点，“缩小缩小”别人的缺点。你们在一起就会别人的缺点。你们在一起就会过过得很得很快乐！快乐！
