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1、考考纲纲要求要求三年考情三年考情命命题趋势题趋势1.光合作用的光合作用的基本基本过过程程2013北京、全国大北京、全国大纲纲、海南、海南2012山山东东、广、广东东、福建、天津、福建、天津2011浙江、福建、广浙江、福建、广东东、江、江苏苏1.趋势趋势分析：叶分析：叶绿绿体色素的提取体色素的提取与分离与分离实验实验常直接考常直接考查查，而光合，而光合作用与作用与细细胞呼吸原理与胞呼吸原理与应应用考用考查查常常结结合合过过程模型、曲程模型、曲线线分析和生分析和生产产生活生活应应用用进进行。行。2备备考指南：考指南：(1)利用光合作用利用光合作用图图解或表解帮助理解光合作用中解或表解帮助理解光合作
2、用中主要的生理主要的生理变变化以及光反化以及光反应应与暗与暗反反应应之之间间的关系。的关系。(2)可通可通过过表解表解对对比法加深比法加深对对有氧有氧呼吸三个呼吸三个阶阶段的理解。段的理解。(3)结结合元素追踪法加深理解合元素追踪法加深理解细细胞胞呼吸呼吸过过程中的元素去向。程中的元素去向。(4)结结合同位素合同位素标记标记法理解光合作法理解光合作用中用中产产物的元素来源物的元素来源问题问题。2.影响光合作影响光合作用速率的用速率的环环境因素境因素2013山山东东、重、重庆庆、浙江、四川、浙江、四川、江江苏苏2012北京、江北京、江苏苏、浙江、广、浙江、广东东2011全国全国课标课标、海南、广
3、、海南、广东东、江、江苏苏、天津、安徽、天津、安徽3.细细胞呼吸胞呼吸2013全国全国、北京、安徽、福、北京、安徽、福建、四川、海南建、四川、海南2012全国全国课标课标、山、山东东、福建、江、福建、江苏苏、天津、浙江、天津、浙江2011海南、广海南、广东东、天津、福建、天津、福建叶叶绿绿体体类类囊体薄膜上囊体薄膜上H、ATP、多种酶、多种酶CO2的固定、的固定、C3的还原的还原细细胞胞质质基基质质和和线线粒体粒体细细胞胞质质基基质质1以碳的转移为例，写出光合作用与细胞呼吸的联系。以碳的转移为例，写出光合作用与细胞呼吸的联系。2光合作用与细胞呼吸是怎样完成能量转换的？光合作用与细胞呼吸是怎样完
4、成能量转换的？考点一透彻分析光合作用与细胞呼吸的过程考点一透彻分析光合作用与细胞呼吸的过程 下下列列有有关关光光合合作作用用和和细细胞胞呼呼吸吸的的相相关关叙叙述述中中，不不正正确确的的是是()A有氧和无氧时有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同酵母菌呼吸作用产物不同(2013全国全国，3D)B叶绿体在光下和黑暗中均能合成叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012全国大纲，全国大纲，2B)C离离体体的的叶叶绿绿体体基基质质中中添添加加ATP、H和和CO2后后，可可完完成成碳碳反反应应(暗反应暗反应)(2011浙江，浙江，1D)D有有氧氧呼呼吸吸产产生生的的H在在线线粒粒体体内内膜膜上上与与氧氧
5、结结合合生生成成水水(2010新课标卷改编，新课标卷改编，2B)B 【链接提升链接提升】1物质转化关系物质转化关系(1)从反应式确定元素的来源和去向：从反应式确定元素的来源和去向：光合作用总反应式：光合作用总反应式：O2中氧原子全部来自水；中氧原子全部来自水；CO2中碳经中碳经C3进入进入(CH2O)。有氧呼吸反应式：有氧呼吸反应式：产产生生的的H2O中中的的氧氧原原子子全全部部来来自自O2，与与反反应应物物H2O中中氧氧原原子子无关。无关。(2)光合作用与有氧呼吸的物质转化：光合作用与有氧呼吸的物质转化：2.能量转化关系能量转化关系(3)H和和ATP的来源、去向分析：的来源、去向分析：光合作
6、用光合作用有氧呼吸有氧呼吸H来源来源去向去向ATP来源来源去向去向H2O光解光解产产生生有氧呼吸第一、二有氧呼吸第一、二阶阶段段NADPH还还原原C3第三第三阶阶段段NADH还还原原O2光反光反应阶应阶段段产产生生三个三个阶阶段都段都产产生生用于用于C3还还原供能原供能用于各用于各项项生命活生命活动动(植物的植物的C3还还原除外原除外)跟踪训练跟踪训练1下列物质转化过程会发生在人体内的是下列物质转化过程会发生在人体内的是()AH2O中的中的O转移到转移到O2中中BCO2中的中的C转移到转移到C6H12O6中中CC6H12O6中的中的H转移到转移到C2H5OH中中DO2中的中的O转移到转移到H2
7、O中中D跟跟踪踪训训练练2如如图图表表示示某某种种生生理理作作用用的的过过程程。其其中中甲甲、乙乙、丙丙代代表表有有关关生生理理过过程程发发生生的的场场所所，、代代表表有有关关物物质质。下下列列有关叙述中，正确的是有关叙述中，正确的是()A该图表示光合作用的生理过程该图表示光合作用的生理过程B酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程C物质物质表示丙酮酸，物质表示丙酮酸，物质表示表示ATPD丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATPD考点二分析影响光合作用和细胞呼吸的因素考点二分析影响光合作用和细胞呼吸的因素 (2013高高
8、考考重重庆庆卷卷)图图是是水水生生植植物物黑黑藻藻在在光光照照等等环环境境因因素素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是()A.t1t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、能增加，基质中水光解加快、O2释放增多释放增多 Bt2t3，暗反应，暗反应(碳反应碳反应)限制光合作用。限制光合作用。若在若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高时刻增加光照，光合速率将再提高 Ct3t4，光光照照强强度度不不变变，光光合合速速率率的的提提高高是是由由于于光光反反应应速速率率不不变、暗反应增强的结果变、
9、暗反应增强的结果 Dt4后后短短暂暂时时间间内内，叶叶绿绿体体中中ADP和和Pi含含量量升升高高，C3化化合合物物还还原后的直接产物含量降低原后的直接产物含量降低D（4 4）多因子变量对光合作用速率影响的分析）多因子变量对光合作用速率影响的分析 OP段段PQ段限制光合速率的因素？如何分析？段限制光合速率的因素？如何分析？2分析影响细胞呼吸的因素分析影响细胞呼吸的因素影响因素影响因素比比较较内容内容温度温度氧气氧气浓浓度度水分水分影响原理影响原理坐坐标标曲曲线线实实践践应应用用影响影响酶酶的活性的活性决定呼吸决定呼吸类类型和型和强强度度自由水含量自由水含量较较高高时时呼吸旺盛呼吸旺盛在零上低温下
10、在零上低温下贮贮存蔬菜、水果；存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽在大棚蔬菜的栽培培过过程中，增加程中，增加昼夜温差以减少昼夜温差以减少有机物的消耗，有机物的消耗，提高提高产产量量常利用降低氧的常利用降低氧的浓浓度抑制度抑制细细胞有胞有氧呼吸、降低有氧呼吸、降低有机物消耗机物消耗这这一原一原理来延理来延长长蔬菜、蔬菜、水果的保水果的保鲜时间鲜时间贮贮藏作物种子藏作物种子时时，将种子，将种子风风干，以减弱干，以减弱细细胞呼吸，减少胞呼吸，减少有机物的消耗有机物的消耗跟跟踪踪训训练练(2013江江苏苏省省泰泰州州中中学学高高三三期期中中考考试试)如如图图1为为在在光光合合作作用用的的最最适适温温度度和和最
11、最适适光光照照条条件件下下，测测得得的的CO2浓浓度度与与某某植植物物O2释释放放量量的的关关系系示示意意图图，图图2是是在在光光合合作作用用的的最最适适温温度度和和最最适适光光照照及及黑黑暗暗条条件件下下，CO2浓浓度度分分别别为为mc和和md时时测测定定的的该该植植物物体体内内C3和和C5的的含含量量，共共获获得得a、b、c、d四四条条曲曲线线，结果如图所示。请据图回答：结果如图所示。请据图回答：(1)影影响响OA段段长长短短的的环环境境因因素素有有_(至至少少答答两两点点),不不 同同 植植 物物 在在 相相 同同 条条 件件 下下 OA段段 长长 短短 不不 同同 ， 直直 接接 原原
12、 因因 是是_不不同同，根根本本原原因因是是_。(2)C点点与与D点点相相比比O2释释放放量量较较低低，制制约约因因素素是是_,该该因因素素值值的的 降降 低低 _(会会 /不不 会会 )影影 响响 光光 反反 应应 的的 速速 率率 ， 理理 由由 是是_。(3)当当 CO2浓浓 度度 为为 mc时时 测测 定定 C3和和 C5的的 含含 量量 ， 获获 得得 的的 曲曲 线线 是是 图图 2中中 的的_， 图图 1中中 曲曲 线线 超超 过过 D点点 后后 变变 平平 的的 原原 因因 是是 受受 到到_制约。制约。温度、温度、O2浓浓度、度、CO2浓浓度度呼吸呼吸酶酶的活性的活性(线线粒
13、体的数量粒体的数量)遗传遗传物物质质(基因基因)的差异的差异CO2浓浓度度会会CO2浓浓度降低会使度降低会使C3合成速率减慢，合成速率减慢，导导致致H和和ATP积积累，累，继继而使光反而使光反应应的速的速率降低率降低b和和c酶酶活性和数量活性和数量(叶叶绿绿体或色素的数量体或色素的数量)考点三光合作用与细胞呼吸的相关测定考点三光合作用与细胞呼吸的相关测定 某某生生物物兴兴趣趣小小组组利利用用如如图图装装置置(若若干干个个)开开展展了了有有关关光光合合作作用用和和细细胞胞呼呼吸吸的的实实验验研研究究，实实验验开开始始时时打打开开活活塞塞开开关关，使使水水柱柱液液面面平平齐齐，然然后后关关闭闭活活
14、塞塞开开关关，8小小时时后后，观观察察记记录录实实验数据如下表。验数据如下表。容器容器植物植物部位部位光光质质(光照光照强强度度相同且适宜相同且适宜)温度温度(C)两两侧侧水柱高水柱高度差度差(mL/8 h)1天竺葵天竺葵叶叶红红252402天竺葵天竺葵叶叶黄黄25303紫紫罗兰罗兰叶叶红红251604紫紫罗兰罗兰叶叶黄黄2520请根据以上图表回答下列问题：请根据以上图表回答下列问题：(1)上上表表探探究究性性实实验验课课题题中中的的自自变变量量是是_。研研究究不不同同植植物物的光合作用，最好选择的容器标号是的光合作用，最好选择的容器标号是_。(2)若若容容器器1的的烧烧杯杯中中加加入入的的是
15、是CO2的的缓缓冲冲液液，U型型管管左左侧侧液液面面的的变变化化是是_(填填上上升升或或下下降降)，植植物物的的净净光光合合作作用用速速率率是是_mL/h。为为了了更更准准确确的的测测定定，应应对对实实验验结结果果进进行行校校正正(排排除除非非生生物物因因素素对对实实验验结结果果的的影影响响)，如如果果校校正正装装置置的的实实验验结结果果是是左左侧侧液液面面比比右右侧侧液液面面低低，则则校校正正之之后后的的净净光光合合速速率比原来率比原来_ (大或小大或小)。(3)利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是_。植物的种植物的种类类和光和光质
16、质1和和3上升上升15大大对对装置装置进进行遮光行遮光处处理，理，烧烧杯中盛放杯中盛放氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液(或能吸收或能吸收CO2的液的液体体)，测测量量单单位位时间时间内水柱移内水柱移动动的距离的距离容容器器植物植物部位部位光光质质(光照光照强强度相同且适度相同且适宜宜)温度温度(C)两两侧侧水柱高水柱高度差度差(mL/8 h)1天竺葵天竺葵叶叶红红252402天竺葵天竺葵叶叶黄黄25303紫紫罗兰罗兰叶叶红红251604紫紫罗兰罗兰叶叶黄黄2520(1)真正真正(实际实际)光合速率表观光合速率光合速率表观光合速率 呼吸速率呼吸速率 。(2)具体表达具体表达光合作用实际产氧量实测的氧气释
17、放量光合作用实际产氧量实测的氧气释放量 呼吸作用耗氧量。呼吸作用耗氧量。光合作用实际光合作用实际CO2消耗量实测的消耗量实测的CO2释放量释放量 呼吸作用呼吸作用CO2 消耗量消耗量 。光合作用葡萄糖净生产量光合作用实际葡萄糖生产量呼吸作用葡萄糖消耗量。光合作用葡萄糖净生产量光合作用实际葡萄糖生产量呼吸作用葡萄糖消耗量。【链链接提升接提升】1.1.分析确定呼吸速率、真正分析确定呼吸速率、真正( (实际实际) )光合速光合速率与净率与净( (表观表观) )光合速率的关系光合速率的关系2.三种速率的表示方式三种速率的表示方式3表观光合速率与真正光合速率的判定表观光合速率与真正光合速率的判定(1)若
18、若为为坐坐标标曲曲线线形形式式，当当光光照照强强度度为为0时时，CO2吸吸收收值值为为0，则为真正则为真正(实际实际)光合速率，若是负值则为表观光合速率。光合速率，若是负值则为表观光合速率。(2)若若所所给给数数值值为为有有光光条条件件下下绿绿色色植植物物的的测测定定值值，则则为为表表观观光光合速率。合速率。(3)有有机机物物积积累累量量一一般般为为表表观观光光合合速速率率，制制造造量量一一般般为为真真正正(实际实际)光合速率。光合速率。（1）表观）表观(净净)光合速率的测定方法光合速率的测定方法(如图如图)NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容溶液保
19、证了容器内器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。 植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即是净光合速率。体积即是净光合速率。条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。件。4.利用典型装置测定光合、呼吸速率利用典型装置测定光合、呼吸速率(如下图如下图)进一步探究：进一步探究：若利用上述装置，探究某植物发芽种子的细
20、胞呼吸若利用上述装置，探究某植物发芽种子的细胞呼吸类型类型(呼吸熵）：呼吸熵）：(2)呼吸速率的呼吸速率的测测定定(如上如上图图)上上图图同同样样可以用于呼吸速率的可以用于呼吸速率的测测定，但要把定，但要把NaHCO3溶液溶液换换成成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用溶液，吸收植物呼吸作用释释放的放的CO2。植物呼吸速率指植物呼吸速率指标标：植物呼吸作用吸收氧气，：植物呼吸作用吸收氧气，释释放放CO2，CO2被被NaOH溶液吸收，使容器内气体溶液吸收，使容器内气体压压强强减小，毛减小，毛细细管内的水滴左管内的水滴左移。移。单单位位时间时间内水滴左移的体内水滴左移的体积积即是呼吸速率。即是呼吸速率。
21、条件：整个装置必条件：整个装置必须须遮光遮光处处理，否理，否则则植物的光合作用会干植物的光合作用会干扰扰呼吸速率的呼吸速率的测测定。定。跟跟踪踪训训练练取取一一植植物物形形态态、大大小小、生生长长状状况况相相同同的的四四片片叶叶片片按按图图示示进进行行实实验验，烧烧杯杯中中的的液液体体可可以以保保证证叶叶片片所所需需的的水水与与无无机机盐盐的的正正常常供供应应，气气体体的的变变化化可可以以通通过过观观察察油油滴滴的的运运动动判判断断(不不考考虑虑气气体体在在水水中中的的溶溶解解与与外外界界气气压压的的变变化化和和蒸蒸腾腾作用的影响作用的影响)。(1)在在一一定定时时间间内内，装装置置a中中油油
22、滴滴不不移移动动，则则光光合合作作用用与与细细胞胞呼呼吸吸强强度度_(填填“一定一定”或或“不一定不一定”)相等。相等。(2)在在 适适 宜宜 的的 光光 照照 下下 ,在在 一一 段段 时时 间间 内内 装装 置置 b中中 油油 滴滴 将将 向向 _移移 动动 ， 原原 因因 是是_。(3)将将装装置置c突突然然从从光光下下移移动动到到黑黑暗暗处处，短短时时间间内内C3的的含含量量_(填填“升升高高”或或“降低降低”)。(4)某某同同学学想想直直接接利利用用装装置置b、d证证明明光光是是光光合合作作用用的的必必要要条条件件,是是否否可可行行？_，理由是，理由是_。不一定不一定左左 b装置中不
23、存在装置中不存在CO2,植物只植物只进进行行细细胞呼吸消耗胞呼吸消耗O2,而而释释放的放的CO2被被NaOH吸收吸收,导导致装置内气致装置内气压变压变小，液滴左移小，液滴左移升高升高不可行不可行 因因为为装置装置d与装置与装置b中都不存在中都不存在CO2，都不能，都不能进进行光合作用行光合作用题型四坐标曲线题题型四坐标曲线题坐坐标标曲曲线线图图借借助助数数学学模模型型的的方方法法来来分分析析生生物物学学现现象象，解解释释生生命命活动规律的各种变化过程。活动规律的各种变化过程。 长长叶叶刺刺葵葵是是棕棕榈榈科科热热带带植植物物。为为了了解解其其引引种种到到重重庆庆某某地地后后的的生生理理状状况况
24、，某某研研究究小小组组在在水水分分充充足足、晴晴朗朗无无风风的的夏夏日日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图。观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图。据图分析：据图分析：(1)光光合合作作用用消消耗耗ATP最最快快的的时时刻刻是是_。根根吸吸水水能能力力最最强的时刻是强的时刻是_。(2)直直接接引引起起蒸蒸腾腾速速率率变变化化的的生生理理指指标标是是_；推推测测导导致致1200时时光光合合速速率率出出现现低低谷谷的的环环境境因因素素主主要要是是_(填填“光照光照”或或“CO2”)。(3)在在1400时若适当提高时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中浓度，短时间内叶绿体中H
25、含含量的变化是量的变化是_。10001200气孔气孔导导度度光照光照降低降低【方法总结方法总结】坐标曲线类的解题路线指导坐标曲线类的解题路线指导1识识标标：识识别别坐坐标标图图中中纵纵、横横坐坐标标的的含含义义，找找出出纵纵、横横坐坐标标的的关关系系，再再结结合合教教材材，联联系系相相关关的的生生物物学学知知识识，从从而而正正确把握坐标曲线。确把握坐标曲线。2明明点点：找找出出关关键键的的点点(起起点点、转转折折点点和和终终点点)及及其其表表示示的的生物学意义。有时还可以添加辅助线，找出重要的点。生物学意义。有时还可以添加辅助线，找出重要的点。3描描线线：揭揭示示各各段段曲曲线线的的变变化化趋
26、趋势势及及其其含含义义。一一般般横横坐坐标标是是自自变变量量，纵纵坐坐标标是是因因变变量量。坐坐标标上上的的曲曲线线实实际际上上是是“横横坐坐标标”对对“纵纵坐坐标标”的的影影响响结结果果。描描述述曲曲线线可可以以是是“横横坐坐标标的的变变化化对对纵纵坐坐标标如如何何影影响响”或或反反过过来来“纵纵坐坐标标随随横横坐坐标标的的变变化化而而如何变化如何变化”。4作答：由曲线联系相应的知识点，合理作答。作答：由曲线联系相应的知识点，合理作答。1将将一一植植株株放放在在密密闭闭玻玻璃璃罩罩内内，置置于于室室外外一一昼昼夜夜，获获得得实实验验结果如图所示。下列有关说法错误的是结果如图所示。下列有关说法
27、错误的是()A图甲中的光合作用开始于图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于点之前，结束于F点之后点之后B到达图乙中的到达图乙中的d点时，玻璃罩内的点时，玻璃罩内的CO2浓度最高浓度最高C图甲中的图甲中的F点对应图乙中的点对应图乙中的g点点D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加C跟踪跟踪训练训练2研研究究人人员员用用菠菠萝萝和和柳柳蜜蜜桃桃为为实实验验材材料料，测测量量在在3065 范范围围内内光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用速速率率，结结果果如如图图所所示示(注注：以以30 时时记录的实验数据作为对照记录的实验数据作为对照)。下列说法错误的是。下列说法错误的是()A高温下两种植物的光合作高温下两种植物的光合作用均受到抑制且菠萝更加敏感用均受到抑制且菠萝更加敏感B当温度为当温度为45 时，两种植时，两种植物均可生长物均可生长C50 时菠萝细胞中产生时菠萝细胞中产生ATP的场所是线粒体的场所是线粒体D两两种种植植物物在在生生长长季季节节长长期期处处于于不不致致死死的的高高温温环环境境下下，“果果实实”甜度会下降甜度会下降B
