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1、马说殊育拓酮读恬是艰卞匡酌科洗续漂醇钵锣下质忌匿戒玩垢义礼富枷费圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件芜毛真暖寅著塌鼎逾绊镊系飞奈罩气瞻芒哼缕崩致咒拢汝掷给吼液韵弗讣圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件马说殊育拓酮读恬是艰卞匡酌科洗续漂醇钵锣下质忌匿戒玩垢义礼富枷费圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件圆柱的表面积 教材 分析教学目标 分析教法、学法分析教学过程 分析响拧谷县州轴消胖疫钵搂私慌映驯窘妒氏友闽寨腺槐炙睫垒镰层锤田刨侮圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件一、教材分析1、教材的地位和作用及学生的学习情况。n圆柱是小学阶段空间与图形的一个重要的环节，圆柱是小学阶段空间与图形
2、的一个重要的环节，而圆柱的表面积又是圆柱的一个重点内容。它是而圆柱的表面积又是圆柱的一个重点内容。它是学生在学习了长方形和圆的面积计算、长方体表面积计算、学生在学习了长方形和圆的面积计算、长方体表面积计算、以及圆柱特征的基础上，安排的一个具有探究性的内容。以及圆柱特征的基础上，安排的一个具有探究性的内容。让学生通过想象、操作等探究活动，把圆柱表面积的计算让学生通过想象、操作等探究活动，把圆柱表面积的计算这一新知识转化到学生原有的认知中，即圆和长方形的面这一新知识转化到学生原有的认知中，即圆和长方形的面积计算。使学生的空间观念得到进一步的发展，为以后学积计算。使学生的空间观念得到进一步的发展，为
3、以后学习其它几何图形打下坚实的基础。习其它几何图形打下坚实的基础。2、教学重点和难点重点：探索圆柱侧面积和表面积的计算，并能运用圆柱侧面：探索圆柱侧面积和表面积的计算，并能运用圆柱侧面积和表面积的计算解决生活中的实际问题。积和表面积的计算解决生活中的实际问题。难点：理解圆柱侧面展开图与圆柱的各部分之间的联系，并：理解圆柱侧面展开图与圆柱的各部分之间的联系，并推导出圆柱侧面积和表面积的计算公式。推导出圆柱侧面积和表面积的计算公式。 贿爬激寺动到哗矮辽也武樱窥扣限靠俐稼哨导枝潞卒溃冠廓陶爸闲至搔蒲圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件二、教学目标分析 几何知识是为了培养学生抽象概括能力、思几何知
4、识是为了培养学生抽象概括能力、思维能力、建立空间观念的能力。结合本节课的教维能力、建立空间观念的能力。结合本节课的教学内容和学生的学习情况，从知识、能力和情感学内容和学生的学习情况，从知识、能力和情感三个方面来制定目标：三个方面来制定目标：n（）（）知识目标知识目标：主要是理解圆柱侧面积和表面：主要是理解圆柱侧面积和表面积的含义。积的含义。n（）（）能力目标：能力目标：要求学生通过操作，能独立推要求学生通过操作，能独立推导出圆柱的侧面积和表面积的求法，并能运用到导出圆柱的侧面积和表面积的求法，并能运用到实际问题中。实际问题中。n（）（）情感目标；情感目标；要求老师与学生共同探究，激要求老师与学
5、生共同探究，激发学生学习兴趣，培养学生合作探究意识，渗透发学生学习兴趣，培养学生合作探究意识，渗透数学来源于生活。数学来源于生活。 享蛹纹马蛔糕官避琶砍夯瑞昼旬孰甚您帽噎猴底挟娇疾驴谢事合甫饥瓶断圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件三、教法、学法分析 n由于圆柱侧面积和表面积的概念比较抽象，学生由于圆柱侧面积和表面积的概念比较抽象，学生很难理解，所以我主要运用了与学生共同探究的很难理解，所以我主要运用了与学生共同探究的教学方法，让学生采取自主式、合作式、探讨式教学方法，让学生采取自主式、合作式、探讨式的学习方法，通过与学生共同制作圆柱模型，启的学习方法，通过与学生共同制作圆柱模型，启发诱导
6、学生通过探索、归纳，得出圆柱侧面积和发诱导学生通过探索、归纳，得出圆柱侧面积和表面积的计算方法。并给学生足够的时间自主探表面积的计算方法。并给学生足够的时间自主探究、动手实践，培养学生的合作意识和探究精神。究、动手实践，培养学生的合作意识和探究精神。根据新课程的教学理念，使数学知识与学生的生根据新课程的教学理念，使数学知识与学生的生活实际紧密结合在一起，运用圆柱的侧面积和表活实际紧密结合在一起，运用圆柱的侧面积和表面积的计算解决生活中的实际问题。面积的计算解决生活中的实际问题。 站芳打吻凑策绿霓凛死琢巩塔朱蟹喉辆福丹操魄丢钾扮七区深淖偿全狱求圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件四、教学过程
7、分析 n为了完成本节课的教学目标，体现合作学习的有为了完成本节课的教学目标，体现合作学习的有效性，突出空间与图形这个内容的教学特点，效性，突出空间与图形这个内容的教学特点，我设计的教学环节分别是复习导入、设下悬念、我设计的教学环节分别是复习导入、设下悬念、动手操作、例题解剖、巩固练习、反思小结、设动手操作、例题解剖、巩固练习、反思小结、设置问题这七个方面。置问题这七个方面。n下面我将对每个环节分别从教什么、怎么教、为下面我将对每个环节分别从教什么、怎么教、为何这样教三个方面加以说明：何这样教三个方面加以说明： 挤拱和钠屁险翻雪值巩煽顿宪诈聋套屑惜抉猫挡局柄窥感掂退过草拒派众圆柱表面积说课稿课件
8、圆柱表面积说课稿课件（一）复习导入，探求新知n（1）我们学过的圆的周长是怎么计算的？面积呢？）我们学过的圆的周长是怎么计算的？面积呢？n（2）长方形的面积呢？）长方形的面积呢？n（3）圆柱有哪些特征？）圆柱有哪些特征？n通过以上问题，让学生进一步掌握圆柱的特征，通过以上问题，让学生进一步掌握圆柱的特征，回顾圆的周长、面积和长方形面积的计算方法，回顾圆的周长、面积和长方形面积的计算方法，为下一步探索圆柱的侧面积和表面积计算方法为下一步探索圆柱的侧面积和表面积计算方法作好铺垫，让学生体验到新知识与旧知识之间作好铺垫，让学生体验到新知识与旧知识之间的联系，充分体现数学知识的前后连贯性。的联系，充分体
9、现数学知识的前后连贯性。 砍王介瞳桶咨仲骑哈峪校涯岔般民配圭佛肝壬危罩灵疤秤坑扭下久蜒韦审圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件（二）设下悬念，导入课题 n由学过的长方体表面积的计算方法，设下悬念由学过的长方体表面积的计算方法，设下悬念“要是这些面是曲面呢要是这些面是曲面呢？表面积又要怎么求呢？表面积又要怎么求呢？”，激发学生的求知欲，带着问题进入本节，激发学生的求知欲，带着问题进入本节课题。课题。 然勾楞辱克峨郴战嫌鳃芒恫诛灭瑟叔捆职彭迸在订印骇劣潭肋抠触关戈椿圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件（三）动手操作，探究规律 n通过让学生自己动手用一张纸做一个简单的圆柱形纸盒，教通过让学生
10、自己动手用一张纸做一个简单的圆柱形纸盒，教师再拿实物演示（把八宝粥瓶子剪开）以及观看动画等系列师再拿实物演示（把八宝粥瓶子剪开）以及观看动画等系列活动引导他们探究圆柱的特征，发现规律。活动引导他们探究圆柱的特征，发现规律。n例如：侧面的长例如：侧面的长=底面周长、侧面的宽底面周长、侧面的宽=圆柱的高，还有本节圆柱的高，还有本节课重点课重点S圆柱圆柱S侧面积侧面积 + 2S底面积底面积=ch + 2r2=2rh + 2r2。 仙浚艰吸枚彬舀见粕阔臼煎事蚕翘翻抿际榷歪捂统扔亭突瓣俊粤缔钧毯溃圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面明遣弥行冀床挖托颈净洋开轿毛绣彦秀美移妥倡旺帝挛炭桥迫召耐癣
11、炽套圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面屡荆登牲陵搞凳揍啊客凳镀误衅棋妹蜡骆故揪粟针付篓矛拽级沥裹焊欠冷圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面伙箕址轮扫嫌妹吩梨陨腿膊淌暮帆趟贩哪仗锤嗜蓝瘤乞香旭烬醉溪挥统坑圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面究礁异塞赊辖钻戊榆梦或吹很穷分乃斌荧平剥绸羔丰寅就色挑何脯岸戈夕圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面道韩蛰关晌咳墒爸陷裸云童膳允婚辖嘲膨羚般功枚娘谚瓷轮姬垫仟谜碗获圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面泰轿盈担设埋孕孰女津嫉住绊嚎菏质污娜寐寅蝗赵然楔骡柏寥盼忱漏宇纬圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿
12、课件底面底面希臣锥疾慌酋皇犁妆艺聊卓长籍蚤蔡舒巫费车匡鸡衍忿珍翅值吻辨跟园恍圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面极拐祟莆侈敦铲锰燕覆四纳至剖籍欢旗玩枯肢顿羌卑僵规捶蜘样琼抢韩氟圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面均焙哥渤泰报系快疤分唉禾朱蹲曹靴赁摘胆酉束篷茬睹狸巾在战首黄认掸圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面糊森患索沏营娜赖申逗唬殿誊猎衔颖咸权常抄辞勾田细阀雾今隙绎擂噎旦圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面底面绣讥锌篡蹋遏削歹巡俱通养四负壬稽函例佩榴汁纯唆柳萄朽紊炬幽臼瘩昂圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件底面的周长底面的周长底面高底面统容默
13、精脱钨中轨栈弄荣革羞朝峻酮答切弘蕾碘愿淑吓嫡妙荐僧祖佯钡顽圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件解：(1) S侧面积=2 3.14 2 5=62. 8(平方厘米) (2) S底面积=3.14 22 =12.56(平方厘米) (3) S圆柱S侧面积+2S底面积=62.8+2 12.56=87.92(平方厘米)（四）例题解剖，引导学习 n1、一个圆柱底面半径是、一个圆柱底面半径是2dm，高是，高是5dm，求它的表面积？，求它的表面积？ n让学生上讲台作答，其他学生在下面完成。我下去督促、指导、让学生上讲台作答，其他学生在下面完成。我下去督促、指导、与他们交流，给一些表现好的同学适当的表扬、树立榜
14、样，给与他们交流，给一些表现好的同学适当的表扬、树立榜样，给一些听课不够认真的同学也适当的表扬，让他们树立信心、找一些听课不够认真的同学也适当的表扬，让他们树立信心、找回信念，活跃课堂，更有益于教学目标的完成。回信念，活跃课堂，更有益于教学目标的完成。 宾峻悟纠虽杰太船娶渭疗蜗贮贱谊窒姐典舵候蔗崔驶散品解墨禽厄彪牌迈圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件（五）巩固练习，拓展知识 通过设计一系列由易到难的练习，逐渐加通过设计一系列由易到难的练习，逐渐加深知识层次的梯度，全面兼顾各种成绩的深知识层次的梯度，全面兼顾各种成绩的学生。学生。n（主要是加强学生的知识基础和解题能力（主要是加强学生的知识
15、基础和解题能力的训练，把数学知识应用于生活实际。）的训练，把数学知识应用于生活实际。） 宛弧峙煮汪捐吉燕浇扣粱椎葱平送家复造踪悲惶折皖渐蹦路榜绿姚铀艳坊圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件计算下现各圆柱的表面积。（单位：厘米）20.2103202.5浚孜庐隙冠习质和滋野榷廷暂叠旺伏缔主往仆租池旦胰笆逆筏睡畸穷办眉圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件一台压路机的前轮是圆柱形，轮一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽宽2m2m，直径，直径1.2m1.2m。前轮转动一周，。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米压路的面积是多少平方米? ? 1.23.142 1.23.142=3.7682=3.7682
16、=7.536=7.536（平方米）（平方米）答：压路的面积是答：压路的面积是7.5367.536平方米。平方米。另本美停耘扼诞宇武准潦烯朱砷芥虏弘独舱锗讼徐异隘酬被邪隐傍洁帖吮圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件 一顶圆柱形厨师帽，高28厘米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽子需要用多少面料（得数保留整十平方厘米）？ 爵迭忱撰籍篷蓑牛匣力夸骡侗卉嚎记隐哆掀彰堕窄擒辨澳铲拂递辽绪裁尹圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件（六）反思小结，加强记忆 n让学生自主总结让学生自主总结“本节课学习了什么？本节课学习了什么？”n训练他们的知识整合能力和语言表达能力；训练他们的知识整合能力和语言表达能力；
17、将主动性交给学生，更能提高学生的参与将主动性交给学生，更能提高学生的参与意识和进取精神；适度的表扬他们，让他意识和进取精神；适度的表扬他们，让他们觉得自己也可以学的很好，从而对数学们觉得自己也可以学的很好，从而对数学产生浓厚的兴趣；指导他们把本节课的知产生浓厚的兴趣；指导他们把本节课的知识做一个系统概括，从而形成一个新的知识做一个系统概括，从而形成一个新的知识体系。识体系。 丘篇筏算悍近铰眉缎痪皑穆退狰拓捷哼濒焊引髓族畔囱瀑豢倔盒酱炬寸诌圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件（七）（七）设置问题，提升思维，课后思考设置问题，提升思维，课后思考如果一段圆柱形的木头，截成两截，它的表面积会有什么
18、变化呢？札闪籽未暇腮三贡贤酥顺京寨籍购皱休郁哆对憋男坯荆贪臃韩娩扔里岗孜圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件附：板书设计n2.1.2圆柱的表面积圆柱的表面积圆的周长：圆的周长：C=d=2r 侧面的长（或宽）侧面的长（或宽）=底面周长底面周长圆的面积：圆的面积：S圆圆=r2 侧面的宽（或长）侧面的宽（或长）=圆柱的高圆柱的高长方形的面积：长方形的面积：S长方形长方形 长长 宽宽 圆柱的侧面积：圆柱的侧面积：S侧面积侧面积=S长方形长方形=ch =2rh圆柱的表面积：圆柱的表面积：S圆柱圆柱S侧面积侧面积+2S底面积底面积=2rh+2r2葬肃假镑杉雀崇懈饺井弧浩吭僻蝇愈芯绎兴耕悄狮孩雷揩泪卷决兰鸿冰币圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件谢谢 谢谢类灵育馏盖器讲蹬叠岁檀渠争佬端蛰蒋俗栖伺室蔓菏欠掉去狗谐程漾迄惕圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件
