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1、毕毕 业业 设设 计答辩计答辩指导老师：指导老师：班班 级：级：学学 号：号：姓姓 名：名：完成日期：完成日期：2010.52010.52021/7/11摘摘 要要本文着重阐述了网络教学平台的整体开发过程。介绍了网站的开发本文着重阐述了网络教学平台的整体开发过程。介绍了网站的开发环境以及开发工具，对于设计思想和设计流程也做出了全面的叙述，环境以及开发工具，对于设计思想和设计流程也做出了全面的叙述，在数据库创建思想以及各个数据表之间的具体关联等方面也做出了在数据库创建思想以及各个数据表之间的具体关联等方面也做出了详细说明，并且具体剖析了系统各个功能的实现过程以及详细设计详细说明，并且具体剖析了系
2、统各个功能的实现过程以及详细设计过程，在绘制简单系统功能模块图的同时，力求更加清晰地表明设过程，在绘制简单系统功能模块图的同时，力求更加清晰地表明设计思想以及对整个程序设计的规划及具体实现。计思想以及对整个程序设计的规划及具体实现。根据实际需求，网络教学平台采用模块化的设计思想，在根据实际需求，网络教学平台采用模块化的设计思想，在Windows XP操作系统环境下，搭建操作系统环境下，搭建JSP运行环境，使用的服务器运行环境，使用的服务器为为TOMCAT ，通过使用，通过使用JAVA的脚本语言完成动态的、交互的的脚本语言完成动态的、交互的web服务器应用程序，实现网络网络教学平台的主要功能，包
3、括学生在服务器应用程序，实现网络网络教学平台的主要功能，包括学生在前台的浏览、课件及教程查看下载、作业提交及网上提问；教师登前台的浏览、课件及教程查看下载、作业提交及网上提问；教师登录实现教师资料管理，作业发布与批改，课程管理；管理员在后台录实现教师资料管理，作业发布与批改，课程管理；管理员在后台进行的教师管理、学生管理、教学资料管理等功能。进行的教师管理、学生管理、教学资料管理等功能。2021/7/12课题目的及意义课题目的及意义 基于网络的教学相对于传统的教学有两个明显的特征。基于网络的教学相对于传统的教学有两个明显的特征。 首先，师生可以突破时空的界首先，师生可以突破时空的界限，大大的节
4、省了教育资源，而且师生间可以实现互动，反馈和交流都比传统的广播限，大大的节省了教育资源，而且师生间可以实现互动，反馈和交流都比传统的广播电视教学方便，有效率。电视教学方便，有效率。 其次，可共享的丰富的网络教学、学习资源给师生提供了有其次，可共享的丰富的网络教学、学习资源给师生提供了有利的学习支持。利的学习支持。 基于以上特征，网络教学打破了传统学校教育的课堂授课模式，同时基于以上特征，网络教学打破了传统学校教育的课堂授课模式，同时也突破了传统远程教育所无法实施的有效的沟通和交流的局限。也突破了传统远程教育所无法实施的有效的沟通和交流的局限。它要求建立一种全新的教学与学习模式。对教师和学生也提
5、出了不同的要求。它要求建立一种全新的教学与学习模式。对教师和学生也提出了不同的要求。 对于教对于教师来说由原来对教学的完全支配者变成了学习的支持者，他负责网络课件的设计、开师来说由原来对教学的完全支配者变成了学习的支持者，他负责网络课件的设计、开发以及维护。对于学生来说由以前单一的、被动的接受学习变成自我探索、发现、协发以及维护。对于学生来说由以前单一的、被动的接受学习变成自我探索、发现、协作学习等多种形式的组合学习，学生不仅仅要像从前一样接受教师给予的知识，更应作学习等多种形式的组合学习，学生不仅仅要像从前一样接受教师给予的知识，更应该发挥自己的主观能动性去寻找和探索相关的知识和资源，学生的
6、学习范围和交流对该发挥自己的主观能动性去寻找和探索相关的知识和资源，学生的学习范围和交流对象也随着网络延伸，并且可以进行协作化的学习。象也随着网络延伸，并且可以进行协作化的学习。这些变化都要求我们在进行网络课件的设计开发和教学时不能在因循从前的一套模式，这些变化都要求我们在进行网络课件的设计开发和教学时不能在因循从前的一套模式，而应该根据新的学习、教学环境进行教学设计而应该根据新的学习、教学环境进行教学设计 ，网络教学系统的设计应该符合学生的，网络教学系统的设计应该符合学生的学习心理，认知心理；知识的编排既遵循本门课程的逻辑结构，和学生学习的接受水学习心理，认知心理；知识的编排既遵循本门课程的
7、逻辑结构，和学生学习的接受水平相一致，而且还能够科学的呈现出来。平相一致，而且还能够科学的呈现出来。2021/7/13业务流程图业务流程图 教师资料修改信息教师信息作业管理作业信息课程信息管理课程信息教师答疑管理答疑信息信息2021/7/14业务流程图业务流程图 教程教件信息课件信息作业管理作业信息学生信息管理学生信息学生提问信息管理提问信息信息2021/7/15系统总体目标系统总体目标 根据要求，本系统具体实现如下的功能：根据要求，本系统具体实现如下的功能：1学生子系统的功能学生子系统的功能学生子系统中主要完成浏览教学内容，下载及学习教案，查看教程，作业提学生子系统中主要完成浏览教学内容，下
8、载及学习教案，查看教程，作业提交，在线提问等功能。交，在线提问等功能。2.管理员系统的的功能：管理员系统的的功能：管理员管理子系统完成本网数据更新和维护操作，如果教师信息、学生信息管理员管理子系统完成本网数据更新和维护操作，如果教师信息、学生信息的增加，教案资料的管理，学生答疑版区的管理等操作。的增加，教案资料的管理，学生答疑版区的管理等操作。3.教师子系统的功能：教师子系统的功能：教师子系统主要完成教师资料的修改，课程信息的发布，作业信息的发布，教师子系统主要完成教师资料的修改，课程信息的发布，作业信息的发布，作业批改与学生问题回复等功能。作业批改与学生问题回复等功能。2021/7/16数据
9、流程图数据流程图 P0网络教学平台管理员教师教师管理员F1管理员操作信息管理员操作结果教师操作结果F2教师操作信息学生F3学生操作信息学生学生操作结果P1网络教学平台后台管理子系统管理员信息用户信息答疑版区信息文章信息表D1F1.1文章信息F1.2答疑版区信息F1.3用户信息F1.4管理员信息D4D3D22021/7/17数据流程图数据流程图 F2.1教师资料信息P2网络教学平台教师子系统留言信息表D6D1F2.2课程信息F2.3留言信息F2.4答疑信息F2.5作业信息用户信息表D3D1课程信息表D5D1答疑信息D7D1作业信息表D8D1F3.1学生信息P3网络教学系统学生应用子系统留言信息表
10、D6D1F3.2课件教程浏览F3.3留言信息F3.4发布疑问信息F3.5作业信息用户信息表D3D1文章信息表D1D1答疑信息表D7D1作业信息表D8D12021/7/18系统功能模块图系统功能模块图 网络教学平台后台管理员子系统版块列表版块添加用户添加用户删除用户查询密码修改教程信息管理课件信息管理公告信息管理管理员列表文章管理知道吧管理用户管理管理员管理2021/7/19系统功能模块图系统功能模块图 教学平台教师子系统教师资料管理备忘录留言箱课程管理作业管理答疑管理2021/7/110系统功能模块图系统功能模块图 企作业管理企学生提问网络教学平台学生应用子系统企公告查看企教程查看企课件浏览下
11、载企留言箱2021/7/111一、管理员子系统功能介绍本子系统作为网络网络教学平台的后台系统主要由以下几个模块构成：1文章管理模块此模块完成教程、课件或公告等相关信息的发布功能，管理员可以添加这些信息，这些信息的内容包括标题，内容，课件地址，发布时间等。2知道吧管理模块 管理员可以对知道吧的版区信息进行管理，也可以添加版区的信息。知道吧用于完成学生的提问与教师回答等管理操作。3用户信息管理模块添加学生信息与教师信息，完成管理员注册学生和教师的功能，管理员可以后台添加学生与教师的账号信息。4管理员信息管理模块管理员信息管理模块完成密码修改与管理员信息的添加与删除的功能。二、教师子系统功能介绍根据
12、本系统的功能，教师管理子系统主要设计如下模块：1教师资料管理完成教师资料信息的管理的功能，教师通用用户名和密码进行登录，教师可以对教师基本信息进行管理。2备忘录完成教师备忘录信息的添加与管理的功能，教师可以根据日期设置备忘录的信息，也可以查看备忘录和对备忘录信息进行管理。3留言箱管理完成教师发送信件与查看信件的功能。2021/7/1124课程管理完成教师所教授的课程信息的设置，选课学生的设置与管理等操作。5作业管理教师可以发布作业的信息，可以完成学生作业的批改操作，也可以成批的导出成绩的信息。6答疑管理 答疑管理完成学生提问信息的查看，教师可以回复学生提出的问题的信息。三、 学生子系统功能介绍
13、系统模块的描述主要是描述出系统模块的功能和处理。主要是用文字去描述，而不是用图形图描述。1公告信息完成网络公告信息的查看的功能。2教程查看完成教程信息的查看的功能。3课件浏览与下载学生可以浏览已发布的课件信息，对于课件信息有附件的可以进行下载。4留言箱完成学生查看信件与发送邮件的功能。5作业管理学业管理模块完成学生作业信息的查看与提交功能，学生可以查看到教师发布的作业信息，也可以将作业信息进行上交。6学生提问学生可以就有关问题进行提问，老师可以通过网络进行回复，增强了老师与学生之间的交流。实现了师生之间的互动。系统功能描述系统功能描述 2021/7/113E-RE-R图图M作业类别 管理学生课
14、件教程学习教师发布M留言箱提交发布管理管理111NNNM1MM1问题提出解答NM111管理1M课程2021/7/114系统主要界面系统主要界面管理员登录界面管理员登录界面 2021/7/115管理员管理主界面管理员管理主界面 2021/7/116备忘信息管理界面备忘信息管理界面 2021/7/117留言管理界面留言管理界面 2021/7/118发布作业主界面发布作业主界面 2021/7/119作业上交界面作业上交界面 2021/7/120学生提问模块学生提问模块 2021/7/121结结 束束 语语本次毕业设计到此已经顺利结束，通过这次的毕业设计本次毕业设计到此已经顺利结束，通过这次的毕业设计
15、,我学到了很多。我学到了很多。在以前的三年半时间内我学习了很多的课程及编程语言，虽然通过学习在以前的三年半时间内我学习了很多的课程及编程语言，虽然通过学习对这些课程有所了解和掌握，但是始终处于理论知识的掌握阶段，并没对这些课程有所了解和掌握，但是始终处于理论知识的掌握阶段，并没有真正应用于实践设计开发，所以对知识的掌握还不够全面和熟练。而有真正应用于实践设计开发，所以对知识的掌握还不够全面和熟练。而且并不能真正独立的开发出一个完整的应用于实际的系统。通过这次的且并不能真正独立的开发出一个完整的应用于实际的系统。通过这次的毕业设计，我已经可以完成这一任务，对自身的编程能力也有了很大的毕业设计，我
16、已经可以完成这一任务，对自身的编程能力也有了很大的提高。这次开发的系统是一个动态网页，而不是简单的静态网页，因此提高。这次开发的系统是一个动态网页，而不是简单的静态网页，因此采用了在开发动态网页方面比较先进的采用了在开发动态网页方面比较先进的JSP作为开发语言。作为开发语言。JSP是一种是一种WEB编程脚本语言。当然在学习的过程中曾经碰到过一些让人头痛的编程脚本语言。当然在学习的过程中曾经碰到过一些让人头痛的问题，我都一一解决了，直到系统全部完成，也让我在解决问题方面的问题，我都一一解决了，直到系统全部完成，也让我在解决问题方面的能力得到了提高。能力得到了提高。2021/7/122致致 谢谢在
17、论文即将完成之际，回顾紧张但又充实的学习和开发过程，本人在此向所有关心在论文即将完成之际，回顾紧张但又充实的学习和开发过程，本人在此向所有关心我的及帮助我的老师和同学们致以最真诚的感谢。我的及帮助我的老师和同学们致以最真诚的感谢。在本次毕业设计中，我从指导老师，从老师身上学到了很多东西。他认真负责的工在本次毕业设计中，我从指导老师，从老师身上学到了很多东西。他认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到很大的提高，这对于我以后的工作和学在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到很大的提高，这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，在此感谢他耐心的辅导。在撰写论文阶段，老师几次审阅习都有一种巨大的帮助，在此感谢他耐心的辅导。在撰写论文阶段，老师几次审阅我们的论文，提出了许多宝贵意见，没有他的指导，我就不能较好的完成课题设计我们的论文，提出了许多宝贵意见，没有他的指导，我就不能较好的完成课题设计的任务。的任务。2021/7/123 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
