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1、Copyright Wondershare Software让理论在实践中开出让理论在实践中开出美丽的花美丽的花（阅读篇）（阅读篇）白沙芙蓉田学校白沙芙蓉田学校 潘美超潘美超Copyright Wondershare Software新课标在阅读教学的新课标在阅读教学的目标上目标上有哪些变化？有哪些变化？ 新课标背景下的阅读新课标背景下的阅读教学教学有哪些改变？有哪些改变？反思再出发。反思再出发。Copyright Wondershare Software2024/9/33 阅读教学在目标上的变化阅读教学在目标上的变化 20112011年版年版总目标：总目标：7、增加“背诵优秀诗文240篇（段
2、）。10、增加“积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。”第一学段：第一学段：原10条现7条。第二学段：第二学段：原10条现9条。第三学段：第三学段：原11条现8条。学段目标增加学段目标增加第三学段：第三学段：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”Copyright Wondershare Softwaren重视“非连续性文本”的阅读指导。 “阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。” 所谓的“非连续性文本”，就是指“通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论”。其关键词为“说明、解释、讨论”。 “非连续性文本”多以
3、统计图表、图画等形式呈现，特点是直观、简明。Copyright Wondershare Software新课标背景下新课标背景下阅读阅读教学教学有哪些改变？有哪些改变？Copyright Wondershare Software解读“阅读教学”“阅读教学是学生、教师、阅读教学是学生、教师、教科书编者教科书编者、文本之间对话的过程。文本之间对话的过程。”1.1.解读解读关键词（教科书编者）最重要关键词（教科书编者）最重要的是学生与文本的对话。的是学生与文本的对话。2.2.对策对策钻研文本钻研文本朗读训练朗读训练构构建语文知识建语文知识Copyright Wondershare SoftwareC
4、opyright Wondershare Software（二）阅读教学的改变n 低年级阅读教学主要内容：识字、写字、读文，理解少量重点词语和句子，积累语言。要用更多的时间识字写字。Copyright Wondershare Softwaren中高年级的阅读教学一定要在学习语言文字运用上下真功夫。实现“理解阅读”向”表达阅读华丽转身。 学习语文，还应该多下功夫积累词语，学会将所学的词语运用到自己的表达中去。 学习语文的功夫，首先应花在对具体语言材料的积累、品味和感悟上，在语言材料整体把握的基础上，再根据学生的需要和可能，帮助学生认识语文运用的规律。 要通过语言文字的范例和实践，学习如何在生活中
5、、在本课程和其他课程的学习中，并准备将来在不同工作领域里，运用好语言文字。 Copyright Wondershare SoftwareCopyright Wondershare Software研讨新修订版课标背景下阅读教学中应该“理解”什么？怎么“运用” ？阅读教学中如何落实学习语言文字运用？Copyright Wondershare Software理解：理解是运用的基础。不仅理解文本内容，更要理解文本的表达方式。运用：运用是学习的终极目标。运用应包含理解。听说读写的实践都是运用。根据表达需要选择恰当的语言材料；运用从文本中学到的语言规律。Copyright Wondershare So
6、ftware崔峦老师：低年级关注好词语好句式并迁移运用。中年级关注词句的表达效果，理解段意、理清段序和了解段的写法。写上一两个段。高年级指导学习不同文体文章的阅读，关注基本表达方法。适当增加结合阅读的练笔，可以是结合文本内容的练笔，也可以是结合文本写法的练笔。Copyright Wondershare Software 在理解课文的基础上，提倡多角度、有在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离量。但要防止逐字逐句的过深分析
7、和远离文本的过度发挥。文本的过度发挥。Copyright Wondershare Software阅读“非连续性文本”，要注重对阅读方法、阅读策略的指导。根据2011版课标的要求，五、六年级学生阅读的只是简单的“非连续性文本”，学习的目标是“从图文等组合材料中找出有价值的信息”。因此，阅读这类文本要着重指导学生从多元材料中提取信息、分析信息和组合信息的方法。学生刚阅读这类文本，可以引导学生从题目入手，了解文本提供的材料主要是讲什么，然后展开阅读，整体了解所讲的内容，用勾画的方法找出和主题相关的或自己感兴趣的信息。Copyright Wondershare Software2024/9/316课
8、后思考与练习课后思考与练习解读文本的钥匙解读文本的钥匙设定目标的凭借设定目标的凭借实现对话的途径实现对话的途径Copyright Wondershare Software2024/9/317Copyright Wondershare Software理论是灰色的，理论是灰色的，只有实践才能开出美丽的花。只有实践才能开出美丽的花。Copyright Wondershare SoftwareHow DemoCreator works Record the actions taken on the application - Record mouse movements and keystrokes
9、 Record narrations as instruction Add balloons, highlights and animations to enhance the video tutorials Publish to Flash movie, auto-running CD/EXE, LMS and email with AICC/SCROM complianceCopyright Wondershare Softwaren进一步强调要认真抓好“读书”这一根本环节，要求高度重视培养学生阅读的“兴趣”“习惯”“品位”“方法”和“能力”。 抓好“读书”这一环节还应对课外阅读格外重视。
10、这次新课标修订对于传统文化的继承是格外关注的。 关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。Copyright Wondershare Software二、朗读能解决若干问题各学段关于朗读的目标中都要求各学段关于朗读的目标中都要求“有感情有感情地朗读地朗读”，朗读要提倡自然，要朗读要提倡自然，要摒弃矫情摒弃矫情做作的腔调做作的腔调。朗读Copyright Wondershare Software2024/9/322比如阅读比如阅读各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各个学段的阅读教学都
11、要重视朗读和默读。朗读要朗读要提倡自然提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。，要摒弃矫情做作的腔调。应加强对应加强对阅读方法阅读方法的指导，让学生逐步学的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。会精读、略读和浏览。 Copyright Wondershare Software2024/9/323比如阅读比如阅读提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止间，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的逐字逐句的过深分析过深分析和和远离文本的过度发挥远离文本的过度发挥。Copyright Wondershare Software2024/9/324（3 3）用好课后思考练习题）用好课后思考练习题 赵州桥赵州桥：让我们一起夸夸赵州桥。：让我们一起夸夸赵州桥。 夸什么？夸什么？古老、雄伟、坚固、美观；古老、雄伟、坚固、美观； 怎么夸？怎么夸？读课文，说特点；读课文，说特点；掌声掌声：从英子的变化中，我想到了很多，：从英子的变化中，我想到了很多， 让我们交流交流各自的想法。让我们交流交流各自的想法。 可以分解为两个部分：可以分解为两个部分： 英子有哪些变化？你想到了什么？英子有哪些变化？你想到了什么？Copyright Wondershare SoftwareThank You !
