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1、部编版语文九年级上册第三单元测试卷一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.谪守（zh）淫雨（yn）浩浩汤汤（shng）樯倾楫摧（qing）B.皓月（ho）霏霏（fi）岸芷汀兰（dng）心旷神怡（y）C.怒号（ho）冥冥（mng）忧谗畏讥（chn）宠辱偕忘（ji）D.偕忘（xi）琅琊（y）环滁皆山（ch）觥筹交错（gung）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.巴陵胜状朝辉夕阴迁客骚人锦鳞游泳B.淫雨霏霏连月不开日星隐耀樯倾楫摧C.去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲D.心旷神怡宠辱偕忘把酒临风横无际崖3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
2、（3分）A.他的演讲引经据典，滔滔不绝，赢得了听众的阵阵掌声。B.这座古老的建筑虽然历经风雨，但依然巍峨耸立，美轮美奂。C.他在工作中总是兢兢业业，任劳任怨，深受领导和同事的好评。D.这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，让人爱不释手。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。D.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。5.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）（3分）A.岳阳楼记的作者是范仲淹，字希文，
3、北宋政治家、文学家。B.醉翁亭记的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家。C.湖心亭看雪的作者是张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。D.酬乐天扬州初逢席上见赠的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人，与柳宗元并称“刘柳”。6.默写。（8分）（1），处江湖之远则忧其君。（2），云归而岩穴暝。（3），在乎山水之间也。（4），病树前头万木春。7.综合性学习。（7分）班级开展以“走进古典诗词”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你列举一位你最喜欢的古代诗人，并简要说明你喜欢的理由。（3分）（3）请你谈谈学习古典诗词的意义。（2
4、分）二、阅读理解（40分）（一）阅读岳阳楼记选段，完成811题。（15分）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。8.选段中描写了洞庭湖的两种不同景色，分别是什么？各有什么特点？（4分）9.选段中作者描写了两种不同的登楼感受，分别是什么？这两种感受分别是由什么原因引起的？
5、（4分）10.“古仁人之心”指的是什么？作者为什么要提到“古仁人之心”？（4分）11.结合选段内容，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。（3分）（二）阅读醉翁亭记选段，完成1215题。（15分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。12.选段中描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，分别体现了什么？（4分）13.选段中作者反复描写“乐”，有什么作用？
6、（4分）14.结合选段内容，分析太守的形象特点。（4分）15.请你谈谈“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话在文中的作用。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成1619题。（10分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”16.解释下列加
7、点的词。（2分）（1）余拏一小舟（）（2）余强饮三大白而别（）17.翻译下列句子。（4分）（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！18.选段中描写雪景的句子有哪些？这些句子有什么特点？（2分）19.结合选段内容，说说“痴”字在文中的含义。（2分）三、写作（50分）20.请以“古典诗词之美”为题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案及解析一、积累与运用1.A（B项“岸芷汀兰”的“汀”应读“tng”；C项“宠辱偕忘”的“偕”应读“xi”；D项“觥筹交错”的“觥”应读“gng”。）2.C（A项“朝辉夕阴”应为“朝晖
8、夕阴”；B项“日星隐耀”应为“日星隐曜”；D项“横无际崖”应为“横无际涯”。）3.B（“美轮美奂”形容房屋高大华丽，不能用来形容古老的建筑。A项“滔滔不绝”形容说话连续不断；C项“任劳任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨；D项“扣人心弦”形容事物激动人心。）4.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；D项缺主语，删去“由于”或“使”。）5.D（酬乐天扬州初逢席上见赠的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人，与白居易并称“刘白”。）6.默写。（1）居庙堂之高则忧其民。（2）若夫日出而林霏开。（3）醉翁之意不在酒。（4）沉舟侧畔千帆过。7.综合性学习。（1）宣传标语：品味古典诗词，传承中
9、华文化。（或：走进古典诗词，领略传统文化之美。）（2）示例：我最喜欢的古代诗人是李白。理由：李白的诗歌风格豪放飘逸，充满浪漫主义色彩，他的诗歌常常表达出对自由、理想的追求和对人生的热爱，让人感受到一种积极向上的力量。（3）学习古典诗词可以提高我们的文学素养，丰富我们的语言表达；可以让我们了解古代的历史文化和社会生活；可以培养我们的审美情趣和情感体验。二、阅读理解（一）岳阳楼记选段8.洞庭湖的两种不同景色分别是：淫雨霏霏时的昏暗景象和春和景明时的明媚景象。淫雨霏霏时的特点是：天气恶劣，阴云密布，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，给人以悲伤、凄凉之感；春和景明时的特点是：天气晴朗，湖水波光粼粼，沙鸥飞
10、翔，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，充满生机与活力。9.两种不同的登楼感受分别是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。前者是由洞庭湖的阴雨天气和个人的被贬遭遇引起的；后者是由洞庭湖的晴朗天气和个人的心境开阔引起的。10.“古仁人之心”指的是“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。作者提到“古仁人之心”是为了与迁客骚人的悲喜之情形成对比，突出古仁人高尚的品德，同时也表达了自己的政治理想和追求。11.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这句话体现了作者以天下
11、为己任的政治抱负和忧国忧民的情怀。作者认为，为官者应把国家和人民的利益放在首位，不计个人得失，为百姓谋幸福。（二）醉翁亭记选段12.滁人游体现了滁州百姓生活的安定和欢乐；太守宴体现了太守与民同乐的情怀；众宾欢体现了宾客们在宴会上的愉悦心情；太守醉体现了太守沉醉于山水之乐和与民同乐之中。13.反复描写“乐”，突出了文章的主题，即作者与民同乐的政治理想。同时，“乐”也贯穿了全文，使文章结构更加紧凑，情感更加真挚。14.太守的形象特点：热爱自然，寄情山水。从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可以看出。与民同乐，心系百姓。从滁人游、太守宴、众宾欢等场景可以看出。宽厚仁爱，平易近人。从与宾客一起饮酒、游
12、玩可以看出。15.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话在文中起到了点明主旨的作用。它表明了太守的真正乐趣不在于饮酒，而在于欣赏山水之美和与民同乐。同时，这句话也为后文描写太守与民同乐的场景做了铺垫。（三）湖心亭看雪16.（1）撑（船）。（2）古人罚酒时用的酒杯。17.（1）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！18.描写雪景的句子有：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这些句子的特点是：运用白描手法，简洁勾勒出雪后西湖的宁静、空旷、淡雅之美。19.“痴”字在文中的含
13、义：痴迷于自然美景，在大雪三日之后，独自前往湖心亭看雪，表现出对自然的热爱和执着。超脱世俗，不随波逐流。在众人都忙于世俗事务之时，作者却能独自欣赏雪景，追求内心的宁静和自由。三、写作20.古典诗词之美古典诗词，如璀璨的明珠，闪耀在中华文化的长河中。它以其独特的魅力，承载着历史的记忆，传递着人类的情感，展现着艺术的美感。古典诗词之美，美在语言。诗词的语言简洁而富有表现力，寥寥数语，便能勾勒出一幅生动的画面，传达出一种深刻的情感。“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅十个字，便描绘出了广袤沙漠中孤烟升腾、黄河尽头落日浑圆的壮丽景象；“采菊东篱下，悠然见南山”，用平淡的语言表达出诗人对田园生活的热爱和对自然
14、的赞美。诗词的语言还富有韵律感和节奏感，读起来朗朗上口，让人陶醉其中。古典诗词之美，美在意境。诗词通过对自然景物、人物情感的描写，营造出一种独特的意境，让人仿佛身临其境。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，描绘出了一幅清新、宁静的山水画卷，让人感受到大自然的宁静与美好；“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，营造出了一种凄凉、悲伤的氛围，让人感受到诗人内心的孤独与痛苦。诗词的意境之美，让人在欣赏的同时，也能得到心灵的慰藉和启迪。古典诗词之美，美在情感。诗词是诗人情感的寄托，它表达了诗人对人生的感悟、对爱情的追求、对国家的热爱等各种情感。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达了诗
15、人文天祥对国家的忠诚和视死如归的英雄气概；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，表达了诗人秦观对爱情的坚定和执着。诗词的情感之美，让人在阅读的过程中，能够产生共鸣，感受到人类情感的丰富和美好。古典诗词之美，美在文化。诗词是中华文化的瑰宝，它蕴含着丰富的历史文化、哲学思想和道德观念。“海内存知己，天涯若比邻”，体现了中国传统文化中对友情的重视；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了中国传统文化中以天下为己任的担当精神。诗词的文化之美，让人在欣赏的同时，也能了解到中华文化的博大精深。古典诗词之美，是一种永恒的美。它跨越时空，历久弥新，不断地给人们带来美的享受和心灵的启迪。让我们走进古典诗词的世界，感受它的魅力，传承它的精神，让
