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1、信息化建设不等于建网信息化建设不等于建网南京大学南京大学 陈俊良陈俊良1 为什么要说这个问题？为什么要说这个问题？ 真的谁都知道这个道理吗？真的谁都知道这个道理吗？ 看看现实表现如何！看看现实表现如何！ 信息化建设最应该建设什么信息化建设最应该建设什么 2一，现实表现一，现实表现1，各种信息化建设成就报告中的首选（重要）内容，各种信息化建设成就报告中的首选（重要）内容v在各种信息化建设成就报告中首选的，有的甚至于全部是在各种信息化建设成就报告中首选的，有的甚至于全部是关于物理网络建设的描述。比如：采用了（购买了）关于物理网络建设的描述。比如：采用了（购买了）xxxx台世界（国际）先进的台世界（
2、国际）先进的xxx交换机，核心是国际上最先进交换机，核心是国际上最先进的、功能强大的电信级的、功能强大的电信级xxx交换机，建成了国内领先的万交换机，建成了国内领先的万兆网（现在恐怕要写兆网（现在恐怕要写10万兆了），千兆（万兆）到楼，百万兆了），千兆（万兆）到楼，百兆（千兆）到桌面，布了兆（千兆）到桌面，布了xxxxx个信息点，采用了（购买个信息点，采用了（购买了）国际最先进的了）国际最先进的xxxx存储系统，最新的存储系统，最新的xxx服务器采用服务器采用了先进的了先进的xxxx技术技术,全校已经拥有了全校已经拥有了xxxxx台计算机台计算机等等。等等。v那些先进、强大的功能你用了多少了？
3、那些先进、强大的功能你用了多少了？v这些报告反应了一些单位领导的基本认识。这些报告反应了一些单位领导的基本认识。32，对信息资源的认识，对信息资源的认识一是少见创新型的信息资源和信息服务的探讨一是少见创新型的信息资源和信息服务的探讨与研究。与研究。二是不少学校除了统计信息和档案信息以外，二是不少学校除了统计信息和档案信息以外，没有或者很少思考学校的信息资源有什么？没有或者很少思考学校的信息资源有什么？老师、学生要什么信息资源？如何挖掘和提老师、学生要什么信息资源？如何挖掘和提供信息服务？供信息服务？43，现状，现状自从有了网络以后的十几年来，网络设备、服自从有了网络以后的十几年来，网络设备、服
4、务器在不断更换，成了信息化建设的主要成务器在不断更换，成了信息化建设的主要成果。而大多数学校的信息或者信息资源建设果。而大多数学校的信息或者信息资源建设则本质上停留在有网络以前的信息系统水平则本质上停留在有网络以前的信息系统水平上，也许不少人会不同意这个说法，但是如上，也许不少人会不同意这个说法，但是如果你从信息、信息资源的角度来看，单机版果你从信息、信息资源的角度来看，单机版的信息系统和现在网络环境下，数字化校园的信息系统和现在网络环境下，数字化校园下的信息系统有什么本质上的不同吗？它仅下的信息系统有什么本质上的不同吗？它仅仅是技术上的不同！它既没有动态信息资源仅是技术上的不同！它既没有动态
5、信息资源建设，更没有现代信息服务的体现。建设，更没有现代信息服务的体现。54，信息化建设的认识和投资导向，信息化建设的认识和投资导向 少有政府有关领导以及学校、单位主管信少有政府有关领导以及学校、单位主管信息化的领导阐述过信息资源和信息服务建设息化的领导阐述过信息资源和信息服务建设的意义、认识（或者讲话、报告）。也许他的意义、认识（或者讲话、报告）。也许他们忙于自己的专业，也许他们没有时间。但们忙于自己的专业，也许他们没有时间。但这是一个事实。这样的认识引导投资导向是这是一个事实。这样的认识引导投资导向是-买设备。买设备。6二，信息化建设的核心内容是什么二，信息化建设的核心内容是什么1，信息化
6、过程回顾，信息化过程回顾 从见到从见到E-MAIL开始的信息化开始的信息化 电话增值网，电话增值网，ATM，以太，以太，gopher www,路、车、货，各种库的出现路、车、货，各种库的出现(这些库这些库为什么没有真正利用起来？为什么没有真正利用起来？)，信息资源问，信息资源问题题 7谁来引导学校去努力建设信息资源，开展信息谁来引导学校去努力建设信息资源，开展信息资源服务？单位、学校主管信息化的校长大资源服务？单位、学校主管信息化的校长大都只关心网络通不通，邮件通不通，网上有都只关心网络通不通，邮件通不通，网上有没有不好的信息等等，由于他们都有自己的没有不好的信息等等，由于他们都有自己的专业研
7、究，没有时间也没有动力去研究信息专业研究，没有时间也没有动力去研究信息资源、信息服务做什么？怎么做？这就使信资源、信息服务做什么？怎么做？这就使信息资源停留在统计信息、档案信息的层次上，息资源停留在统计信息、档案信息的层次上，很难突破。他们看重硬件，因为那是看得见很难突破。他们看重硬件，因为那是看得见的政绩！的政绩！82，信息化建设的核心内容，信息化建设的核心内容既然物理网络只是一个通信载体，既然物理网络只是一个通信载体，你又不专业、你又不专业、管不好管不好。而信息资源是信息社会最基本的战。而信息资源是信息社会最基本的战略资源，作为一种战略资源又必须行业、单略资源，作为一种战略资源又必须行业、
8、单位自己建设、研究，并且是自己最需要的，位自己建设、研究，并且是自己最需要的，那么信息化建设的核心内容不是信息资源、那么信息化建设的核心内容不是信息资源、信息服务还能是什么呢！你还能把物理网络信息服务还能是什么呢！你还能把物理网络作为信息化建设的核心和重要成就来看吗？作为信息化建设的核心和重要成就来看吗？ 但是，由于政绩观的缺陷，仍然很难跳出但是，由于政绩观的缺陷，仍然很难跳出来！来！9我们明明知道你可以买来世界上最贵的交换机、我们明明知道你可以买来世界上最贵的交换机、服务器，但是你买不来师生需要的信息资源服务器，但是你买不来师生需要的信息资源和信息服务！但是却在以设备的和信息服务！但是却在以
9、设备的“档次档次”论论“英雄英雄”，报成就。，报成就。 多少可笑的事情我们正在努力重复？多少可笑的事情我们正在努力重复？ 我们已经笑得麻木了我们已经笑得麻木了 ！103，不是题外的题外话，不是题外的题外话 IPv6和和IPv6试验网试验网 营运网的升级规律（营运网的升级规律（ATM,ISDN的失败）的失败） 地址怎么啦？（地址怎么啦？（04年说年说05年没了，年没了，05年说年说06年没了，年没了，06年说年说08年没了，现在到了年没了，现在到了09年年据说这次到据说这次到12年，有说年，有说15年一定没了，是吗年一定没了，是吗？）？） IPv6地址空间设计问题地址空间设计问题 我们花钱在做什
10、么？我们花钱在做什么？11三，关于信息化促进学校核心竞争力的提高三，关于信息化促进学校核心竞争力的提高1，学校的核心竞争力是什么？，学校的核心竞争力是什么？第一是教书（教书育人）第二是科学研究第一是教书（教书育人）第二是科学研究 2，信息化能不能促进学校核心竞争力的提高？，信息化能不能促进学校核心竞争力的提高？ 国内理论上不承认国内理论上不承认 极少这方面的研究和文章极少这方面的研究和文章123，怎样才能促进学校核心竞争力的提高？，怎样才能促进学校核心竞争力的提高？ 只有信息资源和信息服务建设只有信息资源和信息服务建设利用信息化给师生教学进行跟踪服务，为科研利用信息化给师生教学进行跟踪服务，为
11、科研提供信息跟踪服务等等，这些都需要高质量提供信息跟踪服务等等，这些都需要高质量的信息资源做后盾（说得不好听一点，你还的信息资源做后盾（说得不好听一点，你还可以自己首先发现自己学校的抄袭问题）。可以自己首先发现自己学校的抄袭问题）。而做好了这些服务，就能促进学生创新能力而做好了这些服务，就能促进学生创新能力的培养，促进教学质量、科研创新能力的提的培养，促进教学质量、科研创新能力的提高。从而提升学校核心竞争力。高。从而提升学校核心竞争力。13结语结语我们迫切需要改变信息化建设重硬件轻信息资我们迫切需要改变信息化建设重硬件轻信息资源的观念，才能真正把信息化建设推向前进。源的观念，才能真正把信息化建设推向前进。信息化建设绝不等于建网！信息化建设绝不等于建网！ 14谢 谢联系：1391294959215
