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1、梁梁 健健 鹏鹏一、备好课一、备好课依据考纲依据考纲 研修近三年中考试题研修近三年中考试题 从学生实际出发从学生实际出发 同级同科教师群策群力分工合作同级同科教师群策群力分工合作二、上好课二、上好课要有意识（目标意识、效率意识、达标意识）要有意识（目标意识、效率意识、达标意识） 营造氛围，引导学生有效参与学习营造氛围，引导学生有效参与学习 提升复习课的有效性提升复习课的有效性三、抓落实三、抓落实全面落实（抓检查批改、抓读书记忆）全面落实（抓检查批改、抓读书记忆） 个别辅导（培优转差双管以下）个别辅导（培优转差双管以下）勤测评，以测促学勤测评，以测促学一、备好课一、备好课依据考纲依据考纲以以考纲
2、考纲为本。在把握教材的基础上，要读懂、理解、运用为本。在把握教材的基础上，要读懂、理解、运用考纲考纲。特别是要圈定考试的范围，明确考试的总目标以及。特别是要圈定考试的范围，明确考试的总目标以及每个知识的考试要求，使考试内容与考试要求更加直观、具体。每个知识的考试要求，使考试内容与考试要求更加直观、具体。 研修近三年中考试题研修近三年中考试题归纳出必考点、常考点、遗漏点等，从中悟出有用的东西。归纳出必考点、常考点、遗漏点等，从中悟出有用的东西。从学生实际出发从学生实际出发整体抓基础，尖子班侧重综合运用；平衡班侧重基础整体抓基础，尖子班侧重综合运用；平衡班侧重基础 。 同级同科教师群策群力分工合作
3、同级同科教师群策群力分工合作共同研讨、资源共享、统一进度、统一练习、统一测评。共同研讨、资源共享、统一进度、统一练习、统一测评。二、上好课二、上好课要有意识（目标意识、效率意识、达标意识）要有意识（目标意识、效率意识、达标意识） 目标意识：你打算这节课让学生获得什么目标意识：你打算这节课让学生获得什么效率意识：你打算用多长时间让学生获得？力求堂上解决问题。效率意识：你打算用多长时间让学生获得？力求堂上解决问题。达标意识：有多少学生达到了你的要求？通过检测来评价。达标意识：有多少学生达到了你的要求？通过检测来评价。营造氛围，引导学生有效参与学习营造氛围，引导学生有效参与学习教师要保持愉悦的心情，
4、营造轻松的学习氛围，鼓励、引导学教师要保持愉悦的心情，营造轻松的学习氛围，鼓励、引导学生参与学习。生参与学习。 提升复习课的有效性提升复习课的有效性只有正确把握教什么、考什么、学生需要解决什么等问题，才只有正确把握教什么、考什么、学生需要解决什么等问题，才能切实提高复习的针对性与实效性。能切实提高复习的针对性与实效性。三、抓落实三、抓落实全面落实（抓检查批改、抓读书记忆）全面落实（抓检查批改、抓读书记忆） 一是精选习题。从近三年的中考试题中选出有代表性的题，用一是精选习题。从近三年的中考试题中选出有代表性的题，用限时训练与课后做题相结合的方式考查学生。限时训练与课后做题相结合的方式考查学生。二
5、是及时检查（当堂测评），给学生以适当压力。注意精讲习二是及时检查（当堂测评），给学生以适当压力。注意精讲习题。在讲题过程中，要注意总结答题技巧。题。在讲题过程中，要注意总结答题技巧。 个别辅导（培优转差双管以下）个别辅导（培优转差双管以下）注重个别辅导，特别是尽量面批辅导。提点尖子生，鼓励学困注重个别辅导，特别是尽量面批辅导。提点尖子生，鼓励学困生。关注每一层次的生。关注每一层次的“临界点临界点”学生，尤其是学习主动性不强学生，尤其是学习主动性不强的学生，应采取的学生，应采取“盯人盯人”战略，注重事前提醒与事后督促相结战略，注重事前提醒与事后督促相结合。合。勤测评，以测促学勤测评，以测促学勤测
6、勤评（第一阶段两周一次），以测促学。勤测勤评（第一阶段两周一次），以测促学。三、三、送给老师的几句话送给老师的几句话（一一）多多研研读中中考考题特特别是是近近三三年年省省中中考考试题，感感悟出一些具有悟出一些具有规律性的律性的东西指西指导自己的教学。自己的教学。（二二）多多研研究究课标、考考纲与与考考点点，考考点点的的全全面面复复习与重点复与重点复习相相结合。合。（三三）平平时教教学学多多选取取一一些些紧密密联系系书本本知知识，又又贴近近学学生生、贴近近生生活活、贴近近时代代的的正正、反反面面的的文文字字、图表、漫画等材料。图表、漫画等材料。（四四）多多研研究究、训练中中考考的的各各种种题型型的的答答题思思路路与与方法，以提高学生的答方法，以提高学生的答题能力。能力。
