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1、第二第二节节词句的含意词句的含意返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱“体会重要词句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺体会重要词句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术术”这一考点在题中考查主要有两种：一是从文中选出重这一考点在题中考查主要有两种：一是从文中选出重要的句子，说说它的含意；二是体会文章标题的含义。所要的句子，说说它的含意；二是体会文章标题的含义。所选句子，一定是在选句子，一定是在“体会体会”“品味品味”上有一定难度的句子，上有一定难度的句子，即有可考性的句子。重点是内涵较为丰富的句子，结构较即有可考性的句子。重点是内
2、涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。为复杂的句子，表达较为突出的句子。体会重要词句，重在体会它丰富的思想性。学生往往体会重要词句，重在体会它丰富的思想性。学生往往只能写出一层或两层含意，至于其只能写出一层或两层含意，至于其“丰富性丰富性”则力不从心，则力不从心，无法从多角度多侧面地理解。无法从多角度多侧面地理解。【考情快递考情快递】【一轮诊断一轮诊断】返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱一、多角度入手理解句子一、多角度入手理解句子从分析句子的结构入手从分析句子的结构入手抓主干。如是单句，先抓主干。如是
3、单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。(抓主干抓主干)从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，就要从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，就要结合其领起的范围作答；如是总结句，就要结合其总结的结合其领起的范围作答；如是总结句，就要结合其总结的范围作答；如是过渡句，就要联系其上下文的内容进行分范围作答；如是过渡句，就要联系其上下文的内容进行分析；如是文眼句，则可联系全文分析。析；如是文眼句，则可联系全文分析。(看位置看位置)从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。句的意思。(抓关键词抓关键
4、词)从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达有特色的句子。有特色的句子。(抓表达特色抓表达特色)【二轮定向二轮定向】返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱二、练好互解法二、练好互解法一篇文章是一个有机的整体。文章的段与段之间、句一篇文章是一个有机的整体。文章的段与段之间、句与句之间，都有着各种相互解释的密切关系，如同义互解、与句之间，都有着各种相互解释的密切关系，如同义互解、因果互解、虚实互解。以此关系来理解、体会句子。因果互解、虚实互解。以此关系来理解、体会句子。同义互解。在
5、一篇文章中同样的意思，作者常会先同义互解。在一篇文章中同样的意思，作者常会先概述，然后再具体展开，或者相反；或者在不同的地方，概述，然后再具体展开，或者相反；或者在不同的地方，以不同的语言形式反复表达。以不同的语言形式反复表达。因果互解。文章的段与段之间、句与句之间，有时因果互解。文章的段与段之间、句与句之间，有时存在着或隐或显的因果关系。在阅读中就要善于据因索果，存在着或隐或显的因果关系。在阅读中就要善于据因索果，或就果求因。或就果求因。虚虚实实互解。客互解。客观观存在的是存在的是“实实”，主，主观观想象、想象、联联想的想的为为“虚虚”。如运用比。如运用比喻喻手法，此手法，此为为“虚虚”；指
6、出其比；指出其比喻喻的含的含义义(作者要表达的作者要表达的观观点点)，此，此为为“实实”。这时这时，可以抓住，可以抓住“相似点相似点”，由虚，由虚转实转实。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱审审题题 与与答答题题返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱 被时间决定的讲述被时间决定的讲述张锐锋张锐锋我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生
7、活。鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页
8、下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变的以后，从未改变
9、。林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱奏
10、鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的默
11、契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱散尽，仍然是蓝
12、。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和散尽，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，妻前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。的蓝
13、。天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大什么，总之，犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和
14、造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年的终结，嗤的一声刺激，不容置疑。一天的终结，多少年的终结，嗤的一声撕裂。撕裂。晚饭后才开了灯，一盏晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的瓦的灯泡，将并不明亮的光射向
15、每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥奢华奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说
16、，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。(选自选自被时间决定的讲述被时
17、间决定的讲述，有删改，有删改)如何理解文中画线部分的含意？如何理解文中画线部分的含意？(4分分)返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱教你审题教你审题题干要点题干要点首先明确题干要求首先明确题干要求“这一动作这一动作”的含意；的含意；“这一被压缩了的短暂时间这一被压缩了的短暂时间”的指代意义；的指代意义；“啪的一声闷响，劈木开裂啪的一声闷响，劈木开裂”是劈柴的细节描写；是劈柴的细节描写；“舜的以前或舜的以后舜的以前或舜的以后”的借代意义。的借代意义。答题方向答题方向重点在于寻找切入点重点在于寻找切入点句子含意题的审题一般要审
18、清以下几点：句子含意题的审题一般要审清以下几点：位置特点位置特点(文头、文尾、段首、段中、段尾文头、文尾、段首、段中、段尾)。相邻句。相邻句。句中关句中关键词。键词。句子内部结构。句子内部结构。句子表达特点句子表达特点(有无用修辞手有无用修辞手法或表现手法等法或表现手法等)。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱 教你答题教你答题要领提示要领提示句子所在的段落写林父早晨劈柴，句子所在的段落写林父早晨劈柴，“这这一动作一动作”是指林父劈柴时的动作，代表着农村的劳动生活。是指林父劈柴时的动作，代表着农村的劳动生活。“被压缩了的短
19、暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂”是指劈柴的动作及柴被劈开的声响和开裂的情形都是在极是指劈柴的动作及柴被劈开的声响和开裂的情形都是在极短的时间内完成的，极简单自然又震撼人心；短的时间内完成的，极简单自然又震撼人心；“舜的以前舜的以前或舜的以后，从未改变或舜的以后，从未改变”是说这一动作从远古延续到现在，是说这一动作从远古延续到现在，一直在古村中保持着。整合这几处的意思即可得出答案。一直在古村中保持着。整合这几处的意思即可得出答案。答案示例答案示例从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这
20、种生活千百年来一自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。直不变。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱点击进入点击进入word返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱阅阅卷卷 与与叮叮嘱嘱返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱 针挑土针挑土芳菲芳菲从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种
21、种事，感慨得很；说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的俗语，说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什什么什么像针挑土，什么什么像水推沙么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故乡，但和我们这些知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。黑妮如今工作、居外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。黑妮如今工作、居(20112011大纲全国卷大纲全国卷)阅读阅读下面的文字，完
22、成后面的下面的文字，完成后面的题题目。目。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一笔经费，一地助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一笔经费，设计了设计了“湘援游湘援游”这个项目。如今每年都会回来几趟，带这个项目。如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗来游人，带来捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。族妇女如何保存她
23、们优美的刺绣艺术。“负责任的旅游负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。作为扶持当地可持续发展的基金。黑妮就在其中做穿针引线的工作。黑妮就在其中做穿针引线的工作。她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪房屋构造、村寨形态、人伦礼仪最后落实到妇女们的最后落实到妇女们的返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审
24、题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱苗绣苗绣这是可以直接带来经济收益的活计。传统苗绣缤这是可以直接带来经济收益的活计。传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个
25、那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分钟进分钟进寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已聚老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已聚返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出集等
26、候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。各自的绣品，等黑妮来评判。看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色。看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色。她还是那么一字一句、认真地批评她们：她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一这个不好，一看就是跟机器学的。看就是跟机器学的。”“这个线不好，要用棉线。我们这这个线不好，要用棉线。我们这次带了些来。次带了些来。”黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。她从那么远跑来，又跑了这么久的山路，景，有点发懵。她从那么远跑来，又跑了这么久的
27、山路，就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗？堂就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗？堂屋壁板上贴满各种画片，是这个家的装饰墙，也好似所有屋壁板上贴满各种画片，是这个家的装饰墙，也好似所有外来影响的象征：正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个外来影响的象征：正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱更陈旧的大红双喜字贴去了一大半，左边是海南风光照，更陈旧的大红双喜字贴去了一大半，左边是海南风光照，右边是明星李小龙的赤身拳照，两个胖娃娃图片，一幅小右边是明星李小龙的赤身拳照，两个胖娃
28、娃图片，一幅小小的西洋画小的西洋画泉泉。下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。“这一个绣这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。”黑妮对一个个目的地都很了解。黑妮对一个个目的地都很了解。等到回程，太阳已经有倦等到回程，太阳已经有倦容了。容了。晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫地付出，的湘援游，就是靠这
29、些当地的志愿者，不取一毫地付出，才运作起来。今天开车的才运作起来。今天开车的“李万通李万通”，也有自己的公司。，也有自己的公司。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四
30、份，说回去送朋得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。友。素静的黑妮眼睛亮了素静的黑妮眼睛亮了。老天！。老天！这有什么用！我心里说。这有什么用！我心里说。有没有用，真不知道，但我忘不掉他们。我查了针挑土的有没有用，真不知道，但我忘不掉他们。我查了针挑土的俗语，原来是这样说的：俗语，原来是这样说的：“成家好似针挑土，败家好似水推沙成家好似针挑土，败家好似水推沙”，“赚钱好似针挑土，花钱好似水推沙赚钱好似针挑土，花钱好似水推沙”，一下把我的心挑，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，亮了！既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难
31、易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？且写那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？且写下这一短文，送上对她的祝福吧。下这一短文，送上对她的祝福吧。(有删改有删改)返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱解释下列两句话在文中的含意。解释下列两句话在文中的含意。(4分分)(1)等到回程，太阳已经有倦容了。等到回程，太阳已经有倦容了。(2分分)(2)素静的黑妮眼睛亮了。素静的黑妮眼睛亮了。(2分分)试卷采样试卷采样阅卷评析阅卷评析此考生答此考生答题过题过于于简单简单，要，要点不全，如点不全，如(1)没有点出没有点出拟拟人
32、的人的手法，没有从修辞手法上考手法，没有从修辞手法上考虑虑作答。作答。得得1分分(2)不会前后不会前后联联系看待系看待问题问题，没有注意到黑妮的没有注意到黑妮的“湘援游湘援游”工工作作进进展并不展并不顺顺利利这这一一细节细节。得得1分分返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱答案订正答案订正订正指导订正指导(1)一一语语双关，既以双关，既以拟拟人手法交代回程人手法交代回程时时天色已天色已晚，又点出当天行程晚，又点出当天行程紧张紧张、工作辛工作辛劳劳。(2)低低调调、单纯单纯的黑的黑妮妮为为“我我”对对“湘援游湘援游”的支的支持
33、，高持，高兴兴得眼睛都亮了；得眼睛都亮了；暗示暗示“湘援游湘援游”进进展得并展得并不不顺顺利，而黑妮能沉静、利，而黑妮能沉静、乐观乐观地面地面对对；黑妮从黑妮从“我我”的支持之中，看到了的支持之中，看到了“湘湘援游援游”逐步向前推逐步向前推进进的曙光。的曙光。(1)要抓住要抓住拟拟人和双关，人和双关，“太阳已太阳已经经有倦容了有倦容了”既既说说明天色已晚，又暗示黑妮明天色已晚，又暗示黑妮等人工作辛苦。要抓住本等人工作辛苦。要抓住本句的关句的关键词键词“倦容倦容”。(2)关关键词键词是是“亮亮”，黑妮看到黑妮看到“我我”支持支持“湘援游湘援游”，很高，很高兴兴，并且受到鼓励，并且受到鼓励，为为看
34、到看到“湘援游湘援游”的美好前的美好前景而高景而高兴兴。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱Dongde Dongde 懂得命题规律，明白答题技巧懂得命题规律，明白答题技巧命题规律命题规律散文散文阅读阅读中，体中，体现现作者思想情感的作者思想情感的词语词语，运用修辞手，运用修辞手法的法的词语词语，展示文章脉，展示文章脉络络及及过过渡渡衔衔接的接的词语词语成成为词语为词语理解理解题题中的高中的高频频考考查查点。点。考考查频查频率率较较高的句子有以下几高的句子有以下几类类：结结构上起构上起统摄统摄、领领起、承接的句子；有一定内
35、涵、寓意乃至有言外之意的句起、承接的句子；有一定内涵、寓意乃至有言外之意的句子；运用了某种修辞手法的句子。子；运用了某种修辞手法的句子。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱 答题技巧答题技巧思路思路点点拨拨1.观观察句子的位置察句子的位置(文文头头、文尾、段首、段中、文尾、段首、段中、段尾段尾)。2.确定句子的关确定句子的关键词键词。一般句子都有一两个关。一般句子都有一两个关键键性的性的词语词语，这这是理解句子的切入点。是理解句子的切入点。3.分析句子的内部分析句子的内部结结构。构。4.注意句子有无用修辞手法或表注意句子有无用修辞手法或表现现手法等。手法等。答答题题模式模式1.先先说说表表层层含意，再含意，再说说深深层层含意。含意。2.先先说说关关键词语键词语含含义义，再，再说说作者所要表达的意作者所要表达的意图图和感情。和感情。3.先先说说修辞手法，再修辞手法，再结结合文意理解。合文意理解。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页审题与答题审题与答题演练与反馈演练与反馈阅卷与叮嘱阅卷与叮嘱演演练练 与与反反馈馈
