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1、“我能行我能行”（一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课 故事材料展示：故事材料展示： 有这么一个真实的故事，一个农民的孩子，家有这么一个真实的故事，一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。每次休息时，他里穷，从小就跟着父亲下地种田。每次休息时，他都望着远方出神。父亲问他想什么，他说，将来长都望着远方出神。父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天呆在家里，有大了，不要种田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦了。后来他上人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦了。后来他上学了，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，学了，从课本上知道有个金字塔
2、，他就对父亲说，长大了想去看金字塔。父亲又笑着说，别做梦了。长大了想去看金字塔。父亲又笑着说，别做梦了。十几年以后，这个孩子当上了作家，写文章，出书，十几年以后，这个孩子当上了作家，写文章，出书，每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱，他去看了金字塔。站在金字塔下，他默默有了钱，他去看了金字塔。站在金字塔下，他默默的说，爸爸，人生没有什么不可能。这个孩子就是的说，爸爸，人生没有什么不可能。这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。后来台湾最受欢迎的作家林清玄。思考：林清玄的梦想为什么能够成真？学习目标：学习目标：1、知道自信的含义、表
3、现；知道自信的含义、表现；2、能正确区分自信、自负与自、能正确区分自信、自负与自卑；卑；3、能正确评价自己，树立自信、能正确评价自己，树立自信的生活态度。的生活态度。 （二）活动探究，学习新知（二）活动探究，学习新知 说一说说一说做早饭，我能行学好数学，我能行_，我能行_，我能行_，我能行我能行我可以自信者的风采自信者的风采自信者的风采自信者的风采自信自信含义：含义： 是人对自身力量自身力量的确信确信，深信自己一定能做成某一定能做成某件事件事，实现所追求的目标。表现：表现：“我能行我能行”（三）辩论分析，拓展延伸（三）辩论分析，拓展延伸故事辨析比大自负的人的表现：自负带给人的危害： 自以为是、
4、目中无人自以为是、目中无人 自大导致失败、人际关系差自大导致失败、人际关系差不自信，胆怯。不自信，胆怯。不敢尝试，不敢表现自己。不敢尝试，不敢表现自己。 不敢尝试，难以成功。不敢尝试，难以成功。 自卑者有哪些表现？自卑者有哪些表现？自卑会给人带来什么影响？自卑会给人带来什么影响？轻视自己，感受不到生活的快乐。轻视自己，感受不到生活的快乐。 自信、自负、自卑的区别？自信、自负、自卑的区别？ 高估自己高估自己自负自负 自我评价自我评价 实事求是实事求是自信自信 轻视自己轻视自己自卑自卑 （四）角色体验，感悟提升（四）角色体验，感悟提升情境提示：情境提示： 三个人同时参加学校的五四演讲比赛三个人同时
5、参加学校的五四演讲比赛数学测试三人都得了数学测试三人都得了95分分点评要求：点评要求：根据表演猜测角色并说明理由。根据表演猜测角色并说明理由。（五）课堂检测，达标训练（五）课堂检测，达标训练1、下列能够体现自信的名言是（）A天生我材必有用B天下兴亡匹夫有责C三人行必有我师D人不可有傲气，但不可无傲骨2、小青在日记中写道:“欣赏别人的时候，一切都好；审视自己时，总是很糟。”小青的这种心态属于（）A自尊B自信C自负D自卑AD（五）课堂检测，达标训练（五）课堂检测，达标训练3、关于自负的说法错误的是（）A自负就是自高自大，目中无人B自负者依据的事实是虚假的C自负者追求的目标不可能达到D自负者都很自信
6、4、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：“新校园、会有的！新家园，会有的！”这句话启示我们（）A只要树立信心，就一定能取得胜利B面对困难，树立信心尤为重要C只要动手去做，就能实现自己的理想D克服自卑，灾后重建就能成功DB（五）课堂检测，达标训练（五）课堂检测，达标训练5、小芳是一名八年级学生，胆子小，不敢举手，有时回答问题，唯恐答错被人嘲笑，她很苦恼。假如你是她的好朋友，建议她从哪些方面矫正自己？（六）畅谈收获，课堂小结（六）畅谈收获，课堂小结高估自己高估自己自负自负 对自身力量对自身力量 我我 含义含义 表现表现自我评价自我评价 实事求是实事求是自信自信 的确信，深信的确信，深信 能能 轻视自己轻视自己 自卑自卑 自己一定行自己一定行 行行板书设计板书设计我能行我能行请欣赏歌曲我相信
