第1课夏商周的政治制度

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1、第一单元第一单元 古代中国的政治制度古代中国的政治制度古代中国的政治制度古代中国的政治制度秦开创的政治制度：专制主秦开创的政治制度：专制主义中央集权制义中央集权制早期早期国家国家政治制度：政治制度：世袭、宗法、分封制世袭、宗法、分封制夏、商、西周秦（奴隶制社会）（奴隶制社会）（封建制社会）（封建制社会）清朝夏商周的政治制度 第一课第一课 夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度考纲要求：考纲要求：1、西周的建立、西周的建立2、西周的分封制、西周的分封制3、西周的宗法制、西周的宗法制4、西周时期政治制度的特点、西周时期政治制度的特点治水的大禹治水的大禹戴冠冕的大禹戴冠冕的大禹世袭制取代禅让制

2、世袭制取代禅让制家天下取代了公天下家天下取代了公天下一、夏、商政治制度一、夏、商政治制度商汤（姓子名汤字天乙）商汤（姓子名汤字天乙）v禹禹死后，以天下授死后，以天下授伯益伯益，其子，其子启启杀掉杀掉伯益伯益夺得王位。从此，夺得王位。从此，“禅让制禅让制”被被王位世袭制王位世袭制所取代，所取代，“家天下家天下”的时代开始。的时代开始。v中国古代圣人孔子对这一历史性的转变做了如下的描述：中国古代圣人孔子对这一历史性的转变做了如下的描述：v（氏族公社时期）（氏族公社时期）“大道之行也，大道之行也，天下为公，选贤与能天下为公，选贤与能，讲，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有信修睦；

3、故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是谓是谓大同大同大同大同。”v（夏、商、西周时期）（夏、商、西周时期）“今大道既隐，今大道既隐，天下为家天下为家，各亲其亲，各亲其亲，各子其子，各子其子，货力为己货力为己货力为己货力为己。大人世及以为礼大人世及以为礼大人世及以为礼大人世及以为礼，城郭沟池以为固，城郭沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。公，由此其选也。 是谓是谓小康小康小康小康”。王位世袭制王位世袭制（启启、沿用、沿用近近

4、4000年年）一、夏商的政治制度一、夏商的政治制度商王商王相、卿士相、卿士卜、祝、史卜、祝、史师师（中央）（中央）侯、伯侯、伯（地方）（地方） 中央设立相、卿、师等中央设立相、卿、师等 地方封侯伯地方封侯伯行政管理制度行政管理制度地方地方中央中央 “殷人尊神，殷人尊神， 率民以事神，率民以事神， 先鬼而后礼。先鬼而后礼。” “国之大事，国之大事，在祀与戎。在祀与戎。” 二、西周的建立二、西周的建立v 探究：探究：v1 1、分封制的目的是什么？分封制的目的是什么？v2 2、分封制的内容有哪些？、分封制的内容有哪些？v3 3、分封制的作用有哪些、分封制的作用有哪些 ? ?v4 4、分封制有哪些局限

5、性？、分封制有哪些局限性？ 三、等级森严的分封制三、等级森严的分封制武王开始武王开始周公推广周公推广1 1、目的、目的为了进行有效的统治为了进行有效的统治2 2、过程、过程3.3.内容内容对象对象王族王族. .功臣功臣. .古代帝王的后代古代帝王的后代诸侯在自己的封诸侯在自己的封疆内，对卿大夫疆内，对卿大夫进行再分封进行再分封. .有设有设置官员、建立武置官员、建立武装、征派赋役的装、征派赋役的独立性。独立性。权利与权利与义务义务权利权利在封地拥有自己的在封地拥有自己的特权特权义务义务镇守疆土镇守疆土. .随从作战随从作战. .纳贡纳贡. .朝觐述职朝觐述职西周分封示意图西周分封示意图天子天子

6、诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士平民平民奴隶奴隶4、影响、影响积极作用：积极作用：加强统治、扩大统治区域、促进经济的加强统治、扩大统治区域、促进经济的发展、形成森严的等级序列。发展、形成森严的等级序列。5 5、消极影响：受封诸侯享有较大独立性、消极影响：受封诸侯享有较大独立性, ,导致了春秋战国时期诸侯割据混战。导致了春秋战国时期诸侯割据混战。结果：西周后期，破坏；结果：西周后期，破坏； 春秋时期，瓦解；春秋时期，瓦解； 战国时期战国时期秦朝，废除。秦朝，废除。 （被（被郡县制郡县制取代）取代）原因：诸侯实力增强，原因：诸侯实力增强， 王权衰弱王权衰弱转化为下列问题：转化为下列问题：转化为下列问题：转

7、化为下列问题： 分封体制之下，西周的最高统治者是？分封体制之下，西周的最高统治者是？分封体制之下，西周的最高统治者是？分封体制之下，西周的最高统治者是？ 分封的对象如何？分封的对象如何？分封的对象如何？分封的对象如何？ 被分封的诸侯可不可以继续进行分封？被分封的诸侯可不可以继续进行分封？被分封的诸侯可不可以继续进行分封？被分封的诸侯可不可以继续进行分封？ 诸侯接受封授后，必须怎么样？诸侯接受封授后，必须怎么样？诸侯接受封授后，必须怎么样？诸侯接受封授后，必须怎么样？西周的分封制有什么特点西周的分封制有什么特点？答：答：答：答：周天子是最高统治者；周天子是最高统治者；周天子是最高统治者；周天子是

8、最高统治者； 分封对象多样；分封对象多样；分封对象多样；分封对象多样； 层层封授；层层封授；层层封授；层层封授； 土地和义务相联系。土地和义务相联系。土地和义务相联系。土地和义务相联系。周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大大大大夫人所生，四儿子夫人所生，四儿子夫人所生，四儿

9、子夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。继承王位。继承王位。继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三

10、女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由让须眉，当然由让须眉，当然由让须眉，当然由我来统治周朝。我来统治周朝。我来统治周朝。我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。我的。我的。我的。王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么？你的依据是什么？来源：原始社会的父系家长制来源：原始社会的父系家长制目的：加强分封制形成的统治秩

11、序，解决贵族之间在权目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾力、财产和土地继承上的矛盾特点：嫡长子继承制特点：嫡长子继承制原则：原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”宗法制宗法制（规定宗族内嫡庶系统的制度规定宗族内嫡庶系统的制度）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。统治集团内部的稳定和团结。内容：内容：大宗和小宗的划分、大宗和小宗的关系大宗和小宗的划分、大宗和小宗的关系天子天子 士士 庶庶“立嫡以长不以贤，立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。立子

12、以贵不以长。”“年均以德年均以德” “德均则卜德均则卜”探讨：探讨：大宗与小宗的关系。大宗与小宗的关系。通过对大宗与小宗的通过对大宗与小宗的关系的认识，谈一谈西周关系的认识，谈一谈西周政治制度有哪些特点？政治制度有哪些特点？“大宗大宗”一定一定“大大”吗？吗？“小宗小宗”就就一定一定“小小”吗？吗？就周王室而言：就周王室而言： 在诸侯国内：在诸侯国内：在卿大夫封地内：在卿大夫封地内：大宗与小宗大宗与小宗的关系：的关系：1、大宗与小宗的关系是相对的；、大宗与小宗的关系是相对的；2、大宗与小宗的关系不仅是家族等、大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。级关系，也是政治隶属关系。宗法制

13、与分封制的关系：1 1二者相辅相成，互为表里。分封制是宗法制在二者相辅相成，互为表里。分封制是宗法制在政治上的表现，宗法制是分封制实施的法则，使政治上的表现，宗法制是分封制实施的法则，使政治隶属关系和血缘纽带关系结合起来。政治隶属关系和血缘纽带关系结合起来。2 2分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。2、中国古代早期政治制度的特点是什么？、中国古代早期政治制度的特点是什么？1、宗法制对我国社会有什么影响？、宗法制对我国社会有什么影响？答：答：如重男轻女、传宗接代的观念；家长制、如重男轻女、传宗接代的观念；家长制、任人唯亲的作风；尊宗敬祖的传统等。任人唯

14、亲的作风；尊宗敬祖的传统等。夏商周三代早期政治制度的特点夏商周三代早期政治制度的特点 v牢固的血缘关系牢固的血缘关系 v浓厚的专制色彩浓厚的专制色彩 v最高执政集团尚未实现权力的高度集中最高执政集团尚未实现权力的高度集中v早期的政治制度有继承性和发展性早期的政治制度有继承性和发展性v神权和王权的结合神权和王权的结合礼乐秩序礼乐秩序问题问题1 1、什么是礼？、什么是礼？礼是维护宗法、分封等级制度的典章制度和礼仪礼是维护宗法、分封等级制度的典章制度和礼仪规定，是各级贵族的生活准则。包括吉礼（祭祀规定，是各级贵族的生活准则。包括吉礼（祭祀天神和祖先）、嘉礼（个人礼节，如冠礼、婚礼、天神和祖先）、嘉礼

15、（个人礼节，如冠礼、婚礼、谢礼和饮酒礼）、凶礼（死丧之礼）、宾礼（天谢礼和饮酒礼）、凶礼（死丧之礼）、宾礼（天子、诸候交住之礼）、军礼（行军训练之礼），子、诸候交住之礼）、军礼（行军训练之礼），各有等级和不同的规定。各有等级和不同的规定。问题问题2 2、礼与乐是什么关系？、礼与乐是什么关系？乐是与礼相应的乐舞，配合礼的进行乐是与礼相应的乐舞，配合礼的进行礼乐秩序礼乐秩序：维护等级差别的工具；当时文明中最：维护等级差别的工具；当时文明中最为高贵、典雅、精致的文化。为高贵、典雅、精致的文化。 为了巩固统治，西周统治者实行了为了巩固统治，西周统治者实行了分封制分封制，为，为了了巩固分封制形成的统治秩

16、序，实行了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制宗法制，为了维护宗法分封制，制定了为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。礼乐制度。西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么？了什么？说明西周时已有表示等级制度的规定，即周礼。说明西周时已有表示等级制度的规定，即周礼。本课小结夏商周的政治制度西周的政治制度夏商的政治制度分封制宗法制中央中央王位世袭制王位世袭制设立相、卿、师等设立相、卿、师等地方地方侯伯制侯伯制内容内容影响影响目的目的结果结果内容内容

17、来源来源目的目的特点特点作用作用夏夏商商的的早早期期政政治治制制度度，直直接接影影响响了了西西周周的的宗宗法法制制和和分分封封制制1、启创立的王位世袭制一直影响到（启创立的王位世袭制一直影响到（ ）A. 春秋时期春秋时期 B. 战国时期战国时期 C. 秦朝建立秦朝建立 D. 清朝灭亡清朝灭亡D2、周初实行分封制是为了（、周初实行分封制是为了（ ）A. 建立军事屏障，防止外族入侵建立军事屏障，防止外族入侵 B. 削弱功臣、贵族的权力削弱功臣、贵族的权力C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D. 巩固奴隶制国家政权巩固奴隶制国家政权D3、“同姓则同德，同德则同心。同姓则同德，

18、同德则同心。”与这一思想观念想对应的中国与这一思想观念想对应的中国古代政治制度是（古代政治制度是（ ）A. 商朝的外服制度商朝的外服制度 B. 原始社会后期的禅让制原始社会后期的禅让制C. 西周的分封制西周的分封制 D. 秦汉的郡县制秦汉的郡县制C4、下列关于西周分封制的评述，正确的有（、下列关于西周分封制的评述，正确的有（ ） 是建立在井田制基础上的奴隶社会的政治制度是建立在井田制基础上的奴隶社会的政治制度 受封诸侯受封诸侯有服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义有服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务务 分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域分封制使周朝巩

19、固了统治，扩大了疆域 受封诸侯国具有受封诸侯国具有相对的独立性，为日后的分裂割据创造了条件相对的独立性，为日后的分裂割据创造了条件 A. B. C. D. 5、“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。社稷者，不可胜数。”材料反映的实质是（材料反映的实质是（ ）A. 诸侯间争夺土地、人口，互相残杀诸侯间争夺土地、人口，互相残杀 B. 诸侯弃国逃跑，井田制瓦解诸侯弃国逃跑，井田制瓦解C. 分封制动摇，奴隶制趋向崩溃分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D. 诸侯争霸，诸侯国数量减少诸侯争霸，诸侯国数量减少BC6、下列对于宗法

20、制的表述，、下列对于宗法制的表述，错误错误的是（的是（ ）A. 是与分封制互为表里的政治制度是与分封制互为表里的政治制度 B. 是由母系氏族的母系家长制直接演变而来是由母系氏族的母系家长制直接演变而来C. 其最大特点是嫡长子继承制其最大特点是嫡长子继承制 D. 分封制是宗法制在政治制度方面的体现分封制是宗法制在政治制度方面的体现B7、按宗法制的规定，下列在相关范围内、按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为一定能成为大宗的是（大宗的是（ ） 周王室周王室周王正妻所生之子周王正妻所生之子 周王室周王室周王嫡长子周王嫡长子 诸侯国诸侯国诸侯嫡长子诸侯嫡长子 卿大夫封地卿大夫封地卿大夫卿大夫嫡长子

21、嫡长子 A. B. C. D. C( (楚庄王楚庄王) )八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，对曰：大小轻重，对曰：“在德不在鼎。在德不在鼎。”庄王曰：子无庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：“周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。楚王乃归。楚王问鼎楚王问鼎的真正用意是什么？的真正用意是什么？A A、关注青铜鼎的铸造关注青铜鼎的铸造 B B、希望借助周王室争霸希望借助周王室争霸C C、想替代周王号令天下想替代周王号令天下 D D、有与周王平分天下的野心有与周王平分天下的野心C作业：v1.复习当天所学内容，做到简述主要内容。v2.完成书后习题。（答案写在书上）v3.预习下节课所学内容。