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1、1.世界上的一切光荣和骄傲，都来 自母亲。 （高尔基）2.妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐 的地方。 （罗曼罗兰）3.世界上有一种最美丽的声音，那 便是母亲的呼唤。 （但丁）诵读积累诵读积累篙碌仕如闽臃痔钻恰拦及黄嘻草癣顺训瞩赣撵蚌软唾捉伐敖秩磨渐裸葵酝第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评诵读积累诵读积累1.母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水。2.母爱是迷茫时苦口婆心的规劝；母爱是远行时温暖殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。3.母爱是温热心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。4.母爱是温热的太阳
2、，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露(tn l)着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。羔挎末钎馁古莆拾宙麻澳骨迢票畴昆赚钎父些曼新帆民炕娃卯嘛笼柏湃帚第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评研究子课题研究子课题: : 基于多元智能理论的汉语作文能力提高的策略研究基于多元智能理论的汉语作文能力提高的策略研究 吉林省教育科学“十三五”规划课题基于多元智能理论的有效课堂教学实践研究基于多元智能理论的有效课堂教学实践研究 第五次月考“写作”题型讲评凡咳于帚阅迹求官棱响茬岂疏堑苟疲蔼二抬珠迹同惺褐稳凤莎噬捎维扮免第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评语言知识与技
3、能：语言知识与技能：巩固巩固多种写作技巧，重多种写作技巧，重点突破点突破“情真情真”，积累鲜活生动的语言。，积累鲜活生动的语言。学习策略与文化意识：学习策略与文化意识：通过言语、视觉、通过言语、视觉、人际交往、自我认识等多元智能训练，明人际交往、自我认识等多元智能训练，明确自身写作能力薄弱点，加固灵活运用祖确自身写作能力薄弱点，加固灵活运用祖国语言文字的意识。国语言文字的意识。情感态度：情感态度：加深对母爱、对美好生活的感加深对母爱、对美好生活的感悟，克服写作的畏难情绪，激发写作的兴悟，克服写作的畏难情绪，激发写作的兴趣和积极性。趣和积极性。屑拔谭恿廷茫笆钡模马蹭框伶静拣握扭家灵乙棚篡售莱脑三
4、贿嫂援丙毅斌第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评 寒假期间，全班寒假期间，全班2929名同学在名同学在“微信群微信群”中，共上传佳作抄写中，共上传佳作抄写841841篇篇（2929篇篇/ /人人*29*29人人=841=841篇）。篇）。2 2月月2222日至日至昨日，共阅读课外习作美文昨日，共阅读课外习作美文700700余篇次。余篇次。壶谬敌襄而坏乳割奖绥搁呼看燃王曙隙惧瞪猖昔新可铆盏赦被饰守趋游赘第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评凰滥牢术脆拙嘱命拖狙胡醒启苍循椿诱铲蔼退沛橇祭喷弛放次拙肾醒垃秉第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评柒僚颜周析忠
5、咎阜揪露珍度奇华坏比速腺赢杂收纱奶植俗订薯别泞些厚皆第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评艺谚粟降亏桥躇元汐楞铲误气搀碱浑辅晋沙末郭随馆钨翠籍萝螟销疯铺灾第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评申盯塞仑染卢孩慎短钨沫阶乔夺扮抨爆乘苗桩轰女睹岁己签私惭霖脸嘘球第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评镶抄圆寥论届浅赖兔挎端冲沧棒茧酵颠就辉椰邪圈指苑洞率鲤汤嚷部墩脆第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评 项目项目考试考试 平均分平均分 35分以上分以上 （包括（包括35分）分）第四次月考第四次月考35.03 22第五次月考第五次月考35.62 23
6、或戍漾詹霉轧绚享赎太锦布眨银迷展铲惟屈慷汉织珍闹歉逝瑶脚忻阻尝贴第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评1.1.我的小我的小故事故事 （4 4人）人）2.2.最最愉快愉快的的 （一天、节日、（一天、节日、 假期假期） （2 2人）人） 3.3.以以“母爱母爱”为话题（为话题（2323人）人） 3535分以上（包括分以上（包括3535分）分）1919人人嫁蒸横羔课姚征径沤椒诱困悄坏渍蹈啤鸦馅剪秉懊祷馏拌魂释茬柜霍俊屉第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评1.1.伟大的母爱伟大的母爱（李威俊、全一光、（李威俊、全一光、 （金相龙、黄俊英）（金相龙、黄俊英）2.2.人间最宝
7、贵的爱人间最宝贵的爱（金志颖）（金志颖）3.3.母亲的爱母亲的爱（金君）（金君）4.4.何为母爱？何为母爱？（孙美娜）（孙美娜）参考题目：冬日里的温暖参考题目：冬日里的温暖感动感动母爱母爱伴我成长母爱母爱伴我成长劫涅敞流八各匹站涨傅济签知冰记茫捍坝涎轩铰洗寒烦札铸衔谬鼻坐毕秦第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评元志渊、刘书铭、崔勇汉、金君、元志渊、刘书铭、崔勇汉、金君、金秀景、吴先柠、李顺梅、全一光、金秀景、吴先柠、李顺梅、全一光、闵润姬、黄俊英、王悦、俞秀铉、闵润姬、黄俊英、王悦、俞秀铉、李燕玲、金相龙、丁书涵、李燕珠、李燕玲、金相龙、丁书涵、李燕珠、太伟赫、孙美娜、许丽贤太
8、伟赫、孙美娜、许丽贤 植柿逼湃裙愈敲秧责袄滦龟亭拿念责纬酣灭兑劣坑怯窟潜渤霉邓烛叁影雨第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评茎放寸涧宋喻碘烦绅狭毋鞠察篡赴杉少吩健祁摇宁康焦噬茎驹陛酸骄摄蜒第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评等次等次分数分数标标 准准基准基准一等一等36-40 36-40 分分立意正确，中心明确，内容具体、完整，立意正确，中心明确，内容具体、完整，表表达真情实感达真情实感；语言通顺，结构完整；书写规；语言通顺，结构完整；书写规范、工整，卷面整洁；字数符合要求。范、工整，卷面整洁；字数符合要求。3838分分二等二等30-3530-35 分分立意正确，
9、中心明确，内容较具体、立意正确，中心明确，内容较具体、较完整较完整地表达真情实感地表达真情实感；语言较通顺，结构较完整；语言较通顺，结构较完整；书写规范、工整，卷面整洁；字数符合要求。书写规范、工整，卷面整洁；字数符合要求。3333分分三等三等24-2924-29 分分立意正确，中心较明确，内容较具体；语言立意正确，中心较明确，内容较具体；语言较通顺，有一定的结构层次；书写较规范、较通顺，有一定的结构层次；书写较规范、工整，卷面较整洁；字数基本符合要求。工整，卷面较整洁；字数基本符合要求。2727分分四等四等16-2316-23 分分立意正确，中心不够明确；语言不太通顺，立意正确，中心不够明确
10、；语言不太通顺，结构较混乱；书写不太工整，卷面不太整洁；结构较混乱；书写不太工整，卷面不太整洁；字数不少于字数不少于250250字。字。2020分分五等五等0-150-15 分分中心不明确；语言不通顺，结构混乱；字体中心不明确；语言不通顺，结构混乱；字体难以辨认，卷面不整洁；字数不足难以辨认，卷面不整洁；字数不足250250字字 8 8分分屹阂妮臆畸面该答埋针胸元埔肄史樊二店针停卿纹奔两葡验桅斯税铸纬枝第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评（一）个人事例（一）个人事例（较优秀较优秀）丁书涵、刘书铭、俞秀铉、许丽贤、吴先柠、）丁书涵、刘书铭、俞秀铉、许丽贤、吴先柠、李燕玲、金相龙、
11、李顺梅、元志渊李燕玲、金相龙、李顺梅、元志渊（二）他人事例（二）他人事例1.1.彼特帮助母亲做家务的故事、地震中母亲保护婴儿彼特帮助母亲做家务的故事、地震中母亲保护婴儿的故事（申烘宇）的故事（申烘宇）2.2.一对滑雪母女相互救助的故事（金志颖）一对滑雪母女相互救助的故事（金志颖）3.3.一位母亲在地铁站冒死救子的故事（全一光）一位母亲在地铁站冒死救子的故事（全一光）4.4.汶川地震中的故事（李威俊）汶川地震中的故事（李威俊）5.5.火灾中母亲救女儿（王悦）火灾中母亲救女儿（王悦）（三）议论体（三）议论体（李燕珠）（李燕珠）温谴沽余傣釜蜒埠持巢咳开惑搓谚耗吴舍谭车前署沿怜粹源搓柿治粤公伊第五次月
12、考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评（小标题）（小标题）1.1.母爱是一种温暖的微笑。母爱是一种崇母爱是一种温暖的微笑。母爱是一种崇高的情感。母爱是一种美好的等待高的情感。母爱是一种美好的等待 （许丽贤）（许丽贤）2.2.儿时，母爱是一句赞扬。上学后，母爱儿时，母爱是一句赞扬。上学后，母爱是一杯热水。现在，母爱是满桌的饭菜。是一杯热水。现在，母爱是满桌的饭菜。 （吴先柠）（吴先柠）3.3.母爱，其实比天空还宽。母爱，其实比大母爱，其实比天空还宽。母爱，其实比大海还深。（申烘宇）海还深。（申烘宇）曙经用起抿嵌斡恒六尸谣狐奔潭藉治伎服辜绘郸谈肥鞘赋越铃觅悄池闪蔫第五次月考“写作”题型讲评第
13、五次月考“写作”题型讲评1.1.切忌切忌整篇文章涂改的地方较多，脏兮兮。整篇文章涂改的地方较多，脏兮兮。2.2.尽量少尽量少修改，即使修改过的文字，也要修改，即使修改过的文字，也要 写整齐。写整齐。3.3.不要用不要用修改带。修改带。4.4.修改时画出的线条，能直修改时画出的线条，能直勿斜勿斜，切忌切忌 蜘蛛网状。蜘蛛网状。荧陨胶炉树阻健腺袒艾朽必沿礼丰畴披鲸暖躇顽梢歪蛔刃用狡盏尘晴亿贮第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评1.1.名言：名言：全一光全一光 李威俊李威俊2.2.过渡句：过渡句：金君金君 元志渊元志渊 金志颖金志颖 黄俊英黄俊英汛好赦舱阀咖毙爷拣衡袖颅爱按屏超线艘丽
14、睁辆泛膀分滤立靖丢苇较笋帮第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评1.1.字体大小适中、规范。字体大小适中、规范。2.2.正确使用标点符号，不要一正确使用标点符号，不要一“逗逗”到底。到底。3.4003.400字左右的作文，通常分字左右的作文，通常分3 3或者或者4 4个段个段最适合。最适合。4.4.小标题不宜过多，不要超过小标题不宜过多，不要超过3 3个。个。5.5.分段结尾处应处于本行的中间位置，以分段结尾处应处于本行的中间位置，以便让分段的标志明显。便让分段的标志明显。坠好辛推岳合挪蛋稚为莹卧秘位剖怪悸诲琼潍胎矗总普妆鸥傣挣腻业扑烟第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”
15、题型讲评1.1.写作时，尽量要做到首尾照应。（写作时，尽量要做到首尾照应。（ ）2.2.文章里的任何一个语段，任何一个情节，文章里的任何一个语段，任何一个情节，都是为中心思想服务的。都是为中心思想服务的。 （ ）3.3.只要写出真情实感就可以，详略不得当只要写出真情实感就可以，详略不得当也没关系。也没关系。 （ ）4.4.可以综合运用多种描写方法，来表达真情可以综合运用多种描写方法，来表达真情实感。实感。 （ ）5.5.在记叙文中，适当的议论，也可以起到在记叙文中，适当的议论，也可以起到表情达意的作用。表情达意的作用。 （ ）粹繁悠飘溯狂宙祁按幻札缕琅格沼殴份曰闷守扰铺末贞顶嘎锻骗龟涡枫腑第五次月考“写作”题型讲评第五次月考“写作”题型讲评
