九年级语文上册 课外古诗词诵读 无题课件 新人教版

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1、无 题李商隐作者简介诗文印象整体感知小 结诗文解析思考交流 唐代唐代诗人。字人。字义山,号玉山,号玉溪生,又号樊南子,一生政治上溪生,又号樊南子,一生政治上很不得意。是晚唐很不得意。是晚唐骈文的代表作文的代表作家。其家。其骈文属文属对工整,用事精切,工整,用事精切,疏密相疏密相间,气韵自然。他的无,气韵自然。他的无题诗很有名,都有很美的意境。很有名,都有很美的意境。作者简介作者简介 无题无题“相见时难别亦难相见时难别亦难”一首,是一首一首,是一首抒离别相思的爱情诗,写难以经受的离恨、终生抒离别相思的爱情诗,写难以经受的离恨、终生不渝的回忆及重见无期的哀伤。不渝的回忆及重见无期的哀伤。 是李商隐

2、是李商隐“无无题题”诗中最脍炙人口的名篇之一,意境朦胧,感诗中最脍炙人口的名篇之一,意境朦胧,感情深沉,极富艺术感染力。情深沉,极富艺术感染力。诗文印象诗文印象听读:听读:思考:诗所表达的情?思考:诗所表达的情?整体感知整体感知 相见时难别亦难,东风无力百花残。相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 诗文解析诗文解析 我们相见可不容易呀,见了面更是难舍难分,我们相见可不容易呀,见了面更是难舍难分,何况是在春风衰减,百花凋零的时节分别呢!何况是在春风衰减,百花凋零的时节分别呢! 我对你的爱,像春蚕那样到死才能将丝吐尽,我对你的爱,像春蚕

3、那样到死才能将丝吐尽,我的眼泪,像蜡泪一样不到成灰则流淌不停。我的眼泪,像蜡泪一样不到成灰则流淌不停。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 别后,你早起对镜梳妆,只怕会因容颜变老而别后,你早起对镜梳妆,只怕会因容颜变老而憔悴,我月下吟诗,也会觉得寒冷而孤单。憔悴,我月下吟诗,也会觉得寒冷而孤单。 所幸此去蓬山的路程不远,何妨让青鸟为我所幸此去蓬山的路程不远,何妨让青鸟为我们互通音问?们互通音问? 思考:思考:1.1.整首诗写什么内容?整首诗写什么内容? 2.2.哪一句被后人比喻老师的精神?哪一句被后人

4、比喻老师的精神? 3.3.诗中选取了哪两个事例表达彼此的思念?诗中选取了哪两个事例表达彼此的思念?4.4.最后两句表达怎样的感情?最后两句表达怎样的感情?1.1.全全诗的的“眼眼”是哪个字?是哪个字?“多情自古伤离别多情自古伤离别”赏析:赏析:相见难啊离别更难,何况正值暮春时节,东风无力,相见难啊离别更难,何况正值暮春时节,东风无力,百花凋残,此情此景,人何以堪?百花凋残,此情此景,人何以堪?思考交流思考交流2.2.你是如何理解你是如何理解“春蚕到死春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪方尽,蜡炬成灰泪始干始干”一句的?一句的?“丝丝”即即“思思”,泪也因思而落。以春蚕、蜡炬,泪也因思而落。以春蚕、蜡炬为

5、喻,说明我对你的爱和思念至死不变。为喻,说明我对你的爱和思念至死不变。赠别(杜牧)赠别(杜牧)多情却是总无情多情却是总无情, ,唯觉尊前笑不成唯觉尊前笑不成. .蜡烛有心还惜别蜡烛有心还惜别, ,替人垂泪到天明替人垂泪到天明. .欣赏欣赏欣赏欣赏蓬山原指西王母的住蓬山原指西王母的住处,为什么作者会什么作者会说“此去此去无多路无多路”?“青青鸟”又借指什么呢?又借指什么呢?双方住地相距不远,今后虽难相见,但总可以互双方住地相距不远,今后虽难相见,但总可以互通音讯。这是诗人的自我安慰。通音讯。这是诗人的自我安慰。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。相思离别之苦相思离别之苦无限痛苦之思无限痛苦之思彼此牵挂之切彼此牵挂之切自慰寄语之柔自慰寄语之柔恋人离别恋人离别 运用双关、比喻、象征运用双关、比喻、象征 晚唐的才子李商隐以其绝代风华,写晚唐的才子李商隐以其绝代风华,写下了让我们咏叹不已的爱情诗。这些优美的下了让我们咏叹不已的爱情诗。这些优美的诗章留下了他人生、仕途的洒血心迹,因而诗章留下了他人生、仕途的洒血心迹,因而感染力很强。感染力很强。小小 结结

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