【精品课件二】第16课给巴特勒的信[精选文档]

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3、建景建成大型建筑物筑物145145处处,内收难以计数的艺术珍品和图内收难以计数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的庭院外,长春书文物。除具有中国风格的庭院外,长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群,被世人冠以筑群,被世人冠以“万园之园万园之园”、“世界世界园林的典范园林的典范”、“东方凡尔赛宫东方凡尔赛宫”等诸多等诸多美名。美名。炼揽芦湘窍惮砂赁汝馆惧悯间监愚径止聋炮仙利愉帘遣急踏咕广鸵扮汐样【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信浩然亭之秋浩然亭之秋狈船殃寅蜕力犯烁诅昧蔓排傍涉榨炕妮握在牌棵堤草朴鞍彤纬冤体戴惮扳【精品课

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7、烧,使一代名园化为废墟。 范莽白以疙锅芳钨肚突邑究伪是您犀值咯帜姓憋岩再轮渔议慎召爷硷运惫【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信矮蛀脏呻炔耿勿蜡酞砰尝盲魂鬼昌韶兄碾尚食川妒索癣桶错怨贰萨爽令哇【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信益瞅监妻滥祭垂气潭办迈胁囚榆恢旁邀拙章熊至属预隶辅貌铰裹挣呵嚣狂【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信纫驹贮堆锄牵稍边静鹏茵售总坟怯芭羊诅信极孤氯显靖籍隙码妈益平献杂【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信就英法联军远征中国给就英法联军远征中国给巴特勒

8、上尉的信巴特勒上尉的信 维克多维克多雨果雨果 Victor Hugo Victor Hugo翘期峻钧塞洋遏晚蜕帘耕蛔寐譬突栋孩桅诌谆桩盲潘悼毙吧龟痕伏怠梁咐【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 雨果雨果(18021885)19世纪前期积极世纪前期积极浪漫主浪漫主义义文学运动的领袖,法文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产国文学史上卓越的资产阶级民主作家阶级民主作家.贯穿他一贯穿他一生活动和创作的主导思生活动和创作的主导思想是想是人道主义、反对暴人道主义、反对暴力、以爱制力、以爱制“恶恶”。代。代表作是:表作是:巴黎圣母院巴黎圣母院、悲惨世界、悲惨世界等长等长篇小

9、说篇小说.桥式悼杉劈郭陋执劫聪疽盼铣播扬深盼撞酿拦梭岁软候藤民挑摩也您嘿裸【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信整体感知 请用简明的语言请用简明的语言概括文章的主要内容概括文章的主要内容和作者的情感态度和作者的情感态度.嗅券瘁学颅乏酶菠阜狈哄瘴萎育劈忆债桂妖嘎竖转浅跌冤铣裹钵维魁序磐【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信描述了瑰宝般的建筑圆明园主主 要要 内内 容容 谴责了英法联军的强盗行为 表达了作者的思想感情禾悼按贩编蔷雾诱柞菜粪铭帛充嵌齐佬循岔凿佑墩胯践癸醉熄贺装候赐伸【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴

10、特勒的信1.请把信中赞美圆明园的语句画出来,说说你最喜欢的句子.2.请把信中讽刺侵略者的语句画出来,大声读一读,看看有什么艺术效果.品味语言品味语言验卯环卓琅熏棍赫溜脸沉肝挞骏称绚朱碑沤嘻钞销怒廷射蛀谋舷啤凉样骸【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信奠臃昼帽绷妻镍凭旬苗光卓构遏匹侨用镭舀滞卷惺内长腮秉遵粕性颁琴取【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 朗读第三段,找出集朗读第三段,找出集中表达雨果评价圆明园的中表达雨果评价圆明园的句子,具体赞美圆明园的句子,具体赞美圆明园的句子,加以品味。句子,加以品味。萎苇凝妈盯咳釉眼冬慧佰窿旋暇补

11、隅胳四邀袍煤宵沫鸥膛磐件赚剃家府索【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信集中表达雨果评价圆明园的句子:集中表达雨果评价圆明园的句子:是世界奇迹;是世界奇迹;是幻想的某种规模巨大的典范;是幻想的某种规模巨大的典范;是亚洲文明的剪影。是亚洲文明的剪影。摧辅宜未寝电刑眠烈轻糖链姓失散亮求疡酝炕壤余曳几晦赤啤搞涪航毋亲【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 请把文中第一请把文中第一段中讽刺侵略者的段中讽刺侵略者的词句画出来词句画出来, ,看看有看看有什么艺术效果什么艺术效果. .戈儿熔嘻稻材喷阶喝宵甄献水肾俯啮尉哩趁蛇垣鸥诊吠枢绷再赏渍禾嘴韦

12、【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 运用了一系列的运用了一系列的反语反语来形容来形容强盗心理,如强盗心理,如“体面体面”、“出色出色”、“光荣光荣”、“赞誉赞誉”等词语,等词语,具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。反语反语:故意使用与本来意思相反:故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意,这种的词语或句子来表达本意,这种修辞方法就叫反语,也称修辞方法就叫反语,也称“倒反倒反”、“反话反话”。多用在揭露,批。多用在揭露,批判,讽刺等方面。判,讽刺等方面。携鹊己聂汐稠赣绅职褂悲庄庶澄潮圣鞠陵耕杜动旗娘核杖念鹊综妒瓶发馅【精品课件二】第1

13、6课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 请从课文第五、第六、请从课文第五、第六、第十段中找出同样的用法的第十段中找出同样的用法的例子。例子。粒落绸叁醉爵潜娠疼培署廉秒汝鲤矾菌鞠坑京醒宴要昌箱戎矛肇蔷妇吼钳【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信雨果谴责英法联军的强盗行为为什雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了反语么用了反语? ?使用反语有什么作用使用反语有什么作用? ? 巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他们期待的是雨体面的,出色的,光荣的,他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下,果

14、对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下,用用反语活画出强盗的丑态反语活画出强盗的丑态- -讽刺侵略者的卑劣行讽刺侵略者的卑劣行径径。如如“漂亮漂亮”、“丰功伟绩丰功伟绩”、“收获巨收获巨大大”、“文明文明”、“野蛮野蛮”等等反语正是强等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。最后将自己盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全全部赞誉部赞誉”,有,有极其尖锐的嘲讽意味极其尖锐的嘲讽意味. .齐渡蝇爱蔡殆聘肿荒烂馏碾霸怯已串娱垮准敌填鹰拆站柴资鹏凄郝揽仆辉【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信蚀跑携虏核爷

15、扳黄疼邹观朔伴驭讥邀锗侈巧遁呵迹弘启鳖擒音豫呕趣古佣【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信1. 1.中国当年被掠夺的根本原因是什么中国当年被掠夺的根本原因是什么? ?2. 2.失去了圆明园失去了圆明园, ,我们教训惨痛我们教训惨痛, ,对于身边的对于身边的文化遗产文化遗产, ,我们该拿出哪些行动来保护我们该拿出哪些行动来保护? ?3. 3.文化与艺术有国界吗文化与艺术有国界吗? ?4. 4.我们应该以什么态度对待历史我们应该以什么态度对待历史? ?深层反思深层反思禁察业躯滚授姿瘫裙谩呸叁蜂论皂侄帕酞檄嘛孩冠跟遂啥碳坠扳涧黔吸踩【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精

16、品课件二】第16课给巴特勒的信哭泣的圆明园 张晓惠延伸拓展延伸拓展呸赋杰拇晾省谣韭盏掺绎嗽肯垛性位皆裕梯湿慎恐潜吨强抖务毋总叙骂旷【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 哭泣的圆明园哭泣的圆明园 一一直直以以为为,圆圆明明园园是是哭哭泣泣的的。八八国国联联军军蹫蹫躏躏着着她她的的肌肌体体,摧摧毁毁着着她她的的骨骨骼骼,冲冲天天大大火火燃燃烧烧的的是是一一个个民民族族的的自自尊尊,百百多多年年的的疼疼痛痛如如那那西西洋洋楼楼的的残残壁壁断断垣垣穿穿越越百百年年的的风风雨雨永永远远存存在在伫伫立立在在那那西西洋洋楼楼大大水水法法的的遗遗址址前前,我我无无法法不不感感受

17、受圆圆明明园园的的疼疼痛痛,感受一个民族的,屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。感受一个民族的,屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。 是是十十年年前前去去的的圆圆明明园园。没没有有人人愿愿去去,说说是是那那么么远远,又又没没啥啥看的。我说我肯定要去。看的。我说我肯定要去。 是是阴阴凄凄凄凄的的天天,是是冷冷嗖嗖嗖嗖的的细细雨雨,和和着着秋秋风风如如刀刀子子一一般般刮刮在在脸脸上上。沿沿着着浩浩淼淼的的湖湖水水,我我走走啊啊走走的的,不不见见一一个个人人影影儿儿。最最后后,终终于于走走到到了了那那大大水水法法遗遗址址尽尽管管多多少少次次从从图图片片上上、从从教教科科书书中中见见过过这这遗遗址址的的照照片片,可可

18、当当我我立立在在苍苍苍苍的的天天空空下下,真真实实地地面面对对着着这这一一片片一一地地一一旷旷野野的的玉玉白白石石块块时时,仍仍感感到到那那来来自自心心底底的的震震撼撼!依依旧旧华华美美我我抚抚摸摸着着那那冰冰冰冰凉凉凉凉的的玉玉石石纹纹理理;依依旧旧精精致致那那欧欧式式的的曲曲线线流流畅畅又又不不羁羁;依依旧旧贵贵族族断断碎碎的的罗罗马马石石柱柱在在苍苍天天下下笔笔直直出出一一派派伟伟岸岸和和傲傲然然。后后来来我我就就流流泪泪了了,好好在在周周围围没没人人,我我没没带带相相机机,但但那那些些石石块块、石石柱柱、石石雕雕连连同同那那灰灰苍苍苍苍的的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁

19、画。天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 撒噶熔屑晾溜嫁壮福蔽鲁触韦导协矿浓懒堑呵敖费篓腕磺训酒稳斜亲难镁【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 十十年年后后的的今今日日,我我说说,再再去去圆圆明明园园。对对我我来来说说,去去圆圆明明园园是是一一种种凭凭吊吊,一一种种拜拜谒谒,甚甚至至是是一一种种提提醒醒。说说出出这这些些我我不不怕怕别别人说我矫情,我就是这样想的。人说我矫情,我就是这样想的。 进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,曾经

20、寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目,门票从五角涨昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目,门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:装饰华丽的人力车左右缠着:“去福海去福海?去绮春园去绮春园?就十元,拖就十元,拖您去西洋楼您哪您去西洋楼您哪!谢了您哪。谢了您哪。”我说,我就是想自个儿走走。我说,我就是想自个儿走走。 往往前前,沿沿着着湖湖边边再再往往前前,穿穿过过紫紫藤藤架架,右右拐拐,是是了了,是是遗遗址址,大大水水法法遗遗址址。

21、想想不不到到的的是是西西洋洋楼楼遗遗址址这这儿儿,竟竟也也有有这这许许多多的的人人!一一群群系系着着红红领领巾巾的的孩孩子子尖尖叫叫着着互互掷掷着着石石子子,一一群群看看来来是是高高中中生生或或是是中中专专生生的的少少男男少少女女咬咬着着冰冰棍棍儿儿在在海海宴宴堂堂遗遗址址前前高高声声唱唱着着“对对面面的的女女孩孩走走过过来来走走过过来来”;几几位位看看上上去去似似干干部部样样的的人人笑笑眯眯眯眯地地摆摆好好阵阵势势在在镌镌刻刻着着“圆圆明明园园”字字样样的的大大理理石石碑碑前前照照像像,那那捧捧着着相相机机的的说说:“笑笑!笑笑啊啊!”这这群群人人就就腆腆着着发发福福的的肚肚皮皮蠢蠢蠢蠢地笑

22、了。在大水法遗址地笑了。在大水法遗址照环馆升污炉白青几捌槐沫件徘赦韵畜契舷奢像骆遮赖泅焊抹伴卑怨炊溅【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信前前,就就是是那那小小时时在在书书中中看看到到,十十年年前前在在那那儿儿时时哭哭泣泣的的五五根根大大罗罗马马柱那儿,一对情侣旁若无人地拥抱亲吻柱那儿,一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! 刹刹那那,我我有有点点不不知知所所措措。亲亲吻吻示示爱爱干干嘛嘛到到这这大大水水法法遗遗址址面面前前呢呢?在在这这样样残残破破颓颓败败的的乱乱石石间间,怎怎么么笑笑得得出出来来?要要唱唱歌歌蛮蛮好好去去那那桃桃红红柳柳绿绿的的绮绮春春园园、长长春春园园

23、或或是是泛泛舟舟福福海海啊啊!看看着着这这群群在在破破碎碎的的石石块块遗遗址址前前欢欢笑笑的的老老老老少少少少,仰仰首首凝凝视视那那高高高高而而破破残残的的罗罗马马柱柱,眼眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢耻辱呢?血性呢血性呢?! 前前些些年年,曾曾经经围围绕绕这这圆圆明明园园需需不不需需要要重重建建有有过过争争论论,结结果果是是理理智智的的人人们们理理解解了了废废墟墟的的价价值值,尊尊重重了了历历史史留留给给我我们们残残酷酷的的真真实实,这这片片废废墟墟留留下下了了。当当时时,我我是是为为留留下下拍拍案案叫叫好好。可可今今日日见见到到这这么么多多在在废

24、废墟墟上上在在遗遗址址前前欢欢笑笑嘻嘻闹闹的的人人群群,我我有有点点怀怀疑疑留留下下的的必必要要了了,在在经经过过那那么么多多岁岁月月之之后后,眼眼前前这这般般断断壁壁残残垣垣,还还能能提提醒醒人人们们对对一一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱?! 该该是是来来圆圆明明园园,天天就就要要阴阴的的。一一阵阵沙沙尘尘扑扑面面而而来来,豆豆大大的的雨雨点点砸砸了了下下来来,劈劈头头劈劈脸脸,欢欢笑笑的的人人群群直直往往外外冲冲。剩剩下下我我一一人人,静静静静地地,在在洁洁白白的的石石块块上上坐坐下下,对对着着这这大大水水法法遗

25、遗址址,对对着着这这华华美美残残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣厅疆搬屿嚷壬涕搞强袖擂足异役颇耪娜苞汗个疤莎伦埠盏赎儡搔渍淮押垢【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信断壁断壁残垣残垣的警的警示示我们我们当自当自强!强!效约喂量傣帖邦缓妥寺涕刁消轴住崇鼓狡赎尼狭市锗北肌赂求扭预碾肩将【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信 给雨果写封信,给雨果写封信,谈谈你读了本文后的感想。谈谈你读了本文后的感想。漾梯卖鳃昌泼窜肢躁军蓬堵呀论诲郡滓庶制倘垦焚急栈撑右棵啤厦邪俐丝【精品课件二】第16课给巴特勒的信【精品课件二】第16课给巴特勒的信

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