《人教版七年级语文上册（2016）教学课件：第二单元第7课《金色花》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册（2016）教学课件：第二单元第7课《金色花》（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰泰戈戈尔尔金 色 花 印印度度诗诗人人泰泰戈戈尔尔是是亚亚洲洲第第一一位位诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖获获得得者者。有有诗诗集集吉吉檀檀( (t t n n) )迦迦( (jiji) )利利新新月月集集园园丁丁集集飞飞鸟鸟集集和和许许多多中中短短篇篇小小说说。他他的的作作品品人人民民的的意意志志被被定定为为印印度国歌度国歌 。 在在中中国国新新文文化化运运动动时时代代，泰泰戈戈尔尔及及其其著著作作被被大大量量介介绍绍到到中中国国（1924年年访访问问中中国国），曾曾影影响响了了我我国国几几代代读读者者。徐徐志志摩、冰心等都深受其影响。摩、冰心等都深受其影响。 泰戈尔泰戈尔蒂蒂()梗梗()匿笑匿笑
2、()沐浴沐浴()祷告祷告()姊妹姊妹()亭亭亭亭()徘徊徘徊()遮蔽遮蔽()心绪心绪()流转流转()荫蔽荫蔽() d gng n xio m y do go z mi tng ting pihui zh b xn x li zhun yn b夯实基础： 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节； 从形式
3、上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。 它是用散文形式写成的诗篇，即它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗散文其形，诗意其质意其质”。了解散文诗：了解散文诗： 你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。儿童特有的调皮。 金色花金色花泰戈尔泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空
4、中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前当你吃过午饭，坐在窗前/读读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树的阴影，那
5、棵树的阴影/落在你落在你的头发的头发/与膝上时，我便要与膝上时，我便要/将我小小的影子将我小小的影子/投在你的书页上，正投在投在你的书页上，正投在/你所读的地方。你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。试读以下诗句
6、，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“ 你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（
7、要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）“我我”变成一朵金色花只是为了好玩吗？变成一朵金色花只是为了好玩吗？摩（摩（m）摩罗）摩罗衍（衍（）那那停顿停顿节奏节奏语速语速语气语气我从我从读出了一位读出了一位（个）（个）的妈妈（孩子）。的妈妈（孩子）。 当妈妈当妈妈的时候，的时候，我就我就 。妙点共欣赏妙点共欣赏 内容：内容：你喜欢的词语、句子或段落。你喜欢的词语、句子或段落。方法：方法：1、理解词句的含义；、理解词句的含义；
8、2、展开联想和想象；、展开联想和想象；3、揣摩人物的心理。、揣摩人物的心理。“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“你这坏孩子，你到哪里去了？你这坏孩子，你到哪里去了？”“你到哪里去了？你这坏孩子！你到哪里去了？你这坏孩子！”“你到哪里去了，你这个坏孩子？你到哪里去了，你这个坏孩子？”疑义相与析疑义相与析 我变成金色花我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道为什么不愿让妈妈知道?因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐加温馨，同时给妈妈带来快乐 作者为什么把孩子想象为金色花？作
9、者为什么把孩子想象为金色花？ 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。报母爱的心愿。 金色花金色花泰戈尔泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀
10、？”我暗暗地在那里匿笑，却我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地
11、方。的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟（的涟（l li i n n）漪（漪（yy），当你沐浴时，把你吻），当你沐浴时，把你吻了又吻。了又
12、吻。 我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠（我便如闪耀的萤火似地熠熠（y y y y ）地向）地向暗中飞去。暗中飞去。 ( (节选自泰戈尔的节选自泰戈尔的告别告别) )欣赏：欣赏：这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达纯来表达纯真的母子之爱，借助一种真的母子之爱，借助一种具体的形象具体的形象来抒发感情是来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：写法探讨：如果
13、哈里如果哈里波特送你一次波特送你一次魔法，你可以变成你想变的魔法，你可以变成你想变的任何一样东西，去感恩母爱，任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成那么，你会变成假如我变成了假如我变成了请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表达对母亲说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。（父亲）的爱。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈曲，
14、抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 有一种爱无论你身处何方有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖都能感受她的温暖有一种爱无论你身险何境有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳都能感受她的心跳你快乐，她幸福。你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。你悲哀，她哭泣。只有她只有她永远不需要珍藏永远不需要珍藏却永远不会忘记却永远不会忘记 在今后的人生道路中，我希望你们在今后的人生道路中，我希望你们每个人都能培植一颗金色花的种子，让每个人都能培植一颗金色花的种子，让它在你的心中茁壮成长，然后再散发出它在你的心中茁壮成长，然后再散发出缕缕的馨香，给爱着你的人和你爱的人缕缕的馨香，给爱着你的人和你爱的人送去幸福和甜蜜。送去幸福和甜蜜。课后作业：课后作业：课后深情朗读课后深情朗读金色花金色花，直到背诵；然，直到背诵；然后背给自己的母亲听。后背给自己的母亲听。推荐阅读：泰戈尔推荐阅读：泰戈尔新月集新月集（郑振铎译）（郑振铎译）为为母亲母亲（其他亲人其他亲人）唱）唱首歌或吟首诗或洗次脚首歌或吟首诗或洗次脚注意观察母亲（其他亲人）注意观察母亲（其他亲人）的神情，并结合自己的神情，并结合自己内心感内心感受受，写一篇不少于，写一篇不少于300300字的小字的小随笔。随笔。 课外延伸课外延伸
