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1、第一章第一章 物态变化物态变化黑山一中黑山一中 张晶鑫张晶鑫放热放热放热放热吸热吸热吸热吸热固态固态液态液态气态气态液化液化熔化熔化汽化汽化凝固凝固?物质能在固态和气态之间直接变化吗物质能在固态和气态之间直接变化吗?回顾回顾学学习目目标1、知道升华和凝华现象。2、知道升华需要吸热和凝华需要放热。3、能简单解释常见的升华吸热的现象。自学提纲1、什么叫做升华？2、什么叫做凝华？3、生活中哪些现象属于升华现象？4、生活中哪些现象属于凝华现象？5、升华和凝华分别需要吸热还是放热？阅读教材教材26页27页小测验1、物质从固态_变成气态叫_。2、物质从气态_变成固态叫_。3、像_和_一样，升华需要_。4、
2、像_和_一样，凝华需要_。5、下列属于升华现象的是：_; 下列属于凝华现象的是：_。 A.春天到了，冰雪消融； B.衣柜里的樟脑球消失了； C.清晨花草上“打霜”； D.锅里的水烧干了； E.玻璃窗上的“冰花”直接直接直接直接升升华凝凝华熔化熔化汽化汽化吸吸热凝固凝固液化液化放放热1、实验过程中，给试管里的碘加热，试管中看到什、实验过程中，给试管里的碘加热，试管中看到什么现象？有无液态碘出现？么现象？有无液态碘出现？ 2、停止加热，在试管看到了什么现象？、停止加热，在试管看到了什么现象？3、通过实验你能得到什么结论？、通过实验你能得到什么结论？4、为什么要加热，不加热行吗？、为什么要加热，不加
3、热行吗？实验探究探究紫色的碘蒸气充紫色的碘蒸气充满了了试管，无液管，无液态碘出碘出现。紫色的碘蒸气逐紫色的碘蒸气逐渐消失，在消失，在试管壁上看到附着一管壁上看到附着一层黑色固黑色固态的碘。的碘。加加热时，碘升，碘升华从固从固态直接直接变成气成气态；冷却冷却时，碘凝，碘凝华从气从气态直接直接变成固成固态。升升华需要吸需要吸热，凝，凝华需要放需要放热。 升升华物质由物质由固固态直接态直接变为变为气气态的现象态的现象 凝凝华物质由物质由气气态直接态直接变为变为固固态的现象态的现象升华需要升华需要吸热吸热凝华需要凝华需要放放热灯泡上黑色的灯泡上黑色的物质是什么？物质是什么？是怎么形成的是怎么形成的？考
4、考你考考你钨丝钨丝钨蒸气钨蒸气钨的钨的颗粒颗粒升华升华凝华凝华吸吸热热放放热热生活中常见的物理现象a.严寒的冬天，一直严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。冰冻的衣服也能晾干。ab.放在衣柜中的樟脑丸放在衣柜中的樟脑丸会越变越小，最后消失。会越变越小，最后消失。b潮湿衣服晾干潮湿衣服晾干 （汽化）（汽化）（凝固、升华）（凝固、升华）（升华）（升华）c.在寒冷的冬天，在玻璃在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表面会有冰花。窗的内表面会有冰花。c秋冬季节，玻璃窗上秋冬季节，玻璃窗上会会“上哈气上哈气”。d.雪糕外表的雪糕外表的“白粉白粉”d（液化）（液化）（凝华）（凝华）（凝华）（凝华）液态液态气态气态固态固
5、态液化（液化（放热放热）汽化（吸热）汽化（吸热）凝华（凝华（放热放热）升华（吸热）升华（吸热）凝固（凝固（放热放热）熔化（吸热）熔化（吸热）课后练习课后练习1、下列自然现象属于凝华现象的是（、下列自然现象属于凝华现象的是（ ）A、雾的形成、雾的形成 B、露的形成、露的形成 C、冰的形成、冰的形成 D、霜的形成、霜的形成2、将下列现象与对应的物态变化用线连接起来。、将下列现象与对应的物态变化用线连接起来。冰块化了冰块化了 熔化熔化洒水的地面变干洒水的地面变干 凝固凝固樟脑球越放越小樟脑球越放越小 汽化汽化树枝上生成霜树枝上生成霜 液化液化用铁水烧铸工件用铁水烧铸工件 升华升华蒸锅上方生成蒸锅上方
6、生成“白气白气” 凝华凝华D3、请你在图、请你在图1-27的括号内填写各种物态变化的名称，的括号内填写各种物态变化的名称，在横线上填写吸热、放热情况在横线上填写吸热、放热情况气态液态固态( )热( )( )( )( )( )热热热热热吸吸吸吸吸吸放放放放放放汽化汽化凝华凝华凝固凝固液化液化熔化熔化升华升华4、人工降雨干冰（固干冰（固态二氧化碳）二氧化碳）二氧化碳气体二氧化碳气体升升华热空气中的空气中的水蒸气水蒸气凝凝华液化液化冰晶冰晶小水珠小水珠雨雨熔化熔化5、思考题： 俗话说俗话说“霜前冷，雪后寒霜前冷，雪后寒”，试用所学，试用所学的有关知识加以解释。的有关知识加以解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒，凝华过程因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒，凝华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于要放热，而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够低的气温下，水蒸气才会凝水蒸气温度，故只有在足够低的气温下，水蒸气才会凝华成霜，因为下霜时气温华成霜，因为下霜时气温 较低，人常感到冷。下雪天气较低，人常感到冷。下雪天气温度本来就低，下雪后，雪的熔化时要向周围空气吸热，温度本来就低，下雪后，雪的熔化时要向周围空气吸热，而使本来较低的温度进一步下降，因而雪后寒。而使本来较低的温度进一步下降，因而雪后寒。探究探究实验碘的升碘的升华、凝、凝华
