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高考复习之修辞:点染课件

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高考复习之修辞:点染课件_第1页
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《《望海潮望海潮》》 授课人:杨光秀授课人:杨光秀 整体感知:整体感知: 试说说作者是从哪些方面描写杭试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情,主要运用了哪种手法(提的感情,主要运用了哪种手法(提示:与示:与《《包身工包身工》》所用手法有相通所用手法有相通之处)?之处)? 所谓所谓“点点”,指的是最能显示,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓写;所谓“面面”,指的是对人事景,指的是对人事景物的叙述或概括性描写点面结合物的叙述或概括性描写点面结合就是就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的的叙述或概括性描写的有机结合叙述或概括性描写的有机结合 望海潮 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家云树绕堤沙怒涛卷霜雪,天堑无涯云树绕堤沙。

怒涛卷霜雪,天堑无涯云树绕堤沙怒涛卷霜雪,天堑无涯云树绕堤沙怒涛卷霜雪,天堑无涯市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢 重湖叠巘清嘉有三秋桂子,十里荷花重湖叠巘清嘉有三秋桂子,十里荷花重湖叠巘清嘉有三秋桂子,十里荷花重湖叠巘清嘉有三秋桂子,十里荷花羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃千骑拥高牙乘醉听萧鼓,吟赏烟霞千骑拥高牙乘醉听萧鼓,吟赏烟霞千骑拥高牙乘醉听萧鼓,吟赏烟霞千骑拥高牙乘醉听萧鼓,吟赏烟霞异日图将好景,归去凤池夸异日图将好景,归去凤池夸异日图将好景,归去凤池夸异日图将好景,归去凤池夸总括钱塘繁华)(总括钱塘繁华)(居民区繁华)(居民区繁华)(钱塘湖雄伟壮丽)(钱塘湖雄伟壮丽)(人民富有)(人民富有)(总括湖山之美)(总括湖山之美)(民众悠闲的生活)(民众悠闲的生活)(长官休闲生活)(长官休闲生活)(歌颂地方官政绩)(歌颂地方官政绩) 描写钱塘的繁华,展现国泰民安描写钱塘的繁华,展现国泰民安风貌,借以歌颂地方长官政绩显著。

风貌,借以歌颂地方长官政绩显著点点 染染 艺艺 术术 手手 法法 “点染点染”艺术鉴赏艺术鉴赏““点染点染””是诗词的一种艺术手法是诗词的一种艺术手法点点””:抽象的评点(总写):抽象的评点(总写)““染染””:具体的描述(分述):具体的描述(分述)二者紧密相连,表达共同的意境二者紧密相连,表达共同的意境小组合作交流:分析小组合作交流:分析《《望海潮望海潮》》中哪些是中哪些是““点点””,哪些是,哪些是““染染””,具体描述了钱塘一派,具体描述了钱塘一派怎样的景象?怎样的景象?天净沙天净沙• •秋思秋思          元元• •马致马致远远枯藤老树昏鸦,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马,古道西风瘦马,夕阳西下,夕阳西下,断肠人在天涯断肠人在天涯 染染 点点 东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美 染染 点点环境美丽、环境美丽、经济繁荣、经济繁荣、生活安定的生活安定的都市生活图都市生活图景景1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从自然景观上看、从自然景观上看4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡 课堂练习:课堂练习:阅读下面一首元曲,试从点染的角度阅读下面一首元曲,试从点染的角度赏析赏析““回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦””。

蟾宫曲蟾宫曲·九日九日①① 张可久张可久 对青山强整乌纱对青山强整乌纱②②,归雁横秋,归雁横秋③③,倦客思家倦客思家翠袖殷勤,金杯错落翠袖殷勤,金杯错落④④,玉手琵琶玉手琵琶 人老去西风白发,蝶愁来明日黄花回首天涯,人老去西风白发,蝶愁来明日黄花回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦一抹斜阳,数点寒鸦 注注:①①九日:农历九月九日,中国人素有登高思乡习九日:农历九月九日,中国人素有登高思乡习俗②②对青山强整乌纱:意为自己勉强登高乌纱泛指对青山强整乌纱:意为自己勉强登高乌纱泛指帽子③③归雁横秋:应为归雁横秋:应为“横秋归雁横秋归雁”的倒装句式的倒装句式④④金杯错落:酒桌上觥筹交错金杯错落:酒桌上觥筹交错 参考答案:参考答案: “回首天涯回首天涯”为为点点,,“一抹斜阳,数点一抹斜阳,数点寒鸦寒鸦”为为染染最后一句,作者把渺远无际最后一句,作者把渺远无际之天涯作为大背景,在其上勾勒出一抹已之天涯作为大背景,在其上勾勒出一抹已不能给人以暖意的夕阳余晖和几只在寒风不能给人以暖意的夕阳余晖和几只在寒风中哀啼的乌鸦,共同营造出一种凄凉悲切中哀啼的乌鸦,共同营造出一种凄凉悲切的意境,更能表达出作者的思乡主题。

的意境,更能表达出作者的思乡主题 。

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