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1、多位数乘一位数解决问题（例9）一、回忆导入，揭示课题一、回忆导入，揭示课题问题：这个个问题熟悉熟悉吗？还记得怎得怎样解答解答吗？导入：入：这是上是上节课我我们研究的内容，大家研究的内容，大家还画了画了图帮助理解，帮助理解， 这节课我我们继续研究一些研究一些实际问题。 妈妈买3个碗用了个碗用了18元。如果元。如果买8个同个同样的碗，的碗，需要多少需要多少钱？二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟（一）呈（一）呈现题目，明确目，明确题意意问题：读一一读，互相，互相说一一说知道了什么。知道了什么。 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买
2、9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟问题问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。能把你知道的用图表示出来吗？试一试。2. 看图，给大家讲一讲你的理解。看图，给大家讲一讲你的理解。 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？（二）画（二）画线段段图，加深理解，加深理解二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟问题问题：1. “可以买几个可以买几个”说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。2. 解答正确么？你是怎样考虑的？解答正
3、确么？你是怎样考虑的？回回忆：这个个问题我我们是怎是怎样解答的？解答的？（三）分析解答，回（三）分析解答，回顾反思反思 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟问题：观察我察我们研究的研究的这两个两个实际问题，你有什么想，你有什么想对大家大家说的？的？ 妈妈买3个碗用了个碗用了18元。如果元。如果买8个同个同样的碗，需要多少的碗，需要多少钱？ 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正元一个的碗，正好可以买好可以买6个。用这些钱买个。用这些钱买9元一个
4、元一个的碗，可以买几个？的碗，可以买几个？（四）（四）对比感悟，提升比感悟，提升认识三、巩固练习，加深理解三、巩固练习，加深理解要求：要求：读一读，把你的理解用图表示出来。读一读，把你的理解用图表示出来。 （展示学生图）你懂这位同学的意思吗？（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？ 独立解答，订正。独立解答，订正。小华读一本书，每天读小华读一本书，每天读6页，页，4天可以读完。天可以读完。（1）如果每天读）如果每天读8页，几天可以读完？页，几天可以读完？（2）如果他）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？天读完这本书，平均每天读几页？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第74页练习十五，第页练习十五，第12题、第题、第13题。题。
