高三政治一轮复习课件第三十三课探究世界的本质

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1、必修四必修四第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理第三十三课第三十三课 探究世界的本质探究世界的本质 12021/8/2 1.考点展示考点展示 2.知识概览知识概览物质运动的规律物质运动的规律哲学的物质概念哲学的物质概念核心核心考点考点突破突破高效高效复习复习导航导航高考高考典例典例33. 探究世探究世界的本质界的本质抓住一个抓住一个高考重点高考重点突破两个突破两个高考难点高考难点规避两个规避两个易失分点易失分点物质是客观存在着的具体的东西物质是客观存在着的具体的东西哲学的运动概念哲学的运动概念规律是可以认识、利用的，规律是可以认识、利用的，意味着规律是可以改变的意味着规律是可

2、以改变的22021/8/2第第3333课课 探究世界的本质探究世界的本质知识概览知识概览 世界是物质的世界是物质的 物质是运动的物质是运动的运动是有规律的运动是有规律的运动和物质、运动和物质、静止的关系静止的关系 物物质质观观按客观规按客观规律办事律办事 1 1哲学的物质哲学的物质概念：自然界的物概念：自然界的物质性；人类社会的质性；人类社会的物质性物质性。 2 2哲学的运动哲学的运动概念：运动和物质概念：运动和物质的关系；绝对运动的关系；绝对运动与相对静止。与相对静止。 3 3物质运动的物质运动的规律：规律的概念；规律：规律的概念；规律的客观性和普规律的客观性和普遍性遍性。考点展示考点展示3

3、2021/8/2 (2) (2)物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。质，而不是指某一种具体的物质形态。 1 1物质的概念物质的概念(1)(1)物质：物质：考点一、考点一、考点一、考点一、哲学的哲学的物质物质概念概念42021/8/2 特别提示：特别提示：(1)(1) 物质是从具体的物质形态中物质是从具体的物质形态中概括概括出来出来的，是万事万物的的，是万事万物的本质属性本质属性； (2)(2)区别客观实在和客观存在

4、区别客观实在和客观存在 区别：区别：客观实在客观实在是对世界万事万物和现象共同特性是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性第一性的东西，的东西，不不包括精神、意识现象包括精神、意识现象。客观存在客观存在是相对于主观而言的，客是相对于主观而言的，客观存在的东西观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 联系：联系：客观实在是一种客观存在客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的

5、精神、意识现象。的精神、意识现象。 (3)物质的物质的唯一特性唯一特性是是客观实在性客观实在性，这一特性是在物质这一特性是在物质和意识的对立中规定的和意识的对立中规定的，是，是相对于人的意识、精神而言的。相对于人的意识、精神而言的。 (4)(4)物质概念是物质概念是马克思主义哲学最基本的概念马克思主义哲学最基本的概念，是，是唯物唯物主义大厦的基石。主义大厦的基石。52021/8/2哲学上的物哲学上的物质概念概念具体的物具体的物质形形态区区别特性特性唯一特性是唯一特性是客观实在性客观实在性除客观实在性以外，除客观实在性以外，还还有其自身的个别属性有其自身的个别属性存在存在状状态不生不灭、永恒存在

6、不生不灭、永恒存在有生有灭有生有灭联系系 物质是从具体的物质形态中物质是从具体的物质形态中概括抽象概括抽象出来出来的，是万事万物的的，是万事万物的本质属性本质属性。 物质只能物质只能存在于存在于具体的物质形态之中，而具体的物质形态之中，而具体的物质形态是物质的具体的物质形态是物质的表现表现。 物质和具体的物质形态的关系是物质和具体的物质形态的关系是共性共性和和个个性性、一般一般和和个别个别、抽象抽象和和具体具体的关系。的关系。 我们我们既不能用物质去代替具体的物质形态既不能用物质去代替具体的物质形态从而从而否认物质世界的多样性否认物质世界的多样性，也不能用具体的物也不能用具体的物质形态去代替物

7、质，看不到世界的物质性。质形态去代替物质，看不到世界的物质性。 (2) (2)哲学上的物质概念与具体的物质形态哲学上的物质概念与具体的物质形态62021/8/22.2.世界是物质的世界是物质的 自然界的物质性自然界的物质性自然界中的事物是自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展按照自身所固有的规律形成和发展的的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。一部分。 特别提示：特别提示：承认自然界的客观性承认自然界的客观性是人类有意识地处是人类有意识地处理人与自然关系的理人与自然关系的基本前提基本前提。我们在利用自然、改造自我们在利

8、用自然、改造自然时，必须然时，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。和谐相处。 【方方方方 法法法法 论论论论】 人类社会的物质性人类社会的物质性从产生过程看，从产生过程看，人类社会是物质世界长期发展的产人类社会是物质世界长期发展的产物物：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。有人类社会。72021/8/2 从存在的基础看，从存在的基础看，人类社会在本质上是一个客观的人类社会在本质上是一个客观的物质体系，物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素构成社会物质生活条件的基本要

9、素是地理环境、是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质的要素客观的物质的要素。这。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性物质性 特别提示：关于世界的物质性，有以下几种说法：特别提示：关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的世界的本质本质是物质。是物质。世界的世界的本原本原是物质。是物质。世界的世界的统统一性一性在于它的物质性。在于它的物质性。世界世界统一于统一于物质。物质。世界是世界是物质物质的。世界是客观

10、存在的物质世界。的。世界是客观存在的物质世界。 世界的物质性原理世界的物质性原理：自然界自然界是物质的，是物质的，人类社会人类社会是物是物质的，质的，人的意识人的意识是对客观物质世界的反映，世界的真正统是对客观物质世界的反映，世界的真正统一性就在于它的物质性。一性就在于它的物质性。方法论：方法论：世界的物质性要求世界的物质性要求我们我们想问题、办事情要一切从实际出发，主观符合客观。想问题、办事情要一切从实际出发，主观符合客观。82021/8/2 物物质是不依是不依赖于人的意于人的意识，并能，并能为人的意人的意识所反所反映的客映的客观实在。在。这里的里的“客客观实在在”是指是指( () ) A

11、A某一种具体的物某一种具体的物质形形态 B B一切客一切客观存在着的事物和存在着的事物和现象的共同本象的共同本质 C C自然界中可以直接感知的事物自然界中可以直接感知的事物 D D世界上一切物世界上一切物质现象和精神象和精神现象的象的总称称 解析：物解析：物质不同于具体的物不同于具体的物质形形态，排除，排除A；C缩小了物小了物质的外延；的外延；D扩大了物大了物质的外延。的外延。B92021/8/2 命题角度命题角度1 1世界是物质的世界是物质的 康德在其撰写的康德在其撰写的宇宙发展史宇宙发展史概论概论中指出，给我物质，我就中指出，给我物质，我就用它造出一个宇宙来。这一观点用它造出一个宇宙来。这

12、一观点()A承认了世界的本质是物质的，承认了世界的本质是物质的，世界统一于物质世界统一于物质B否认了意识现象的存在，陷否认了意识现象的存在，陷入入“一元论一元论”的泥潭的泥潭C认为意识能够创造物质，是认为意识能够创造物质，是典型的客观唯心主义观点典型的客观唯心主义观点D否认了自然界的物质性，把否认了自然界的物质性，把宇宙看成是意识的产物宇宙看成是意识的产物 “给我物质，我就给我物质，我就用它造出一个宇宙用它造出一个宇宙来来”，表明物质是形，表明物质是形成宇宙万物的基础，成宇宙万物的基础，世界统一于物质，世界统一于物质，属于唯物主义观点，属于唯物主义观点，A正确。正确。B、C、D是对题干中康德观

13、是对题干中康德观点的错误理解。点的错误理解。训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案102021/8/2（2009海南海南)2009年是达尔文诞辰年是达尔文诞辰200周年，周年，他发表于他发表于1859年的年的物种起源物种起源至今深刻至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如断被科学的发展所证实，例如( )生物是自然长期发展的产物，不是神的生物是自然长期发展的产物，不是神的意志

14、的产物意志的产物 生物进化的自然选择说揭示了生物进化生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因的根本内因 人类的起源是生物进化的结果，否定了人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说上帝造人说 劳动在从古猿到人的转化过程中起了决劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用定性的作用A. B. C. D. 符合达符合达尔文尔文物种物种起源起源的观的观点；点；错误，错误，自然选择说自然选择说应该是生物应该是生物进化的外部进化的外部原因；原因；不不是达尔文是达尔文物种起源物种起源的观点。的观点。故本题选故本题选A项。项。训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案112021/8/2命题角度

15、命题角度2 2物质与具体的物质形态物质与具体的物质形态 美国斯坦福大学宣布，他们用金美国斯坦福大学宣布，他们用金属镝造出世界上第一个双极量子费属镝造出世界上第一个双极量子费米子气体。研究人员认为，该费米米子气体。研究人员认为，该费米子气体兼具晶体和超流液二者看似子气体兼具晶体和超流液二者看似矛盾的特征，是一种全新的量子物矛盾的特征，是一种全新的量子物质形态。这一事实说明质形态。这一事实说明 ()A人能有意识地制造自然界原来没人能有意识地制造自然界原来没有的东西有的东西B科技的发展使物质不再具有客观科技的发展使物质不再具有客观实在性实在性C发挥主观能动性能改变物质的根发挥主观能动性能改变物质的根

16、本属性本属性D人们可以改变物质并创造具体的人们可以改变物质并创造具体的物质形态物质形态美国斯坦福大学制美国斯坦福大学制造出双极量子费米造出双极量子费米子气体，体现了子气体，体现了A。B错误，物质的唯错误，物质的唯一特性是客观实在一特性是客观实在性；性；C错误，物质错误，物质的根本属性没有改的根本属性没有改变；变；D错误，人们错误，人们不可以改变或创造不可以改变或创造物质。物质。训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案请请完成完成完成完成创创新新新新设计设计P190P190典例及典例及典例及典例及对应训练对应训练。122021/8/2考点二、考点二、考点二、考点二、哲学的运动概念哲学的运

17、动概念 1 1运动和物质的关系运动和物质的关系 (1)(1)运动：运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)(2)运动和物质的关系运动和物质的关系 原理：原理：A.A.物质是运动的物质，运动是物质的固有物质是运动的物质，运动是物质的固有的根本属性和存在方式的根本属性和存在方式，任何具体的物质形态只有在运动，任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。世界上不存在脱离运动的物质。中才能保持自己的存在。世界上不存在脱离运动的物质。 B. B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离。脱离物质的运动是根本不存

18、在的。物质的运动是根本不存在的。 方法论：方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题要用运动、变化、发展的眼光看问题。132021/8/2关系关系理解理解强强调误区区 物质是物质是运动运动的的物质，运动物质，运动是物质的固有是物质的固有的的根本属性根本属性和和存在方式存在方式任何具体的物质形态只任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自有在运动中才能保持自己的存在己的存在，世界上不存，世界上不存在脱离运动的物质在脱离运动的物质侧重强侧重强调调物质物质离不开离不开运动运动离开运动离开运动谈物质谈物质会会导致导致形而形而上学上学重点突破重点突破1 1：运动与物质的关系：运动与物质的关系 运动是运动是物

19、质物质的的运动，物质运动，物质是运动的是运动的承担承担者者任何运动都有自己的承任何运动都有自己的承担者或者叫载体。担者或者叫载体。离开离开物质载体的运动是不存物质载体的运动是不存在的在的侧重强侧重强调调运动运动离不开离不开物质物质离开物质离开物质谈运动谈运动会会导致导致唯心唯心主义主义142021/8/2重点突破重点突破2 2：正确理解运动是物质的固有的根本属性：正确理解运动是物质的固有的根本属性 (1)(1)马马克克思思主主义义哲哲学学认认为为，物物质质只只有有在在运运动动中中才才能能存存在在，运运动动的的原原因因也也在在于于物物质质自自身身，在在于于物物质质内内部部存存在在的的矛矛盾盾。运

20、动是物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。运动是物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。 (2)(2)物物质质除除了了运运动动这这一一属属性性外外，还还有有可可知知性性、永永恒恒性性、无无限限性性等等许许多多属属性性，在在物物质质所所具具有有的的一一切切属属性性中中，运运动动属属性是物质其他属性存在的前提和基础。性是物质其他属性存在的前提和基础。 (3)(3)从从物物体体位位置置的的推推移移到到物物理理性性质质、化化学学性性质质的的变变化化，从从生生命命有有机机体体的的新新陈陈代代谢谢到到社社会会生生产产方方式式的的更更替替，世世界界上上一一切切事事物物都都处处于于运运动动和和变

21、变化化之之中中。任任何何具具体体的的物物质质形形态态只只有有在在运运动动中中才才能能保保持持自自己己的的存存在在，运运动动是是物物质质的的固固有有属属性性和存在方式。和存在方式。152021/8/2 2 2绝对运动与相对静止绝对运动与相对静止(1)(1)绝对运动：绝对运动：世界上的一切事物都处在运动变化之世界上的一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，因而中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和运动是无条件的、永恒的和绝对的。绝对的。(2)(2)相对静止：相对静止：辩证唯物主义所讲的辩证唯物主义所讲的静止，是运动的静止，是运动的一种特殊状态。一种特殊状态。一是说事物在它发展的一

22、定阶段和一定时期，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根其根本性质没有发生变化。本性质没有发生变化。 二是说物体相对于某一参照系来说二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运没有发生某种运动，动，或者说物体在一定条件和范围内或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的没有进行某种特殊的运动。运动。 静止静止是相对的是相对的、有条件的有条件的和和暂时的暂时的。162021/8/2 (3) (3)绝对运动与相对静止的统一。绝对运动与相对静止的统一。物质世界既是物质世界既是绝对运动的，又是相对静止的，是绝对运动的，又是相对静止的，是绝绝对运动和相对静止的统一。对运动和相对静止的统一。 反对

23、错误倾向：反对错误倾向：只承认静止而否认运动只承认静止而否认运动是是形而上学形而上学的不变论，的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止则导致则导致相对主相对主义义和和诡辩论。诡辩论。 方法论：方法论：运动和静止的辩证关系原理要求我们运动和静止的辩证关系原理要求我们 既要承认既要承认事物的绝对运动，事物的绝对运动，也要看到也要看到事物在运动中事物在运动中存在着相对静止，存在着相对静止，坚持坚持绝对运动和相对静止的统一。绝对运动和相对静止的统一。 用运动、变化、发展的观点看问题用运动、变化、发展的观点看问题。172021/8/2运运动静止静止区区别含含义 宇宙间一切事宇宙

24、间一切事物、现象的变化物、现象的变化和过程和过程 两种情形：一是指事物之间的空两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变方面的性质在一定时期内基本不变性性质 无条件的、永无条件的、永恒的和绝对的恒的和绝对的有条件的、暂时的和相对的有条件的、暂时的和相对的联系系 静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，动中有静，静中有动，世界上世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一静止的统一。 割裂二者的关系会导致形而上学或相对主义和割裂二者的关系会导致形而上学

25、或相对主义和诡辩论的错误。诡辩论的错误。 运动和静止是辩证统一的，二者运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖相互依赖、相相互影响互影响，在一定条件下可以，在一定条件下可以相互转化相互转化重点突破重点突破2 2：运动与静止的关系：运动与静止的关系182021/8/2重点突破重点突破3 3：全面认识相对静止：全面认识相对静止 (1) (1)相对静止是一种相对静止是一种不显著的运动不显著的运动、特殊的运动特殊的运动。(2)(2)是事物处于是事物处于量变状态量变状态。(3)(3)是构成事物的矛盾双方相互依存，是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面矛盾主次方面的地位没有发生易位。的地位没有发生易位。

26、高考点拨：高考点拨：高考对于哲学上运动概念的考查往往结合高考对于哲学上运动概念的考查往往结合生活中具体的运动现象进行，因此考生需要培养自己获取生活中具体的运动现象进行，因此考生需要培养自己获取信息、解读信息的能力；由于唯物论的信息、解读信息的能力；由于唯物论的相对静止观点相对静止观点与与唯唯物辩证法的发展观点物辩证法的发展观点、矛盾观点紧密联系在一起矛盾观点紧密联系在一起，高考往，高考往往把它们放在一起考查，解答问题时需要有意识地加以联往把它们放在一起考查，解答问题时需要有意识地加以联想。想。192021/8/2 命题角度命题角度1 1物质与运动物质与运动 明朝诗人钱宰在明朝诗人钱宰在拟古拟古

27、中中写道：写道：“长江东流去，来者方不长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕奕。息。白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！间，少壮须努力！”下列与诗中下列与诗中哲理相近的是哲理相近的是()A不是风动，不是幡动，仁者不是风动，不是幡动，仁者心动心动B日方中方睨，物方生方死日方中方睨，物方生方死C万物都在运动，但只是在概万物都在运动，但只是在概念中运动念中运动D人不能两次踏入同一条河流人不能两次踏入同一条河流该诗蕴涵的哲理该诗蕴涵的哲理是物质是永恒运是物质是永恒运动的，动的，D与

28、此相与此相符。符。A、C属于离属于离开物质谈运动的开物质谈运动的唯心主义观点；唯心主义观点；B属于夸大绝对属于夸大绝对运动，否认相对运动，否认相对静止的相对主义静止的相对主义或诡辩论观点。或诡辩论观点。训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案202021/8/2 命题角度命题角度2 2运动与静止运动与静止（20112011江江苏）传统的的电影放影放映是播放映是播放电影拷影拷贝胶片上的画胶片上的画面，面，银幕上人物几秒幕上人物几秒钟的静止的静止实际是由放映机播放的数十是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成。胶片上相同的画面形成。该现象包含的哲理是（象包含的哲理是（ ） A.A.静止是

29、运静止是运动的特殊状的特殊状态 B.B.机械运机械运动是最基本的运是最基本的运动形形式式C.C.物物质是运是运动的承担者的承担者D.D.静止是物静止是物质具体形具体形态的存在的存在方式方式 “银幕上人物几银幕上人物几秒钟的静止实际上秒钟的静止实际上是由放映机播放的是由放映机播放的数十张胶片上相同数十张胶片上相同的画面形成的的画面形成的”，说明静止是运动的说明静止是运动的特殊状态，排除特殊状态，排除B B、C C、D D三项，三项，A A项符合项符合题意。题意。训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案请请完成完成完成完成创创新新新新设计设计P191-192P191-192典例及典例及典例

30、及典例及对应训练对应训练。212021/8/2考点三、考点三、考点三、考点三、物质运动的规律物质运动的规律 1 1规律的概念规律的概念所谓规律，就是事物运动过程中所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必固有的、本质的、必然的、稳定的联系。然的、稳定的联系。特别提示：特别提示：不能把哲学上讲的规律不能把哲学上讲的规律混同于具体规律混同于具体规律，二，二者是共性与个性、一般与个别的关系。者是共性与个性、一般与个别的关系。规律规律不等于规律现象不等于规律现象，后者是前者的表现。，后者是前者的表现。规律的客观性，说明规律规律的客观性，说明规律无好坏之分。无好坏之分。规律是一种联系规律是一种联系，

31、但联系不一定都是规律。，但联系不一定都是规律。规律并非永恒的规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。，它的存在和发生作用是有条件的。规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等等都不是规律，它们是都不是规律，它们是主观的主观的，是规律的反映，但不是规律。，是规律的反映，但不是规律。222021/8/2 2 2规律的客观性和普遍性规律的客观性和普遍性(1)(1)规律的客观性：规律的客观性：规律是客观的，不以人的意志为规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 (2)(2)规律的普

32、遍性：规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 (3)(3)方法论：方法论： 规律的客观性和普遍性原理要求规律的客观性和普遍性原理要求我我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 在客观规律面前，人并不是无能为力的。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在人可以在认识和把握规律的基础上认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形根据规律发生作用的条件和形式利用规律式利用规律，改造客观世界，造福人类。，改造

33、客观世界，造福人类。232021/8/2 特别提示：特别提示：规律的客观性根源于物质的客观实在性，肯规律的客观性根源于物质的客观实在性，肯定物质运动规律的客观性，与肯定世界的客观实在性是完定物质运动规律的客观性，与肯定世界的客观实在性是完全一致的。全一致的。 思维规律的形式是主观的，内容是客观的。思维规律的思维规律的形式是主观的，内容是客观的。思维规律的客观性主要表现在，无论人们是否意识到思维规律的要求，客观性主要表现在，无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。 重点突破重点突破4 4：正确理解物质运

34、动的：正确理解物质运动的“规律规律” 1. 1.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系定的联系 (1)(1)规律是一种联系，也就是事物之间以及事物内部诸规律是一种联系，也就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。当然，不是当然，不是任何联系都是规律。任何联系都是规律。 (2) (2)规律规律不是主观想象的不是主观想象的联系，而是事物联系，而是事物本身固有的本身固有的联联系。唯心主义者把规律看成是系。唯心主义者把规律看成是外部力量强加外部力量强加给事物的东西，给事物的东西，因

35、而是错误的。因而是错误的。242021/8/2 (3) (3)规律不是规律不是现象的现象的联系，而是联系，而是本质的本质的联系。本质联联系。本质联系是相对于非本质联系而言的。系是相对于非本质联系而言的。它是客观事物的内部联系，它是客观事物的内部联系，是对事物的存在和发展起主要的、决定性作用的联系。是对事物的存在和发展起主要的、决定性作用的联系。这这种联系种联系体现了事物本身体现了事物本身所固有的、内在所固有的、内在的根本性质的根本性质，并，并贯贯穿于穿于事物整个发展过程，而区别于事物外部的、表面的、事物整个发展过程，而区别于事物外部的、表面的、现象的联系。现象的联系。 (4) (4)规律规律不

36、是偶然的不是偶然的联系，而是联系，而是必然的必然的联系。所谓必联系。所谓必然联系是指然联系是指确定不移、必定如此、不可避免的联系确定不移、必定如此、不可避免的联系。所谓。所谓偶然联系是指可以出现也可以不出现，可以这样出现也可偶然联系是指可以出现也可以不出现，可以这样出现也可以那样出现的不确定的联系。规律是事物的必然联系，而以那样出现的不确定的联系。规律是事物的必然联系，而不是偶然联系。只有事物变化发展中的确定不移的、必然不是偶然联系。只有事物变化发展中的确定不移的、必然如此的联系，才是规律。如此的联系，才是规律。 (5)(5)规律是物质运动过程中规律是物质运动过程中稳定的稳定的联系，而联系，而

37、不是多变不是多变的、易逝的联系。的、易逝的联系。252021/8/2 (6) (6)哲学上讲的规律概念，哲学上讲的规律概念，是对各种具体规律共同特是对各种具体规律共同特性进行概括和总结的结果，性进行概括和总结的结果，绝不能等同于具体规律，绝不能等同于具体规律，二者二者是共性与个性、一般与个别的关系。是共性与个性、一般与个别的关系。 重点突破重点突破5 5：理解规律的客观性：理解规律的客观性 (1) (1)规律具有客观性规律具有客观性规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。这里有人的主观意志为转移的。这里有两层意思两层意思：一

38、是指规律的一是指规律的存在不以人的主观意志为转移。存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着。欢它，它都客观地存在着。二是指规律是否发挥作用，也二是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。不以人们的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着。规律发生作用的条件是否存在着。当规律发生作用的条件当规律发生作用的条件存在时，规律就必然起作用。当规律发生作用的条件不存存在时，规律就必然起作用。当规律发生作用的条件不存在时，规律就不起作用。在时，规律就不起作用。262021/8/2 规规律律具具

39、有有客客观观性性，意意味味着着它它既既不不能能被被创创造造，也也不不能能被被消消灭灭。规规律律是是事事物物运运动动过过程程中中固固有有的的本本质质的的、必必然然的的、稳稳定定的的联联系系，人人们们不不能能根根据据自自己己的的意意志志创创造造一一个个客客观观上上不不存存在在的的规规律律，也也不不能能改改造造或或消消灭灭仍仍然然在在起起作作用用的的规规律律。规规律律只只能能随随着着客客观观事事物物本本身身的的性性质质、内内容容和和所所依依赖赖的的客客观观条条件的变化而变化，件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。而不能由人的主观意志任意改变。 规律的客观性规律的客观性突出地表现在突出地表现在

40、它是不可违抗的它是不可违抗的。规律。规律是一种必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。人们是一种必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。人们想问题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受想问题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受到规律的惩罚。规律的不可违抗性有力地证明了规律是客到规律的惩罚。规律的不可违抗性有力地证明了规律是客观的。这要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。观的。这要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。272021/8/2 (2)(2)人可以认识和利用规律人可以认识和利用规律规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无能规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无

41、能为力的，为力的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。规律，造福人类。人们对规律的利用体现在两方面：人们对规律的利用体现在两方面： 人们能够利用对规律的认识，人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动和方向，指导实践活动。如如“草船借箭草船借箭”、“庖丁解牛庖丁解牛”、预测彗星的回归、把人造卫星送入预定轨道等，这些都是预测彗星的回归、把人造卫星送入预定轨道等，这些都是利用对规律的认识，预见事物

42、发展的趋势和方向，从而有利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，取得预期目的的典型事例。效地指导实践活动，取得预期目的的典型事例。 根据规律发生作用的条件和形式利用规律主要表现根据规律发生作用的条件和形式利用规律主要表现为为人们发挥主观能动性人们发挥主观能动性，创造有利于规律发挥积极作用的创造有利于规律发挥积极作用的条件和形式，条件和形式，限制规律发挥消极作用的条件和形式限制规律发挥消极作用的条件和形式。282021/8/2 重点突破重点突破6.6.正确理解规律发生作用的条件性正确理解规律发生作用的条件性 规律发生作用的条件性规律发生作用的条件性是指是指规律随客观事

43、物本身的规律随客观事物本身的性质性质、内容内容和和所依赖的客观条件所依赖的客观条件的变化而变化。的变化而变化。 规律是事物运动变化发展的规律，物质运动变化过规律是事物运动变化发展的规律，物质运动变化过程中程中运动形式运动形式发生发生的的转化转化决定了规律也随之发生相应的变决定了规律也随之发生相应的变化。化。 同时，同时，规律是由客观事物性质决定规律是由客观事物性质决定并与一定条件联并与一定条件联系着，系着，只要事物的性质没有变化且条件存在只要事物的性质没有变化且条件存在，规律就存在规律就存在，就起作用就起作用。如果事物的性质起了变化，与之相联系的条件。如果事物的性质起了变化，与之相联系的条件不

44、存在了，规律也就不再起作用了。例如，价值规律是存不存在了，规律也就不再起作用了。例如，价值规律是存在并起作用于商品经济之中，而在自然经济和产品经济中，在并起作用于商品经济之中，而在自然经济和产品经济中，价值规律就不存在更无所谓发生作用。价值规律就不存在更无所谓发生作用。292021/8/2一组：一组：1 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2 2、新陈代谢、新陈代谢 3 3、阶级斗争规律、阶级斗争规律 4 4、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败判断：下列哪些是规律？在相应的序号打判断：下列哪些是规律？在相应的序号打“”号。号。二组：二组：1 1、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四

45、季更替 2 2、水往低处流、水往低处流 3 3、苹果落地、苹果落地 4 4、万有引力规律、万有引力规律三组：三组：1 1、守株待兔、守株待兔 2 2、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑 3 3、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况“庖丁解牛庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因（之所以事半功倍，从哲学角度看，是因（ ）A.A.规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性B.B.他具有创造思维，认识了一切规律他具有创造思维，认识了一切规律C.C.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律D.D.人可以发挥主观能动性，在实践的过

46、程中认识规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律C C302021/8/2本题的题眼是本题的题眼是“超超前前”“超负荷超负荷”“学习压力过大学习压力过大”“事与愿违事与愿违”。在孩。在孩子的培养问题上，子的培养问题上，这些家长过激的做这些家长过激的做法明显违背了孩子法明显违背了孩子成长和教育发展的成长和教育发展的规律，规律，B项符合题项符合题意。意。A、C、D三三项均与题意无关，项均与题意无关，排除。排除。命题点命题点1 1 规律的客观性和普遍性规律的客观性和普遍性（2013年北京卷）当前，有些家年北京卷）当前，有些家长长“超前超前”、“超负荷超负荷”地让孩地让孩子上各种培训班，使孩子

47、学习压子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长（）这些家长（）A.认为事物发展不存在矛盾认为事物发展不存在矛盾B.忽视了规律在事物发展中的作忽视了规律在事物发展中的作用用C.没看到事物发展过程存在质变没看到事物发展过程存在质变D.不重视外部条件对事物发展的不重视外部条件对事物发展的影响影响训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案312021/8/2 建纪念馆的意义建纪念馆的意义就在于保持旧居原就在于保持旧居原貌，所以漫画中拆貌，所以漫画中拆除除“旧居旧居”改建改建“纪纪念馆念

48、馆”的做法是错的做法是错误的，这启发我们误的，这启发我们办事情要尊重规律，办事情要尊重规律，C项符合题意；项符合题意；A、B、D三项均与题三项均与题意无关。意无关。 命题点命题点2 2按客观规律办事按客观规律办事(2012江苏高考江苏高考)下图漫画下图漫画破旧破旧立新立新启发人们办事情要启发人们办事情要 ()A分工协作分工协作 B勇于创新勇于创新C尊重规律尊重规律 D依靠群众依靠群众训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案322021/8/2规律是客观的，规律是客观的，既不能被改造也既不能被改造也不能被消灭，故不能被消灭，故B项错误；项错误；A、C两项只是强调了两项只是强调了规律的客观

49、性，规律的客观性，不符合题意。故不符合题意。故选选D项。项。请请完成完成完成完成创创新新新新设计设计P193P193典例及典例及典例及典例及对应训练对应训练。 命题点命题点2 2按客观规律办事按客观规律办事 (2009江苏江苏)孟子孟子云：云：“不违不违农时，谷不可胜食也农时，谷不可胜食也”；“斧斤以斧斤以时入山林，材木不可胜用也时入山林，材木不可胜用也”。这。这表明表明( ) A自然界的变化是有规律的自然界的变化是有规律的 B客观规律是可以被认识和改造客观规律是可以被认识和改造的的 C自然界的发展规律是客观的自然界的发展规律是客观的 D改造世界必须遵循客观规律改造世界必须遵循客观规律训练训练

50、训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案332021/8/2探探究究世世界界的的本本质质四个概念四个概念两个关系两个关系运动与物质、运动与静止的关系运动与物质、运动与静止的关系物质、运动、静止、规律物质、运动、静止、规律自然界是物质的，人类社会是自然界是物质的，人类社会是物质的，世界的真正统一性在物质的，世界的真正统一性在于它的物质性，物质是运动的，于它的物质性，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观运动是有规律的，规律是客观的、普遍的，物质世界是绝对的、普遍的，物质世界是绝对运动与相对静止的统一运动与相对静止的统一课堂小结课堂小结共同回忆共同回忆一下吧？一下吧？七个基本观点七个基本观点三个基本要素三个基本要素地理环境、人口因素、生产方式地理环境、人口因素、生产方式342021/8/2本课时结束，课下请完成：本课时结束，课下请完成：创新设计创新设计活页限时规范训练第活页限时规范训练第33课。课。352021/8/2部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！