1、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被 2、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动 3、野花从纷乱的杂草中探出头，它们灿烂的笑脸真好看！4、这色彩艳丽的一大片野花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间5、一阵风吹来，花儿们摇了几下，那样子多迷人，真像一个个穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈 6、满山红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎，散发出阵阵清香，沁人心脾 活动一：初读课文，学习生字活动一：初读课文，学习生字1.自由读课文，要求： 读准字音，认清字形，并能联系上下文理解词语的意思 水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 花种 浇灌 花瓶 欣赏 裂缝 完好无损 日复一日 不禁 道歉2.组内交流：对生词的理解、易错字形、抽查组内同学课文的朗读情况 3.全班汇报。
水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 花种 浇灌 花瓶 欣赏 裂缝 完好无损 日复一日不禁 道歉 活动二：整体感知，理清线索活动二：整体感知，理清线索1.默读课文，想想每一自然段的意思 思考：故事中有哪些人物形象？他们之间有什么联系？2.小组内讨论交流：（1）故事主要讲了什么内容？（抓住文中重点词语，用一两句话进行概括）（2）分工读好课文3.全班汇报 活动三：切入课文，了解起因活动三：切入课文，了解起因1.轻声读课文第一自然段，说说从这一段你读到了什么？2.组内交流：（1）讨论上面的问题2）商量怎样读好两个水罐的特点3.全班汇报 印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年 【【检测反馈检测反馈】】 课文写了一个挑水工，他有两只水罐，一只水罐 ，能把水满满地运到主人家，因此它 ；另一罐 ，到目的地时只剩半罐水，因此它 ，挑水工告诉它： 罐 灌 破水罐 浇灌 活动一：速读文本，感知感情变化活动一：速读文本，感知感情变化1．快速读全文，画出描写破水罐感情变化的词语2. 组内交流，将最佳表述写在黑板上3. 各组展示汇报 活动二：精读文本，体会感情变化1. 轻声读课文①练习朗读体现破水罐感情变化的句子，说说：三次感情变化时，破水罐会怎么想？是（或会）怎样说？② 文中“美好的景象”指什么？请把联想到的美景用生动、具体的语言描述出来2．组内交流、探讨并练习分角色读破水罐与挑水工的对话3. 小组派代表汇报学习成果，带着体会分角色读好破水罐与挑水工的对话 活动二：精读文本，体会感情变化1. 轻声读课文①练习朗读朗读体现破水罐感情变化的句子，说说说说：三次感情变化时，破水罐会怎么想想？是（或会）怎样说说？②文中“美好的景象”指什么？请把联想到的美景用生动、具体的语言描述出来。
2．组内交流、探讨并练习分角色读破水罐与挑水工的对话3. 小组汇报学习成果，带着体会分角色读好破水罐与挑水工的对话 ““我想向你道歉我想向你道歉为什么呢？为什么呢？””““过去两年中过去两年中, ,在你到主人在你到主人家的路上家的路上, ,水从我的裂缝中水从我的裂缝中渗出渗出, ,我只能运半罐水你我只能运半罐水你尽了自己的全力尽了自己的全力, ,却没有得却没有得到应有的回报到应有的回报在我们回主人家的路上在我们回主人家的路上, ,我希望你注意路旁的那些美我希望你注意路旁的那些美丽的花儿丽的花儿 破水罐（）地说：破水罐（）地说：““我想向你道歉我想向你道歉挑水工（）地说：挑水工（）地说：““为什么呢？为什么呢？””““过去两年中过去两年中, ,在你到主人家的路在你到主人家的路上上, ,水从我的裂缝中渗出水从我的裂缝中渗出, ,我只能运我只能运半罐水你尽了自己的全力半罐水你尽了自己的全力, ,却没却没有得到应有的回报有得到应有的回报破水罐（破水罐（ ）在我们回主人家的路上在我们回主人家的路上, , 我希望我希望你注意路旁的那些美丽的花儿你注意路旁的那些美丽的花儿。
挑水工（挑水工（ ） 当他们上山时，那只破当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这丽的鲜花，这美好的景象美好的景象使使它感到一丝快乐它感到一丝快乐 当他们上山时，那只破当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使丽的鲜花，这美好的景象使它感到它感到一丝一丝快乐 活动三：研读挑水工的话，明白故事寓意活动三：研读挑水工的话，明白故事寓意1.1.反复朗读第反复朗读第3 3自然段中挑水工的话自然段中挑水工的话①①说说挑水工其实想告诉破水罐什么？说说挑水工其实想告诉破水罐什么？②②知道了自己作用的破水罐，此时心情如知道了自己作用的破水罐，此时心情如何？它可能会说什么呢？何？它可能会说什么呢？2.2.故事中的人物，你喜欢或不喜欢谁？说故事中的人物，你喜欢或不喜欢谁？说明原因3.3.组内交流、探讨组内交流、探讨 4.4.展示小组学习的收获，做一回循循善诱展示小组学习的收获，做一回循循善诱的挑水工读好挑水工的话的挑水工读好挑水工的话 “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道花儿只长在你这一边那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它我在你这一边你的裂缝，并且利用了它我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们两年中，我常的时候，你就浇灌了它们两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？花朵呢？” “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边那是因为我花儿只长在你这一边那是因为我早知道早知道你的裂缝，并且你的裂缝，并且利用了利用了它我在你这一边它我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们两年中，我常的时候，你就浇灌了它们两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？花朵呢？” “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
花儿只长在你这一边那是因为我早知道那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它你的裂缝，并且利用了它我在你这一边我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们两年中，我常的时候，你就浇灌了它们两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？花朵呢？” 世界上每一个人、每一样世界上每一个人、每一样东西都有自身存在的价值，我东西都有自身存在的价值，我们要恰到好处地利用自身的特们要恰到好处地利用自身的特点，充分发挥自己的作用点，充分发挥自己的作用 l《庄子》里有这样一则故事：l 上天赋予了子舆很多缺陷：驼背、隆肩、脖颈朝天 朋友问他：“你很讨厌自己的样子吗？”他回答说： “不！我为什么要讨厌它呢？假如上天使我的左臂变成一只鸡，我就用它在凌晨来报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；假如上天使我的尾骨变成车轮，精神变成了马，我便乘着它遨游世界上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？得，是时机；失，是顺应，安于时机而顺应变化，所以哀乐不会侵到我心中。
一个人的价值在于他的才华，一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰而不在于他的衣饰 天生我才必有用！天生我才必有用！ 上帝为你关上一扇门的时候，必上帝为你关上一扇门的时候，必然为你开了另一扇窗然为你开了另一扇窗 欣赏自我欣赏自我 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可卑，做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可卑，做最好的自己做最好的自己不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：天空一样高远，大地一样广大，你会发现：天空一样高远，大地一样广大，自己与别人一样活法自己与别人一样活法走向实现，走向超越，全靠自我！走向实现，走向超越，全靠自我！走向成功，走向辉煌，全靠自我！走向成功，走向辉煌，全靠自我！ v【【检测反馈检测反馈】】v写一写写一写: :v 在现实生活中，也许，你或他曾在现实生活中，也许，你或他曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你或他曾为没有出色的成绩而伤心；也或他曾为没有出色的成绩而伤心；也许许…………那么，读了这个故事，你想对那么，读了这个故事，你想对自己或他说些什么？把你想说的话写自己或他说些什么？把你想说的话写下来吧！下来吧！ 。