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1、举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡海上升明月，天涯共此时海上升明月，天涯共此时我寄我寄愁心与明月，随君直到夜郎西愁心与明月，随君直到夜郎西月上柳梢头，人约黄昏后月上柳梢头，人约黄昏后但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟北北宋宋 才才华华横横溢溢 诗诗词词文文书书 “三三苏苏”“唐唐宋宋八八大大家家”“乌乌台台诗诗案案”被被贬贬黄黄州州有有职职无无权权痛痛苦苦孤孤独独悲悲伤伤念念 遂遂 寻寻 寝寝 盖盖 但但 耳耳欣然欣然 相与相与 闲人闲人考虑考虑于是，就于是，就 寻找寻找睡觉睡觉原来原来只是只是罢了罢了愉快的样子愉快的样子一起一起 不汲汲于名利而能从容流不汲汲于名利而能从容
2、流 连光景的人连光景的人 1.夜游时他见到了什么？作者描绘的这幅夜游时他见到了什么？作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给你怎样的感受？月夜图有什么特点？给你怎样的感受？ 2.文中哪些句子表达了作者的情感？文中哪些句子表达了作者的情感？3.文章结尾句流露出作者怎样的情绪？文章结尾句流露出作者怎样的情绪？ 说说你对说说你对“庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句中景物描写的理解。一句中景物描写的理解。1.月色入户，欣然起行。月色入户，欣然起行。2.念无与乐者。念无与乐者。3.何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如两人者耳。但少闲人如
3、两人者耳。 此文是作者在生活中随意摄取的一个片断此文是作者在生活中随意摄取的一个片断写成的，只寥寥写成的，只寥寥84字。若直写，就会一泻无字。若直写，就会一泻无余，没有韵味，所以作者着意去写月色与心余，没有韵味，所以作者着意去写月色与心情的对应变化。请同学们结合作者当时的处情的对应变化。请同学们结合作者当时的处境，发挥想象，对文章进行境，发挥想象，对文章进行扩写或改写扩写或改写，用，用自己的语言描摹那个月夜，走进苏轼的内心自己的语言描摹那个月夜，走进苏轼的内心世界。世界。思思家家时时它它能能给给你你以以慰慰藉藉烦烦恼恼时时它它能能抚抚平平你你受受伤伤的的心心闲闲暇暇时时请请你你也也来来赏赏月月
