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1、议论文阅读议论文阅读一、概念一、概念议论文就是议论文就是议论说理议论说理的文章，是以的文章，是以议论议论为主要表达方式为主要表达方式的一种文体，它主要通过的一种文体，它主要通过摆事实摆事实、讲道理讲道理、运用事实材料运用事实材料和和逻辑推理逻辑推理来阐发作者的观点，表明作者赞成什么及反对什么。来阐发作者的观点，表明作者赞成什么及反对什么。议论文是一种实用文体，它的范围很广，形式也多种多议论文是一种实用文体，它的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序跋等。稿、读后感、序跋等。二、议论文要素二、议
2、论文要素议论文三要素是指议论文三要素是指论点论点、论据论据和和论证论证。论点：作者对所论述问题的见解和主张，论点：作者对所论述问题的见解和主张，解决解决“需要证明什么需要证明什么”的问题。的问题。论据：用来证明论点、支撑论点的材料，论据：用来证明论点、支撑论点的材料，解决解决“用什么来证明用什么来证明”的问题。的问题。论证：运用论据来证明论点的过程和方法，论证：运用论据来证明论点的过程和方法，论证是论点与论据之间的逻辑关系纽带，解决论证是论点与论据之间的逻辑关系纽带，解决“怎样证明怎样证明”的问题。的问题。三、议论文结构三、议论文结构“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”，即，即
3、“引论引论本论本论结论结论”，是议论文结构的基本，是议论文结构的基本格式。引论部分主要是提出论点和要论述的问格式。引论部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文的主体部分，即运用论据摆题；本论是议论文的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加以证明；结论部分是事实、讲道理，对论点加以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点的再次强调。对整个论证的总结，也是对论点的再次强调。在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，结构可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫叫“横式横式”；一是逐层深入的论述结构，叫
4、；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式纵式”。“横式横式”的派生结构模式，初中阶段主要掌握的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式并列式”“对照式对照式”与与“总分式总分式”；“纵式纵式”的的派生结构模式，初中阶段重点掌握派生结构模式，初中阶段重点掌握“递进式递进式”。此。此外，还有一些较复杂的结构模式。外，还有一些较复杂的结构模式。不论哪一种结构模式，都有突出中心论点、思不论哪一种结构模式，都有突出中心论点、思路清晰、前后照应、使结构严谨、使论证严密等特路清晰、前后照应、使结构严谨、使论证严密等特点。点。四、论证方式四、论证方式根据论证方式的不同，议论文可分为根据论证方式的不同，议论文可分为立论
5、文立论文和和驳论文驳论文。立论，是就某一事件（或现象、问题）正面阐述自己立论，是就某一事件（或现象、问题）正面阐述自己的见解和主张。的见解和主张。驳论，就是通过揭露和驳斥错误的论点来确立自己的驳论，就是通过揭露和驳斥错误的论点来确立自己的论点。论点。考点突破考点突破（一）论（一）论点点考点一：判断、提取、归纳论点考点一：判断、提取、归纳论点常见题型：常见题型：1本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？2说说作者在文中表达的主要观点是什么。说说作者在文中表达的主要观点是什么。考点突破考点突破考点指津：考点指津：判断中心论点，我们主要依据以下几个方面：判断中心论点，我们主要依据以下几个方面：1
6、依据论点与分论点的关系依据论点与分论点的关系议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的，也可以论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从于全文的中心论点。它们与中是递进的，但它们都应该服从于全文的中心论点。它们与中心论点的关系是：心论点的关系是：有的文章有的文章,把几个分论点综合归纳起来就把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；是中心论点；有的文章有的文章,几个分论点都是中心论点的论据。几个分论点都是中心论点的论据。 考点突破考点突破2依据论点的句型特点依据论点的
7、句型特点形式上，论点是表达作者看法的一个完整的形式上，论点是表达作者看法的一个完整的陈述句陈述句。短语、比喻句、疑问句一般都不能作为中心论点。短语、比喻句、疑问句一般都不能作为中心论点。内容上，论点必然是能统摄全文的中心句，而不内容上，论点必然是能统摄全文的中心句，而不是某一段的中心句。在表述上是明确的判断（包括肯定是某一段的中心句。在表述上是明确的判断（包括肯定和否定），能够明确地表示作者对所论述问题的观点、和否定），能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。态度。考点突破考点突破3依据论点的常见位置依据论点的常见位置标题标题。议论文的标题如果是一个明确的判断，那大多是。议论文的标题如果是
8、一个明确的判断，那大多是论点。论点。开头开头。中心论点最常见的就是放在文章开头，有的是开。中心论点最常见的就是放在文章开头，有的是开门见山地提出，有的是引用提出。门见山地提出，有的是引用提出。中间中间。观点的提出有一个过程，经过论述后再提出中心。观点的提出有一个过程，经过论述后再提出中心论点。一般驳论性的文章常用此法。阅读过程中要注意论点。一般驳论性的文章常用此法。阅读过程中要注意承上启下的过渡句。承上启下的过渡句。结尾结尾。要注意。要注意“所以所以”“总之总之”“因此因此”“总而言之总而言之”“归根结底归根结底”等总结性的词语。等总结性的词语。考点突破考点突破4依据论点与标题的关系依据论点与
9、标题的关系议论文的标题一般可分为以下四种：议论文的标题一般可分为以下四种：论点型论点型，标题就是文章的中心论点。这类标题，标题就是文章的中心论点。这类标题直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文主旨。主旨。论题型论题型，标题只点明作者在文章中所要讨论的，标题只点明作者在文章中所要讨论的问题或范围，论点则包含在正文论述之中。这问题或范围，论点则包含在正文论述之中。这类标题留有较大空间，可启发读者思考。类标题留有较大空间，可启发读者思考。考点突破考点突破疑问型疑问型，标题是问句形式，其答案便是文章的，标题是问句形式，其答案便是文章的中心论点。这类标题能引起读
10、者的阅读兴趣。中心论点。这类标题能引起读者的阅读兴趣。比兴型比兴型，标题只表明文章写作的因由或论述的，标题只表明文章写作的因由或论述的切入点，论点则要根据文章内容，深入挖掘其切入点，论点则要根据文章内容，深入挖掘其内涵。其好处在于含蓄朦胧，引人入胜。内涵。其好处在于含蓄朦胧，引人入胜。考点突破考点突破5依据论点与论据的关系依据论点与论据的关系这是判断中心论点最重要、最可靠的依据。这是判断中心论点最重要、最可靠的依据。在议论文中，论据与论点是在议论文中，论据与论点是证明证明与与被证明被证明的关的关系，论点是被证明的对象，论据是用来证明论系，论点是被证明的对象，论据是用来证明论点的材料。判断一个论
11、点是否是文章的中心论点的材料。判断一个论点是否是文章的中心论点，最根本是要看它是否是文中诸多论据所要点，最根本是要看它是否是文中诸多论据所要证明的对象。证明的对象。渴望倾听渴望倾听（2016南充市）（文章见南充市）（文章见P153154“真题链真题链接接”）选文的中心论点是什么？选文的中心论点是什么？参考答案：人生存的精神支柱，人最殷切的愿望应该是参考答案：人生存的精神支柱，人最殷切的愿望应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。的源泉。或者沟通交流是每个人的愿望。或者沟通交流是每个人的愿望。解析：本题旨在考查概括中心论点这一
12、考点。分析此文解析：本题旨在考查概括中心论点这一考点。分析此文中心论点，可从论点的引入着手。作者针对第中心论点，可从论点的引入着手。作者针对第段赌局段赌局胜利者放弃巨款，回归人群的故事，在第胜利者放弃巨款，回归人群的故事，在第段引出自己段引出自己的观点的观点“人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，应该人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。感的源泉。”并在其后举出多个例子来证明这个观点的并在其后举出多个例子来证明这个观点的正确，因此我们可以确定这句话即为本文中心论点。正确，因此我们可以确定这句话
13、即为本文中心论点。考点突破考点突破考点二：论点的提出方式考点二：论点的提出方式常见题型：常见题型：文章的中心论点是怎样提出的？文章的中心论点是怎样提出的？考点指津：考点指津：论点提出的方式主要有以下几种：论点提出的方式主要有以下几种：开门见山开门见山提出提出中心论点；中心论点；摆事实、讲道理后归纳摆事实、讲道理后归纳论点；论点；针对现象针对现象提出问题，再提出中心论点提出问题，再提出中心论点；根据亲身经历根据亲身经历（如某个（如某个生活事例）生活事例）提出论点提出论点；从故事中引出问题从故事中引出问题，再提出论再提出论点点；运用某种方法运用某种方法（如比喻、对比等）提出中心论点。（如比喻、对比
14、等）提出中心论点。考点突破考点突破【实例解析实例解析】感伤是一种情怀（节选）（感伤是一种情怀（节选）（20122012江西省江西省）秋天就是这样蛮横的，用湖南话叫秋天就是这样蛮横的，用湖南话叫“霸蛮霸蛮”，你不，你不想让她来，她还是突兀地到来。甚至不给你一点先兆，想让她来，她还是突兀地到来。甚至不给你一点先兆， 先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。 按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名的征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名的恐慌。一感觉到秋天的
15、凉意，就好像提前感觉到一年终恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。番感慨。考点突破考点突破小时候读柳宗元的江雪，读不出什么名堂。小时候读柳宗元的江雪，读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎么样的感伤啊！你看啊，千山鸟现在才觉得那是一种怎么样的感伤啊！你看啊，千山鸟飞绝了，所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个飞绝了，所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫
16、茫的雪中垂钓披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫茫的雪中垂钓那是怎么样的一种孤独啊！又是怎么样的一种感伤啊！那是怎么样的一种孤独啊！又是怎么样的一种感伤啊！如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就是高明，把这种感伤的情怀，无泪来形容了。柳宗元就是高明，把这种感伤的情怀，用那么形象的四句话表达出来了。用那么形象的四句话表达出来了。 如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤的。只有当感伤“伤伤”及众人，那种感伤才有了品位。及众人，那种感伤才有了品位。考点突破考点突破
17、我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫的杜甫的“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己这是自己遇到的感伤事，如果你对人就叫苦不迭地说：我的茅草遇到的感伤事，如果你对人就叫苦不迭地说：我的茅草房又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看房又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子，想到了天下没房住的人是很多到风吹破了自己的房子，想到了天下没房住的人是很多的，并幻想的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜颜”。这就不仅仅是自己的感伤了，而
18、是天下所有寒士。这就不仅仅是自己的感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心？所以，天下没房住的人千千万，里还操得了这么多的心？所以，天下没房住的人千千万，只有杜甫让普天之下的人记住了。只有杜甫让普天之下的人记住了。考点突破考点突破文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？参考答案：参考答案：论点：只有当感伤论点：只有当感伤“伤伤”及众人，那种感伤才
19、有了品位。及众人，那种感伤才有了品位。怎样提出：作者由自己面对秋天的感伤和柳宗元江怎样提出：作者由自己面对秋天的感伤和柳宗元江雪中表现出的感伤进而引出文章的中心论点。雪中表现出的感伤进而引出文章的中心论点。解析：本题第二问考查论点提出的方式，文章开篇描绘了解析：本题第二问考查论点提出的方式，文章开篇描绘了作者对秋天的感受，并解读了江雪一诗所展现的情作者对秋天的感受，并解读了江雪一诗所展现的情境，由此水到渠成地引出境，由此水到渠成地引出“只有当感伤只有当感伤伤伤及众人，及众人，那种感伤才有了品位那种感伤才有了品位”这一中心论点。这一中心论点。考点突破考点突破（二）论（二）论据据考点一：分析论据类
20、型，明确其作用考点一：分析论据类型，明确其作用常见题型：常见题型：辨析某段（或画线句）的论据类型，并说说它在文辨析某段（或画线句）的论据类型，并说说它在文中有什么作用。中有什么作用。考点指津：考点指津：1论据的类型论据的类型论据要求真实可靠，充分典型。论据包括论据要求真实可靠，充分典型。论据包括事实论据事实论据和和道理论据道理论据两大类。两大类。考点突破考点突破 事实论据：事实论据：包括包括典型事例典型事例、史实史实、统计数据统计数据等。其等。其中，事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，中，事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。即生活中的普遍现象或一类
21、现象。其一般作用是：其一般作用是：证明论点，增强论证的说服力。证明论点，增强论证的说服力。道理论据：道理论据：包括经过验证的真理、名人名言、格言、包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式等。谚语，自然科学的原理、定律、公式等。其一般作用是：其一般作用是：证明论点，增强论证的权威性。证明论点，增强论证的权威性。考点突破考点突破2论据的作用论据的作用答题模式：答题模式：事实论据的作用：事实论据的作用：运用运用的事例（用最简洁的语言概的事例（用最简洁的语言概括），有力地证明了括），有力地证明了的观点（一般指直接证明的观的观点（一般指直接证明的观点）；运用事例增强了论证的说
22、服力，令人信服。点）；运用事例增强了论证的说服力，令人信服。道理论据的作用：道理论据的作用：引用引用 （指出引用的内容），有（指出引用的内容），有力地证明了力地证明了的观点（一般指直接证明的观点）；引的观点（一般指直接证明的观点）；引用（科学原理、定律、谚语、格言等），增强了论证的用（科学原理、定律、谚语、格言等），增强了论证的说服力和权威性。说服力和权威性。考点突破考点突破（1）论据能否删去（或是否多余）？为什么？）论据能否删去（或是否多余）？为什么？ 不能删去（或不是多余的）。原因：作者从古今不能删去（或不是多余的）。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度进行论证，删去后使（中外、
23、正反、不同身份等）角度进行论证，删去后使论证不全面，缺乏代表性和严密性。论证不全面，缺乏代表性和严密性。（2）开头举例（或引用名言等）有什么作用？）开头举例（或引用名言等）有什么作用？通过通过事例、名言、自然或生活现象），引出事例、名言、自然或生活现象），引出的论题（或的论题（或的中心论点），为后面的议论埋下的中心论点），为后面的议论埋下伏笔；伏笔；作为事实论据（或道理论据），证明作为事实论据（或道理论据），证明的论点的论点（或分论点）；（或分论点）；增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。考点突破考点突破注意事项注意事项不管是道理论据还是事实论据，它们在议不管
24、是道理论据还是事实论据，它们在议论文中都是用来证明论点的论文中都是用来证明论点的这是大体的思这是大体的思路。但在回答其作用的时候，必须遵循路。但在回答其作用的时候，必须遵循就近就近、直接直接原则，即看它直接证明了什么，不能一竿原则，即看它直接证明了什么，不能一竿子到底，都答成证明了中心论点。子到底，都答成证明了中心论点。 有所畏，有所不畏有所畏，有所不畏（节选）（节选）（2016烟台市）烟台市）但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守，对至善的执念，对人类根本应拥有对正义的坚守，对至善的执念，对人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数
25、不胜数。他信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自持君主专制的封建传统，目空一切，兴土木，们自持君主专制的封建传统，目空一切，兴土木，厚赋敛，但却忘记了厚赋敛，但却忘记了“君舟民水君舟民水”的金玉良言，一的金玉良言，一朝荣华在，转眼亡国君。西方伟大的哲人尼采也曾朝荣华在，转眼亡国君。西方伟大的哲人尼采也曾说出说出“我是太阳我是太阳”的豪言壮语，然而，这太阳却太的豪言壮语，然而，这太阳却太过耀眼，以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏惧过耀眼，以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏惧亦是造成个人悲剧的重要原因，可见，无畏主义终亦是造成个人悲剧的重要原因，可见，无畏主义终将使人走上自戕之路。真正的
26、勇士，绝不是永没有将使人走上自戕之路。真正的勇士，绝不是永没有畏惧的时刻，他们始终怀着对人间真善美的敬畏之畏惧的时刻，他们始终怀着对人间真善美的敬畏之心。第心。第段画线句子的作用是：段画线句子的作用是：_参考答案：作为事实论据，从反面证明了人不能参考答案：作为事实论据，从反面证明了人不能没有敬畏之心。没有敬畏之心。解析：本题考查论据的作用。题干解析：本题考查论据的作用。题干“也曾说出也曾说出”，极容易被误认为是道理论据，但是其后的，极容易被误认为是道理论据，但是其后的“然然而而”强调了这么说的结果，该句符合强调了这么说的结果，该句符合“人人+事事+结结果果”的结构，因此为事实论据。同时的结构，
27、因此为事实论据。同时“太过太过”“以至于以至于”“个人悲剧个人悲剧”等词语明显提示为反面例等词语明显提示为反面例证，该题的关键点在于结合原文，找出其具体论证，该题的关键点在于结合原文，找出其具体论证的分论点。证的分论点。为什么不读经典为什么不读经典（节选）（节选）(2015河南省河南省)“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。西。”马克马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境吐温这句话道出了经典的尴尬处境没没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？什么人们会对经典敬而远之
28、呢？第第段在文中有什么作用？段在文中有什么作用？参考答案：参考答案：引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题；引出议论的话题；用问句引发思考，引出下文。用问句引发思考，引出下文。解析：本题考查议论文中开头段的基本作用。议论文解析：本题考查议论文中开头段的基本作用。议论文开头若没有直接提出中心论点，那么该段的作用通常开头若没有直接提出中心论点，那么该段的作用通常为为引出中心论点或论题；引出中心论点或论题；作为论据证明论点作为论据证明论点或分论点；或分论点；增强文章的趣味性。同时考虑到该段有增强文章的趣味性。同时考虑到该段有问句，所以还要结合问句的作用来作
29、答。问句，所以还要结合问句的作用来作答。考点突破考点突破考点二：概括论据考点二：概括论据常见题型：常见题型：概括文中（或某段中）列举的论据。概括文中（或某段中）列举的论据。考点指津：考点指津：概括事实论据要准确全面，避免缺漏，并概括事实论据要准确全面，避免缺漏，并注意采用注意采用“人人+事事+结果结果”的答题模式，且指向的答题模式，且指向论点。事例论据要简洁，凡与论点没什么关系论点。事例论据要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。的情节过程都是多余的。考点突破考点突破【实例解析实例解析】舍得舍得（节选）（节选）（2016黔南布依族苗族自治州）黔南布依族苗族自治州）舍能体现一个人的智慧。
30、舍能体现一个人的智慧。现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到成许多事情时，当感到“心有余而力不足心有余而力不足”时，时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，年，“阿里巴巴阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是淘宝网是否收费问题时，他的分析是:“阿里巴巴阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前
31、的主要任务是做大规模；同一时间想做大规目前的主要任务是做大规模；同一时间想做大规模，想赚大钱，现有能力还做不到。模，想赚大钱，现有能力还做不到。 用简洁的语言概括第用简洁的语言概括第段的事例，并说说这一段的事例，并说说这一事例论证了什么观点。事例论证了什么观点。参考答案：马云为做大参考答案：马云为做大“阿里巴巴阿里巴巴”的规模，的规模，决定淘宝网不收费。论证了决定淘宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的舍能体现一个人的智慧智慧”的观点。的观点。解析：概括事实论据，要着力突出论点所需要解析：概括事实论据，要着力突出论点所需要的侧面，而将其余的舍弃，要找出论点的关键词的侧面，而将其余的舍弃，要找出论
32、点的关键词在文中的对应内容。在文中的对应内容。考点突破考点突破考点三：补充论据考点三：补充论据常见题型：常见题型：为中心论点（或分论点）补充一个道理论据（或为中心论点（或分论点）补充一个道理论据（或事实论据）。事实论据）。考点指津：考点指津：解题思路：解题思路：补充事实论据要注意采用补充事实论据要注意采用“人事结人事结果果+评价评价”的答题模式，做到所选事例的答题模式，做到所选事例典型、真实，表典型、真实，表述语言简洁概括述语言简洁概括。补充道理论据要注意尽量选择大补充道理论据要注意尽量选择大家熟知的家熟知的名言警句、格言、定理名言警句、格言、定理等，做到书写准确，等，做到书写准确，有出处的一
33、定要写清出处。有出处的一定要写清出处。考点突破考点突破注意事项注意事项一定要一定要看清题目的要求看清题目的要求，看补充的论据是名人的还是其他，看补充的论据是名人的还是其他的，是正面的还是反面的，是道理论据还是事实论据。的，是正面的还是反面的，是道理论据还是事实论据。列举名人事例列举名人事例，有更强的说服力，但人物、事件一定要写，有更强的说服力，但人物、事件一定要写准确准确，切忌张冠李戴；也可举普通人的事例，可以编造，但注意，切忌张冠李戴；也可举普通人的事例，可以编造，但注意要有真实感，切忌过于夸大。要有真实感，切忌过于夸大。几个论据共同论证一个论点时，要几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序
34、注意其顺序：或时间，：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。或空间，或主次，或数据的大小。深入理解论点与论据之间被证明和证明的关系深入理解论点与论据之间被证明和证明的关系，在分析论，在分析论据作用、概括或补充论据时，认真分析中心论点及分论点，使得据作用、概括或补充论据时，认真分析中心论点及分论点，使得补充的论据与论点保持一致，论据分析有条有理。补充的论据与论点保持一致，论据分析有条有理。考点突破考点突破【实例解析实例解析】兴趣是提升记忆的基础兴趣是提升记忆的基础（2016深圳市）（选文见深圳市）（选文见P152153“真题链接真题链接”）达尔文说，他在学校的时候，达尔文说，他在学校的时候，“能
35、够沉湎于自己感兴趣的东能够沉湎于自己感兴趣的东西，深入探究其中的复杂问题西，深入探究其中的复杂问题”，请结合你的成长经历，写，请结合你的成长经历，写出任意一则能印证这种说法的事例。出任意一则能印证这种说法的事例。参考答案：小时候我很喜欢弹钢琴，因此每天下课做完作业参考答案：小时候我很喜欢弹钢琴，因此每天下课做完作业后我都会弹一会儿钢琴。虽然练习过程中手指感觉很累，要后我都会弹一会儿钢琴。虽然练习过程中手指感觉很累，要记忆的乐谱也非常多，但是由于我能在自己弹出的音乐中得记忆的乐谱也非常多，但是由于我能在自己弹出的音乐中得到快乐，我便一直坚持了下来。随着年龄的增长，我的钢琴到快乐，我便一直坚持了下
36、来。随着年龄的增长，我的钢琴弹得越来越好了！弹得越来越好了！解析：首先明确达尔文的自述表明了解析：首先明确达尔文的自述表明了“兴趣促使投入学习兴趣促使投入学习”的观点，补写的事例需能证明此观点。补写的核心是行为原的观点，补写的事例需能证明此观点。补写的核心是行为原因或行为方式因或行为方式重点解决的是重点解决的是“为什么做为什么做”或或“怎么做的怎么做的”，以此体现事件结果产生的根本动因或者是根源。，以此体现事件结果产生的根本动因或者是根源。考点突破考点突破（三）论证方法（三）论证方法考点：辨析论证方法，理解其作用考点：辨析论证方法，理解其作用常见题型：常见题型：1文章运用了什么论证方法？举例说
37、明其作用。文章运用了什么论证方法？举例说明其作用。2画线句有什么作用？画线句有什么作用？考点指津：考点指津：1常见的论证方法常见的论证方法有四种：常见的论证方法常见的论证方法有四种：举例论证举例论证、道理论证道理论证、对比论证对比论证、比喻论证比喻论证。此外，在驳。此外，在驳论文中论文中往往还采用往往还采用“以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾”的的批批驳方法驳方法和和归归谬法谬法。考点突破考点突破2.论证方法的特点论证方法的特点举例论证举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证明论点的明论点的方法。所谓方法。所谓“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”。道理论证
38、道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定：用经过验证的真理，自然科学的原理、定律律、公式、公式及古今中外的名言警句等来证明及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。论点的方法。对比论证对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在：用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证对比中证明论点的方法。明论点的方法。比喻论证比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。注意事项：引用论证大多数情况下可归入道理论证，但当一篇议论注意事项：引用论证大多数情况下可归入道理论证，但当一篇议论文引用名人轶事、奇闻趣事时，就要独立出来，其作用文引用名
39、人轶事、奇闻趣事时，就要独立出来，其作用在于增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。在于增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。考点突破考点突破3论证方法的作用论证方法的作用答题模式答题模式：这一段（句）运用了：这一段（句）运用了的论证方法，论证的论证方法，论证了了的论点（或分论点），显得的论点（或分论点），显得（好处）。（好处）。举例论证举例论证：列举：列举的事例，具体有力地论证了的事例，具体有力地论证了的论点（或分论点），增强了文章的说服力。的论点（或分论点），增强了文章的说服力。道理论证道理论证：引用：引用的言论，充分有力地论证了的言论，充分有力地论证了的论点（或分论点），具有权威性，令人信
40、服（或增的论点（或分论点），具有权威性，令人信服（或增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣）。强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣）。对比论证对比论证：把：把和和进行对比，从正反两方面进进行对比，从正反两方面进行论述，突出论证了行论述，突出论证了的论点（或分论点），具有的论点（或分论点），具有很强的论证力量，让人印象深刻。很强的论证力量，让人印象深刻。考点突破考点突破比喻论证比喻论证：用：用比喻比喻 ，论证了，论证了的论点（或的论点（或分论点），浅显易懂，增强论证的说服力，同时又能分论点），浅显易懂，增强论证的说服力，同时又能使文章生动形象。使文章生动形象。注意事项注意事项有时一段文字中不止运用了
41、一种论证方法有时一段文字中不止运用了一种论证方法，要找全。，要找全。论证是一个过程，是一种方法，在判断论证方法时，论证是一个过程，是一种方法，在判断论证方法时，切忌漏掉切忌漏掉“论证论证”二字，只简单地写为二字，只简单地写为“举例举例”“道道理理”“比喻比喻”“对比对比”等这样的表述是不确切的。等这样的表述是不确切的。考点突破考点突破常见误区常见误区将将论证方式论证方式与与论证方法论证方法混淆。混淆。论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文阐论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文阐明作者的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批明作者的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至
42、反动的言行为主。也就是说，驳片面的、错误的甚至反动的言行为主。也就是说，论证方式可分为两类：论证方式可分为两类：立论立论和和驳论。驳论。论证方法是指论证方法是指运用论据来证明论点运用论据来证明论点的方法，是论的方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。它和论证方式的区别点和论据之间的逻辑关系纽带。它和论证方式的区别在于：在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。法。考点突破考点突破【实例解析实例解析】兴趣是提升记忆的基础兴趣是提升记忆的基础（2016深圳市）深圳市
43、）（选文见（选文见P152153“真题链接真题链接”）文章第）文章第段用段用了哪种论证方法？简要分析其作用。了哪种论证方法？简要分析其作用。参考答案：举例论证。通过列举莎士比亚和门尔松参考答案：举例论证。通过列举莎士比亚和门尔松的事例，具体生动地论证了的事例，具体生动地论证了“兴趣是记忆的基础兴趣是记忆的基础”，增强了文章的说服力。，增强了文章的说服力。解析：此题的难点在于分析论证方法的作用，答题解析：此题的难点在于分析论证方法的作用，答题时找准观点很重要。表述包含两个要点：时找准观点很重要。表述包含两个要点：内容内容上：论证什么观点；上：论证什么观点；表达效果上：概括其基本表达效果上：概括其
44、基本作用。作用。考点突破考点突破（四）结构与思路（四）结构与思路考点一：分析论证思路（论证过程）考点一：分析论证思路（论证过程）常见题型：常见题型：1本文（或某段）是怎样展开论述的？本文（或某段）是怎样展开论述的？2文章是从哪几个方面论证中心论点的？文章是从哪几个方面论证中心论点的？考点指津：考点指津：其实所谓议论文的论证思路，就是作者为了证明某其实所谓议论文的论证思路，就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。个观点，先后都做了哪些事。1弄清楚弄清楚“作者先后做的事作者先后做的事”提出论点提出论点：是否提出了观点？提出了什么观：是否提出了观点？提出了什么观点？论点是如何提出的？点？论点是如
45、何提出的？考点突破考点突破提出分论点提出分论点：作者在阐述观点时，是否提出了：作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点？是直接论证分论点，还是间接论几个分论点？是直接论证分论点，还是间接论证中心论点？证中心论点？选择论据选择论据：引用了什么内容：引用了什么内容？充当什么论据？充当什么论据？确定论证方法确定论证方法：运用了什么论证方法？：运用了什么论证方法？选择阐述角度选择阐述角度：从哪个角度（正面还是反面）：从哪个角度（正面还是反面）进行论证？进行论证？考点突破考点突破追加比喻论证追加比喻论证：作者在举例论证和道理论证的基础：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用了比喻论证对文章的观点进行
46、阐述？上，是否又运用了比喻论证对文章的观点进行阐述？作出结论作出结论：作者在归纳总结时，得出了一个什么结：作者在归纳总结时，得出了一个什么结论，或发出了什么倡议或警示？论，或发出了什么倡议或警示？2判定文章或某部分的论证结构判定文章或某部分的论证结构解题思路：解题思路：议论文的基本结构是议论文的基本结构是“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问解决问题题”，所以规范浅显的议论语段也可据此分为三个层次。，所以规范浅显的议论语段也可据此分为三个层次。考点突破考点突破判断本论部分是采用了判断本论部分是采用了“并列式并列式”“对照式对照式”“总分总分式式”的的“横式横式”结构，还是采用了结构，还是采用
47、了“递进式递进式”的的“纵纵式式”结构（纵式结构，考查次数相对较少），从框架结构（纵式结构，考查次数相对较少），从框架上把握文章的脉络。上把握文章的脉络。注意文中起承上启下作用的注意文中起承上启下作用的过渡句过渡句、过渡段过渡段。抓语言标志抓语言标志。如有。如有“还有还有”“另外另外”这些词语则为并这些词语则为并列式；如有列式；如有“不但不但”“而且而且”“首先首先”“其次其次”等词等词语则为递进式。语则为递进式。考点突破考点突破答题模式答题模式基本结构模式的论证思路：基本结构模式的论证思路：首先（由现象、事例等引出）提出首先（由现象、事例等引出）提出的观点，接着用的观点，接着用事例（或道理论
48、据）进行论证，最后得事例（或道理论据）进行论证，最后得出出的结论（或证明了的结论（或证明了的道理）。的道理）。复杂结构模式的论证思路：复杂结构模式的论证思路：首先（由现象、事例等引出）提出首先（由现象、事例等引出）提出的观点，接着用的观点，接着用事例（或道理论据）进行论证，从正反事例（或道理论据）进行论证，从正反两方面综合论证。正面论证部分，先列举两方面综合论证。正面论证部分，先列举的事实论据，并进的事实论据，并进行深入剖析，强调了行深入剖析，强调了 ，进一步证明论点；反面论证部分，进一步证明论点；反面论证部分，先引用先引用 （名言、谚语、俗语等）作为道理论据，深入剖析（名言、谚语、俗语等）作
49、为道理论据，深入剖析后强调了后强调了 ，进一步证明论点。最后总结，得出，进一步证明论点。最后总结，得出的结论的结论（发出（发出的号召或警示）。的号召或警示）。考点突破考点突破注意事项注意事项答案中答案中必须指出具体提出的论点是什么，得出了什么必须指出具体提出的论点是什么，得出了什么具体结论。具体结论。要要先理清句与句之间的关系，根据原文对答题模式进先理清句与句之间的关系，根据原文对答题模式进行修改、增删、调换行修改、增删、调换。如主体部分采用。如主体部分采用“并列式并列式”而而非非“对照式对照式”，则要把相应的语言改为，则要把相应的语言改为“从从个并列个并列方面综合论证论点方面综合论证论点”等
50、；文中若有比喻论证，则要在等；文中若有比喻论证，则要在相应位置增加这一环节。相应位置增加这一环节。作答时加上一些诸如作答时加上一些诸如“首先首先”“其次（然后）其次（然后）”“第第三（再次、接着）三（再次、接着）”“最后最后”一类表起承转合关系的一类表起承转合关系的词语，以清楚说明论证过程的层次性。词语，以清楚说明论证过程的层次性。考点突破考点突破【实例解析实例解析】清欢清欢（节选）（节选）（2016潍坊市）潍坊市）提倡清欢，并不是倡导提倡清欢，并不是倡导“穷欢穷欢”，不是要我们走进深山老，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲清
51、闲”，不是，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。，而是为官一任，造福一方。第第段主要论证了什么？是怎样论证的？段主要论证了什么？是怎样论证的？参考答案：主要论证了怎样才能做到清欢。先否参考答案：主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识，再指出正确的做法，最后用事例定错误的认识，再指出正确的
52、做法，最后用事例论证（或先正反对比论证，再事例论证）。论证（或先正反对比论证，再事例论证）。解析：此题考查文章局部的论证思路。分析时有解析：此题考查文章局部的论证思路。分析时有两个重点：一是分析段落内的句子层次；二是分两个重点：一是分析段落内的句子层次；二是分析论证方法的使用。领起句往往是关键，要紧紧析论证方法的使用。领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。抓住它进行分析理解。考点突破考点突破考点二：论证思路的严谨性考点二：论证思路的严谨性常见题型：常见题型：1 1某部分（段）能不能删除？为什么？某部分（段）能不能删除？为什么？2.2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？某几段（或某
53、几句）能不能调换次序？为什么？3 3某段在文中的作用是什么？某段在文中的作用是什么？考点突破考点突破考点指津：考点指津：1.1.某部分（段）能不能删除？某部分（段）能不能删除？解题思路：解题思路：该部分（段）的内容是什么？上下文的内容该部分（段）的内容是什么？上下文的内容是什么？该部分（段）与上下文存在着怎样的关系？最是什么？该部分（段）与上下文存在着怎样的关系？最后得出不能删除的理由。后得出不能删除的理由。答题模式：答题模式：不能删除。因为本部分（段）指出不能删除。因为本部分（段）指出，既，既是对上文是对上文，又开启了下文，又开启了下文，使文章的论证更全，使文章的论证更全面、充分，又使文章的
54、结构更加严谨。因此，不能删除面、充分，又使文章的结构更加严谨。因此，不能删除本部分（段）。本部分（段）。考点突破考点突破2.2.某几段（或某几句）能不能调换次序某几段（或某几句）能不能调换次序解题思路：解题思路：先看该段落（句子）与前面的段落（句子）先看该段落（句子）与前面的段落（句子）之间有没有关系；再看这几段（几句）之间有没有先之间有没有关系；再看这几段（几句）之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上的关系等。后关系，比如时间上、逻辑上的关系等。答题模式：答题模式：不能调换次序。因为这几段（句）和第不能调换次序。因为这几段（句）和第段中的段中的句是一一对应的关系。句是一一对应的关系。不能调换
55、次序。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上不能调换次序。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系，几个段落（几句话）形成整体，使文章的先后关系，几个段落（几句话）形成整体，使文章思路更清晰，结构更严谨。思路更清晰，结构更严谨。考点突破考点突破3.3.关键段落在文中的作用关键段落在文中的作用答题模式答题模式（1 1）开头的作用：开头的作用：引出引出的论题或论点，领起下文的论述；的论题或论点，领起下文的论述； 吸引读者的阅读兴趣；吸引读者的阅读兴趣；作为事实（道理）论据证明作为事实（道理）论据证明 的论点。的论点。（2 2）过渡段的作用：过渡段的作用：在结构上起承上启下的作用；在结构上起承上启下的作
56、用；在内容上在内容上 起转换或逐层深入的作用。起转换或逐层深入的作用。（3 3）结尾的作用：结尾的作用：卒章显志，点明卒章显志，点明论点；论点；深化中心论点，深化中心论点，提提 出出的结论；的结论；照应前文，再次强调中心论点；照应前文，再次强调中心论点；发出发出的的 号召，劝勉人们号召，劝勉人们；补充论证补充论证，使论证更严密。，使论证更严密。（4 4）段首段尾的作用段首段尾的作用：概括（总结）全段；概括（总结）全段；作为分论点，补作为分论点，补 充或证明中心论点。充或证明中心论点。 信信（节选）（节选）（2016金华市）金华市）古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，古人云，人无信不立，国
57、无信必衰。当今社会，“信信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。了就要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。言而不信，何以为言。”“一言百系一言百系”就须就须“一诺千金一诺千金”，一言既出，驷马，一言既出，驷马难追。可以说，在人际交往中，难追。可以说，在人际交往中，“君无戏言君无戏言”，更不，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信
58、才用卡。信的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。“信信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人人言可畏言可畏”。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诤友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，与一位诤友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：让人醍醐灌顶：“人言人言”为为信，信，“自心自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自为息。对信息发
59、布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的己的信息算得上可信的“人言人言”，就要进行一番，就要进行一番“自自心心”的检点。对信息的接受者来说，的检点。对信息的接受者来说，“人言人言”是否有是否有诈，是否可信，尚需用诈，是否可信，尚需用“自心自心”做出冷静清醒的判断。做出冷静清醒的判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾信息垃圾”和和“信息战信息战”之说呢？之说呢？文章通篇围绕文章通篇围绕“信信”展开论述，其中第展开论述，其中第段的顺序段的顺序能否调换？并说明
60、理由。能否调换？并说明理由。参考答案：不能。理由：第参考答案：不能。理由：第段阐明段阐明“信信”的重要性，的重要性，第第段论述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后讲段论述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后讲做法，逐层深入，符合认知规律。做法，逐层深入，符合认知规律。解析：此题考查论证思路的严谨性。此类题，一看与解析：此题考查论证思路的严谨性。此类题，一看与上下文的关系，二看段落内部的联系。上下文的关系，二看段落内部的联系。传统读书教育是成功的传统读书教育是成功的（节选（节选）（）（2016齐齐哈尔齐齐哈尔市）市）古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为
61、主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。才能融会贯通。古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。学德不如人，此
62、实吾之大耻。”传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。第第段能否删去？请简述理由。段能否删去？请简述理由。参考答案：笫参考答案：笫段不能删去。在结构上，承接上文段不能删去。在结构上，承接上文两段，提出两段，提出“古代读书更重获得学养古代读书更重获得学养”的观点；的观点；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了本文本文“传统读书教育是成功的传统读书教育是成功的”这一中心论点。这这一中心论点。这样使论证更充分、更严密、更完整。样使论
63、证更充分、更严密、更完整。解析：此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二解析：此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上的作用，要分析其与上下文的关系。的作用，要分析其与上下文的关系。考点突破考点突破（五五）论证语言论证语言考点：品析议论文语言考点：品析议论文语言常见题型：常见题型：1 1解释加点词语的含义，并分析它在文中的作用。解释加点词语的含义，并分析它在文中的作用。2 2加点词语能否颠倒（或删去）？为什么？加点词语能否颠倒（或删去）？为什么？3 3解释画线句子的含义，并分析它在文中的作用。解释画线句子的含义
64、，并分析它在文中的作用。考点突破考点突破考点指津：考点指津：1 1议论文的语言特点：议论文的语言特点：准确、严密、鲜明、生动准确、严密、鲜明、生动 语言准确表现为概念使用准确，状语、定语等修语言准确表现为概念使用准确，状语、定语等修饰成分运用恰当；语言严密表现为判断和推理严密，饰成分运用恰当；语言严密表现为判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性强；语言鲜明表现为表述明语言表达周密、逻辑性强；语言鲜明表现为表述明 确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明；语言生动表确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明；语言生动表现为勾画简洁明快，不在于细致入微的描写，有时借现为勾画简洁明快，不在于细致入微的描写，有时借助
65、歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章语言的助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章语言的生动性。生动性。考点突破考点突破解题思路解题思路：从从“准确严密准确严密”角度品析：角度品析：从从限制性词语限制性词语（状语、定（状语、定语）的使用分析议论文语言的语）的使用分析议论文语言的“准确严密准确严密”；利用利用关联词语间的关联词语间的逻辑关系逻辑关系，增强语言的逻辑性，使内在联系更密切，论述的道理更，增强语言的逻辑性，使内在联系更密切，论述的道理更严密、准确，富有说服力；严密、准确，富有说服力；明确明确代词的指代范围代词的指代范围，正确理解代词，正确理解代词的指代作用。从的指代作用。从“鲜明生动
66、鲜明生动”角度品析：角度品析：从从修辞修辞（比喻、拟人、（比喻、拟人、排比等）的角度品析语言的生动性；排比等）的角度品析语言的生动性；从从句式的多样与变化句式的多样与变化所体现所体现的论辩力量和表达的语势方面加以品析；的论辩力量和表达的语势方面加以品析；从从富有表现力的词语富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明、生动和感情的（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明、生动和感情的色彩。色彩。考点突破考点突破2关键词语（句子）的含义和作用关键词语（句子）的含义和作用品味词语（句子）的含义和作用，要紧扣住论点（品味词语（句子）的含义和作用，要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是
67、所在段的分论点）以及议论或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。结合句子所在段落的内容，理解句中的文语言的特色。结合句子所在段落的内容，理解句中的关键词语，深挖这句话的言外之意或深层含义。要注意关键词语，深挖这句话的言外之意或深层含义。要注意五个方面的词语（句子）：五个方面的词语（句子）：体现作者观点的词句；表体现作者观点的词句；表现文章主题思想的词句；现文章主题思想的词句；反映深层含义的词句；反映深层含义的词句；反反映具体语言环境的词句；映具体语言环境的词句；对文章结构起照应连接作用对文章结构起照应连接作用的词句。的词句。考点突破考点突破答题模式答题模式：确定、回答词语
68、（句子）在语境中的（表确定、回答词语（句子）在语境中的（表层）含义；层）含义；指出词语（句子）对表达中心或阐明观点指出词语（句子）对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；的（深层、比喻或引申）作用；该词语（句子）体现该词语（句子）体现了议论文语言的准确性和严密性（或鲜明性和生动性）。了议论文语言的准确性和严密性（或鲜明性和生动性）。（1）词语顺序是否可以颠倒）词语顺序是否可以颠倒答题模式答题模式：解释词语的含义；解释词语的含义；阐明词语之间时间或阐明词语之间时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。体现事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。体现了议论文语言的准确性和严密性
69、。了议论文语言的准确性和严密性。考点突破考点突破（2）明确议论文中代词的指代对象）明确议论文中代词的指代对象基本上分为两种情况：基本上分为两种情况：需要需要联系上下文加以概联系上下文加以概括括；可以可以从原文中找出指代内容从原文中找出指代内容，这种情况，指代，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。（3）给文章拟写一个标题）给文章拟写一个标题解答此类题只要解答此类题只要把文章的中心论点加以概括、提把文章的中心论点加以概括、提炼即可炼即可。（注意试题有无附
70、加条件，如限定字数、规。（注意试题有无附加条件，如限定字数、规定使用成语或短语、采用文中的语句等）定使用成语或短语、采用文中的语句等）考点突破考点突破3议论文中的非议论成分议论文中的非议论成分议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手段，也有一些非议论成分。如某些例证要用到描写，讲段，也有一些非议论成分。如某些例证要用到描写，讲清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。这些非议论成分都是为议论服务
71、，为增强议论文的这些非议论成分都是为议论服务，为增强议论文的说服力服务的，同时还要考虑它们与上下文的联系和结说服力服务的，同时还要考虑它们与上下文的联系和结构方面的作用。例如：构方面的作用。例如：引用小诗、故事的作用引用小诗、故事的作用增增强文章的趣味性强文章的趣味性,作为论据来证明论点。作为论据来证明论点。若是在文章开若是在文章开头叙述的故事或神话或引用的谜语、小诗等，这些记叙头叙述的故事或神话或引用的谜语、小诗等，这些记叙成分的作用是成分的作用是引出论题或论点，同时吸引读者阅读兴趣引出论题或论点，同时吸引读者阅读兴趣。 自信与成功自信与成功（节选）（节选）（2015锦州市）锦州市）谦虚固然
72、能使人认识到自己的不足以利进步，谦虚固然能使人认识到自己的不足以利进步，但过分谦虚反而显得不自信，甚至会束缚一个人施但过分谦虚反而显得不自信，甚至会束缚一个人施展自己的才华。而自信则恰恰相反，它能让人化缺展自己的才华。而自信则恰恰相反，它能让人化缺点为优点，自信可以让懦弱的人变得勇敢：自信可点为优点，自信可以让懦弱的人变得勇敢：自信可以让犹豫的人变得果断；自信可以让迟钝的人变得以让犹豫的人变得果断；自信可以让迟钝的人变得机敏。但凡富有宏大志向、怀揣远大抱负而做出卓机敏。但凡富有宏大志向、怀揣远大抱负而做出卓越成就的人，大多是很自信的。纵观古今中外，一越成就的人，大多是很自信的。纵观古今中外，一
73、个不争的事实是，自信可以促使人成功。个不争的事实是，自信可以促使人成功。请分析文章第请分析文章第段画线句子的表达效果。段画线句子的表达效果。参考答案：运用排比的修辞手法，增强语势，增强参考答案：运用排比的修辞手法，增强语势，增强说服力，有力地论证了自信能让人化缺点为优点的说服力，有力地论证了自信能让人化缺点为优点的观点。观点。 解析：分析句子的表达效果，从修辞，描写，表现解析：分析句子的表达效果，从修辞，描写，表现手法等角度进行赏析，本句采用了排比的修辞，作手法等角度进行赏析，本句采用了排比的修辞，作用结合语境具体分析即可，在此处有力论证了自信用结合语境具体分析即可，在此处有力论证了自信能让人
74、化缺点为优点的观点。能让人化缺点为优点的观点。对否定英雄的错误思潮说不对否定英雄的错误思潮说不（节选）（节选）（2016咸咸宁市）宁市）英雄，是一个国家光辉历史的记忆，也是一个民英雄，是一个国家光辉历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否定英雄、歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大定英雄、歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，冲击了社会主流价值观。应当认
75、识到，一个国家如冲击了社会主流价值观。应当认识到，一个国家如果英雄被糟蹋，历史被抹黑，就会自毁根基乃至失果英雄被糟蹋，历史被抹黑，就会自毁根基乃至失去未来。去未来。我们必须对否定英雄的错误思潮说不。下面句中加我们必须对否定英雄的错误思潮说不。下面句中加点词能否去掉？为什么？一些别有用心者大肆诋毁点词能否去掉？为什么？一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄英雄参考答案：不能去掉。参考答案：不能去掉。“大肆大肆”一词用在这里表明一一词用在这里表明一些别有用心的人诋毁英雄已到无所顾忌的程度，如些别有用心的人诋毁英雄已到无所顾
76、忌的程度，如去掉就不能体现这种严重程度。去掉就不能体现这种严重程度。解析：此题考查词语的含义及作用。步骤：词语的本解析：此题考查词语的含义及作用。步骤：词语的本义义+词语的语境义（表达效果）词语的语境义（表达效果）+去掉后的变化。去掉后的变化。 你要学着自己强大你要学着自己强大（节选）（节选）（2016淮安市）淮安市）我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这
77、真是天下第一大悲剧。我们四处知自己的强大。这真是天下第一大悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。西，其实从未须臾离开过我们。第第段中段中“这真是天下第一大悲剧这真是天下第一大悲剧”中的中的“这这”指的指的是什么？是什么？参考答案：难的是我们不自知自己的强大。参考答案：难的是我们不自知自己的强大。解析：代词指代的内容大多在上文之中，答题时，要解析：代词指代的内容大多在上文之中，答题时，要用所指代的内容替代句中的指代词，看看是否符合用所指代的内容替代句中的指代词，看看是否符合句意。句意。考点突破考点突破（六
78、）开放拓展题（六）开放拓展题考点一：阐发自己的观点考点一：阐发自己的观点常见题型：常见题型：1结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“”的认识。的认识。2你是否同意你是否同意（如作者、文中人物）的观点？请（如作者、文中人物）的观点？请结合实际，谈谈你的理由。结合实际，谈谈你的理由。考点突破考点突破考点指津：考点指津：这类题一般都是考查我们阅读文章后所产生的情感这类题一般都是考查我们阅读文章后所产生的情感体验或理性思考，要言之有理，言之有物。一般答题模体验或理性思考，要言之有理，言之有物。一般答题模式为：式为：观点观点+理由理由。整体感知，把握观点，这是答题
79、的基础。整体感知，把握观点，这是答题的基础。同时还同时还要弄清题干要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看要弄清题干要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全文的思想内容提出自己的看法和评法和评价，还是对全文的思想内容提出自己的看法和评价。价。考点突破考点突破围绕论点，大胆表述围绕论点，大胆表述。只要能够自圆其说即可，。只要能够自圆其说即可，也就是说，自己表达观点之后，要有能够支撑自己观点也就是说，自己表达观点之后，要有能够支撑自己观点的材料。建议赞成作者的观点，因为作者已经阐述清楚，的材料。建议赞成作者的观点，因为作者已经阐述清楚，便于准确严密地解答。便于准确严密地解答。联系生活
80、，有感而发联系生活，有感而发。选择自己最熟悉的、感受。选择自己最熟悉的、感受最深的来表达，才能准确、严密、全面而有深度。最深的来表达，才能准确、严密、全面而有深度。表达明晰，语言流畅表达明晰，语言流畅。尽管简短，也要注意选用。尽管简短，也要注意选用词语，精巧构思，这样才能不因自己大意而被扣分。词语，精巧构思，这样才能不因自己大意而被扣分。考点突破考点突破答题模式答题模式我认为我认为（首先亮明观点）；在文中（首先亮明观点）；在文中（然后结合文中内（然后结合文中内容）；在生活中容）；在生活中（接着结合生活实例）；所以，（接着结合生活实例）；所以，（最后进（最后进行总结）。行总结）。注意事项注意事项
81、因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错误；还有同学可能会忽视误；还有同学可能会忽视“联系生活联系生活”或或“结合实际结合实际”等限制条等限制条件，只是一味地重申作者的观点，这也是重要的失分原因之一。件，只是一味地重申作者的观点，这也是重要的失分原因之一。如果是思考作者对文中人、事的看法或评价，这类题的答案往往如果是思考作者对文中人、事的看法或评价，这类题的答案往往可在文中寻找，有两种情况：一是作者直接提出看法或表明可在文中寻找，有两种情况：一是作者直接提出看法或表明观点；二是作者通过转述他人的话语来表明自己的观点。观点；二是
82、作者通过转述他人的话语来表明自己的观点。考点突破考点突破【实例解析实例解析】赢了比赛不要输了童年（赢了比赛不要输了童年（20142014深圳市深圳市）李云龙的爸爸的教育方法对不对李云龙的爸爸的教育方法对不对？说出你的看法。说出你的看法。参考答案参考答案：我认为他的教育方法不对。比赛的输赢固然重要，但是：我认为他的教育方法不对。比赛的输赢固然重要，但是如果孩子的童年只有输赢，只有学习，而没有了自己的兴趣，那么如果孩子的童年只有输赢，只有学习，而没有了自己的兴趣，那么孩子是感受不到幸福的。如果长此以往，很容易会适得其反，不利孩子是感受不到幸福的。如果长此以往，很容易会适得其反，不利于孩子的身心健康
83、和全面发展。于孩子的身心健康和全面发展。解析：此题考查判断、思辨能力。解答这类题要注意从文中找出表解析：此题考查判断、思辨能力。解答这类题要注意从文中找出表述作者观点的相关内容，再用自己的口吻进行表述。述作者观点的相关内容，再用自己的口吻进行表述。渴望倾听渴望倾听（2016南充市）（文章见南充市）（文章见P153154“真真题链接题链接”）傅雷曾说：傅雷曾说：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！多心灵的朋友！”请结合选文相关论述，谈谈你对这请结合选文相关论述，谈谈你对这句话的理解。句话的理解。参考答案：赤子孤独了，会创造一个博大宽广的精神参考答案
84、：赤子孤独了，会创造一个博大宽广的精神世界。世界。这个世界里他们虽然寂寞地面对世人，但是他这个世界里他们虽然寂寞地面对世人，但是他们通过创作来宣泄、表达、交流、沟通情感，这个世们通过创作来宣泄、表达、交流、沟通情感，这个世界里他们坚信一定有人能听懂他们的独吟、呐喊，这界里他们坚信一定有人能听懂他们的独吟、呐喊，这些虔诚的灵魂是他们心灵的朋友。些虔诚的灵魂是他们心灵的朋友。解析：此题考查学生的判断、思辨能力。答这类题的解析：此题考查学生的判断、思辨能力。答这类题的技巧是要从文中找出与题干中要求理解的句子观点相技巧是要从文中找出与题干中要求理解的句子观点相关的内容，第关的内容，第段内容与上面句子观
85、点相关，用自己段内容与上面句子观点相关，用自己口吻表述即可。口吻表述即可。考点突破考点突破考点二：课外积累和仿写创作考点二：课外积累和仿写创作常见题型：常见题型：1积累类。如：请你写一句与某段（或画线句子）有积累类。如：请你写一句与某段（或画线句子）有关的名言警句。关的名言警句。2仿写类。如：仿写类。如：请根据画线句在文中的作用和句式请根据画线句在文中的作用和句式特点，再仿写一句。特点，再仿写一句。仿照原文中表述论点（或分仿照原文中表述论点（或分论点）的句式，提出自己的一个观点。论点）的句式，提出自己的一个观点。3献策类。如：结合选文，根据你的见解，给献策类。如：结合选文，根据你的见解，给提几
86、条建议。提几条建议。考点突破考点突破考点指津：考点指津：1积累类解答此类试题，关键在于平时的积累类解答此类试题，关键在于平时的阅读积累阅读积累。2仿写类此类题考查语言表达能力。仿写时应做到以下几点：仿写类此类题考查语言表达能力。仿写时应做到以下几点：句式一致句式一致。分析例句的结构特点，把例句中的每一句话分割。分析例句的结构特点，把例句中的每一句话分割成成几个部分，确定保留与变化的部分。几个部分，确定保留与变化的部分。修辞相同修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句所用的修辞相同。注意与例句所用的修辞相同。字数相等字数相等。
87、仿写时字数要尽可能与所给例句字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句字数相等。语意连贯语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。风格应保持一致。3献策类作答时要结合文章的中心论点或某一段落所体现的观点，献策类作答时要结合文章的中心论点或某一段落所体现的观点，提出自己的见解；围绕提出的观点，采用条款式表述，如：提出自己的见解；围绕提出的观点，采用条款式表述，如：“第第一（首先）一（首先），第二（其次），第二（其次），第三（再次），第三（再次）”等等句式句式。做一颗彩色的露珠做一颗彩色的露珠（节选）（节选）（2016安顺市）安
88、顺市）晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。也和露珠一样，要学会适应。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。结合本文内容，道，从而拥有真正属于自己的精彩。结合本文内容，谈谈初中毕业后
89、，你应该以怎样的心态面对新的环谈谈初中毕业后，你应该以怎样的心态面对新的环境。境。 示例一：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习示例一：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。示例地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。示例二：如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，二：如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值。技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值。解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。注意本题的答点解读。注意本题的答点“以怎样的心态面对新的环以怎样的心态面对新的环境境”，从，从“心态心态”和和“新环境新环境”两个方面去思考，两个方面去思考，思考在思考在“新环境新环境”中会遇到什么困难，再说明如何中会遇到什么困难，再说明如何用良好的心态去适应新的环境。用良好的心态去适应新的环境。
