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1、021.单元主题单元主题: 作家笔下的人作家笔下的人2. 学习本组课文，其意图是让学习本组课文，其意图是让学生进一步感受作家笔下鲜活的学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。方法，并在习作中学习运用。3. 刷子李刷子李作为本单元第一篇略作为本单元第一篇略读课文，是要让学生在学习人物描读课文，是要让学生在学习人物描写一组一课的基础上，继续感受文写一组一课的基础上，继续感受文中鲜明的人物形象，继续学习作者抓中鲜明的人物形象，继续学习作者抓住细节描写人物，运用正面描写和侧住细节描写人物，运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物的
2、写作面描写相结合的方法刻画人物的写作方法。方法。4. 教学目标：教学目标：1 1、借助文中拼音认识、借助文中拼音认识6 6个生字。能正确个生字。能正确认读认读“刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿、刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿、名气有诈名气有诈”等词语。等词语。2 2、用多种形式朗读表现、用多种形式朗读表现“刷子李刷子李”技艺技艺高超的语句，说说自己的感受。高超的语句，说说自己的感受。 3 3、抓住重点句段边读边悟，继续学习并、抓住重点句段边读边悟，继续学习并初步运用作者刻画人物的方法。初步运用作者刻画人物的方法。5.教学重难点教学重难点: 感受作家笔下鲜活的人物形感受作家笔下鲜活的人物形象象是本
3、节课学习的重点，学习作是本节课学习的重点，学习作家描写人物的方法是本节课的难家描写人物的方法是本节课的难点。点。6. 教学模式：教学模式： 教学教学时时我采用自主、合作、我采用自主、合作、探究的教学模式，让学生自读自探究的教学模式，让学生自读自悟，合作交流，进行探究性阅读。悟，合作交流，进行探究性阅读。7.学习方法：学习方法： 读一读、画一画读一读、画一画、议一议议一议。8.第一环节：导入新课第一环节：导入新课9.10.11.12.13.14. 这一环节通过语言介绍，欣赏图片这一环节通过语言介绍，欣赏图片等手段导入新课，激发学生的学习兴趣。等手段导入新课，激发学生的学习兴趣。15.第二环节：初
4、读课文，整体感知：第二环节：初读课文，整体感知： 1、借助文中拼音和查找工具书，、借助文中拼音和查找工具书，把课文读通读顺，自学生字词。把课文读通读顺，自学生字词。2.用自己的话说说用自己的话说说“刷子李刷子李”是是个什么样的人。个什么样的人。16.我会读:刷浆刷浆 屁股屁股 师傅师傅 包袱包袱露馅儿露馅儿 名气有诈名气有诈17. 2、 用自己的话说说用自己的话说说“刷子刷子李李”是个什么样的人。是个什么样的人。18.第三环节：精读课文第三环节：精读课文 ，探究学习，探究学习这一环节重点解决两个问题：这一环节重点解决两个问题：1 1、“刷子李刷子李”的技艺高超表现在的技艺高超表现在哪儿？哪儿？
5、2.2.作者是怎样写出他技艺高超的作者是怎样写出他技艺高超的？19. 师生合作读：师生合作读：师：最让人叫绝的是，师：最让人叫绝的是，生生：他刷浆时：他刷浆时必穿一身黑，干完活，必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。身上绝没有一个白点。师：别不信！他还给自己立下一个师：别不信！他还给自己立下一个 规矩，规矩，生生：只要身上有白点，白刷不要钱。只要身上有白点，白刷不要钱。 20.师：好一个刷子李！师：好一个刷子李！ 女生：一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，女生：一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。师：好一
6、个刷子李！师：好一个刷子李！ 男生：手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，男生：手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。面啪地清脆一响，极是好听。 师：好一个刷子李！师：好一个刷子李！ 齐读：齐读： 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。障。21.正面描写：正面描写：（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（效果）但刷子
7、划过屋顶，立时匀匀实实一道（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。白，白得透亮，白得清爽。（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。听。（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。雪白的屏障。22.侧面描写：侧面描写： 干活前必穿一身黑。干活
8、前必穿一身黑。 干完活，身上绝没有一个白点，干完活，身上绝没有一个白点，只要身上有白点，白刷不要钱。只要身上有白点，白刷不要钱。 曹小三把师傅裤子上的小洞误认曹小三把师傅裤子上的小洞误认为粉浆落上去的白点。为粉浆落上去的白点。 23.总结写法：总结写法：1、抓住抓住语言、动作等语言、动作等细节细节描写人物描写人物。2、运用正面描写和侧面描运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物。写相结合的方法刻画人物。24.第四环节：第四环节：运用写法，当堂练笔运用写法，当堂练笔25.正面描写：守门员的动作、神态。正面描写：守门员的动作、神态。侧面描写：其他球员、观众的不同反应。侧面描写：其他球员、观众的不同反应。26. 刷子李刷子李 抓外貌、动作、语言等细节描写 技艺高超 正面描写与侧面描写相结合27.谢谢大家！谢谢大家！28.
