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1、请同学们看一看、想一想这是什么？它应该是在什么地方？马格利特超现实主义作品你的感受你的感受一块石头漂浮在蓝色的天空中，飞跃大海，多么神奇的画面特色餐具 特特色色钟钟表表奇特的建筑奇特的建筑创意交通工具树 屋修剪奇特的 园艺花草有关环保的公益广告有关环保的公益广告车身广告画超市创意广告超市创意广告各各式式包包包包奇特的凳子奇特的凳子奇思妙想的 影视作品 看了这些奇特的画面，我们不得看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力，作品中妙趣横不佩服作者的想象力，作品中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，奇思妙想没有太多固定的想法，享受，奇思妙想没有太多固定的
2、想法，关键要有与众不同的想法，生活中的关键要有与众不同的想法，生活中的植物、动物、人物、日常用品、植物、动物、人物、日常用品、交通工具交通工具，建筑，建筑都可以成为想象的都可以成为想象的源泉。源泉。请欣赏下面的画后思考一下，1 你看到了什么2 这些事物有联系吗奇思妙想的画奇思妙想的画你从画中看到了什么？你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？这些事物有联系吗？奇思妙想的画奇思妙想的画你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？奇思妙想的画奇思妙想的画你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？ 除了刚才看到的这些作 品，我们的课本中
3、还有许 多作品呢。 大家把课本打开到第11课书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢哪件呢？为什么？ 水杯关于一个水杯关于一个水杯你有什么奇思妙想？水杯游泳池一棵柳树的奇思妙想1.先画个普通的物体出来先画个普通的物体出来 比如：比如： 杯子，树，西瓜，汉堡等杯子，树，西瓜，汉堡等2.再发挥你的想象在上面进行添加，组合，改变比例，局部替换等等方法。 比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣。看出上面这些作品是怎么变化的吗？看出上面这些作品是怎么变化的吗？（1）因事物外形相似从A物联想到B物，在文学中常用这种方法，如四年级语文课本火烧云中这样描述云：一会儿，天空出现一匹马马，马头向
4、南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 (2)也因物体功能相似组合或代替部分也因物体功能相似组合或代替部分，(3) 当然可以没有关联的事物组合当然可以没有关联的事物组合(4) 改变比例，改变比例， 变大或变小。变大或变小。
5、作业方式：作业方式：根据所给物品进行添加创作，大胆构根据所给物品进行添加创作，大胆构思，将自己独特的想所表现出来。思，将自己独特的想所表现出来。作业要求：作业要求：1。想法奇妙，有趣。想法奇妙，有趣。2。构图饱满，颜色丰富。构图饱满，颜色丰富。3。第一节课完成铅笔初稿即。第一节课完成铅笔初稿即可。可。请欣赏更多的奇思妙想儿童作品儿童作品儿 童 作 品儿 童 作 品儿 童 作 品儿童作品头像奇 特 建 筑奇 特 建 筑奇 特 建 筑奇 特 建 筑奇 特 建 筑马格利特超现实主义作品马格利特作品达利作品马格利特作品汽车广告马格利特作品马格利特作品马格利特作品马格利特作品马格利特作品儿童作品米罗作品马格利特作品马格利特作品蔬菜创意蔬菜创意水 果 创 意手 的 创 意奇 特 的 袋 子奇特的 袋子公 益 广 告公 益 广 告车身广告车身广告米 罗 作 品米罗作品几米作品几米作品几米作品几 米 作 品几米作品谢谢 谢谢 观观 看看
