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1、春江花春江花月夜月夜张若虚张若虚置身诗境 缘景明情 的方法1、诵读2、抓意象3、联想与想象（将意象缀联成画面）4、感知意境5、明确感情鉴赏诗词中的景物形象？景物景物 特征特征 （意象）（意象） 色调色调 情感情感（意境）（意境）古诗词常见意象松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。意境（氛围）特点术语有：雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮闲适恬淡闲适恬淡 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂幽僻冷寂幽僻冷寂 清幽明净清幽明净 感知意境： 雄浑壮丽：大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净：明月松间
2、照，清泉石上流 沉郁孤愁：野旷天底树，江清月近人 和谐静谧：渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍凉：千嶂里，长烟落日孤城闭 高远辽阔：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色春江花月夜The Chunjiang Flowers and Moonlit Night 张若虚张若虚注意下面注意下面红色红色字词的读音：字词的读音：滟滟滟滟甸甸霰霰汀汀纤纤尘尘皎皎皎皎青枫青枫浦浦扁扁舟子舟子徘徊徘徊捣衣捣衣砧砧江潭落月复西江潭落月复西斜斜碣碣石石潇湘潇湘yndinxintngxinjioppinzhnpi huixijixioxing感知全诗，划分层次春春江江花花月月夜夜月下之月下之景景月色无垠月色无垠月色纯净月色纯净
3、画意画意（18句）句）（916）（1736）月下之月下之思思人生无尽人生无尽宇宙永恒宇宙永恒哲理哲理月下之月下之情情思妇怀远思妇怀远游子思归游子思归诗情诗情第一部分：第一部分：春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。、开头八句写了、开头八句写了什么意象？请找出什么意象？请找出来，并给这幅图画来，并给这幅图画命名。命名。春江花月图春江花月图画面画面美美依题目摹写春、江、依题目摹写春、
4、江、花、月、夜的幽美景花、月、夜的幽美景色。色。、请充分发挥想象、请充分发挥想象力，用自己的话描述力，用自己的话描述这幅图画，并体会本这幅图画，并体会本段写景的特点。段写景的特点。景物景物美美请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里，月光跟到那里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来，把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，使得空中的飞霜不能察觉了。在皎洁的月光下，江滩的白沙也分辨不清了。本段景物描写有何特点？本段景物描写有何特点？ 画面
5、清丽，色泽柔和画面清丽，色泽柔和良辰美景良辰美景（）紧扣题目写作，开篇就对春、（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。江、花、月、夜进行描绘。（）景物极多，但（）景物极多，但以月光统摄各种以月光统摄各种景物景物，由大到小，由远到近，层次分，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。明地一一展开。（）意境（）意境幽美恬静幽美恬静第二部分：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 一、面对良辰美景，引一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想发了作者怎么样的遐想？从描写景色转向观照人生，从描写景色转向
6、观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰于天地的欣慰哲理美哲理美二、请找出承接上二、请找出承接上文与启发下文的文文与启发下文的文字。字。哲理美哲理美人生哲理:人生短暂,宇宙永恒苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到盛唐时代之音的回响。第三部分：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁
7、舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。泛指离别地点。胜胜: 能承担，能承受。能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写）此四句总写春江花月夜中思妇春江花月夜中思妇与游子两地思念。与游子两地思念。情感美情感美（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的一词的表达作用表达作用（1）拟人手法，写出月游）拟人手法，写出月游移不定的动态移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，）赋予月亮人的灵性，
8、它似乎也为思妇而伤心、对它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。她怜悯，不忍离去。（3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应，写出相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。法却惹得思妇更为思念。“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现两词用了什么表现手法？请作简要分析。手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，尺素在鱼肠，寸心凭雁足寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗
9、含有鱼雁不能传音讯之意。讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀思妇怀远，远，相思无着落相思无着落（3）游子思归昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归， 落月摇情满江树。本段本段文字如何表达游文字如何表达游子思归的感情？子思归的感情？（1）在梦中也想归）在梦中也想归家，心理描写。家，心理描写。（2）对春光渐逝的）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要惋惜中，表达其想要归家的心情。归家的心情。（3）以）以 “无限路无限路”表达其有家却难归的表达其有家却难归的无奈
10、。无奈。（4） “落月落月”、“海雾海雾”等衬托其无限等衬托其无限的思念。的思念。 小结小结（一）（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（线索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈
11、、宁静。静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，此进一步对人生离情作抒写，诗情、画诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。中。（三）（三）融情于景。融情于景。（开头部分良辰美景使（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写人渴望团圆，后面写“月徘徊月徘徊”、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念的载体）等都是游子思念的载体）（四）（四）感情基调：哀而不伤感情基调：哀而不伤（“人生代
12、代人生代代无穷已，江月年年望相似无穷已，江月年年望相似”、“此时相望此时相望不相闻，愿逐月华流照君不相闻，愿逐月华流照君”）葛溪驿葛溪驿王安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 列举景物：列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等分析氛围：分析氛围：衰残、凄凉的秋景衰残、凄凉的秋景 处境：行人处境：行人 羁旅羁旅 抱病抱病 独苦独
13、苦抒发情感：抒发情感：抒写了作者的旅愁乡思。抒写了作者的旅愁乡思。例题展示一例题展示一（07四川）四川）：组织答案步骤：组织答案步骤：1 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征；、列举景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2 2、写出作者所要表达的情感思想。、写出作者所要表达的情感思想。 形形象象鉴鉴赏赏 景景鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点：1、筛选景物，注意景物本身的特点；、筛选景物，注意景物本身的特点；2、抓描写景物的修饰性词语。、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调注意画面的色调)小结：1 1、从意象
14、入手2 2、注意表达技巧3 3、概括图景，延伸到作者的情感和思想 模式：这首诗通过意象的刻画，描绘出图画，情景交融（托物言志等），抒发了作者的感情。借助意象借助意象, ,描摹图景描摹图景, ,概括意境，把握情感概括意境，把握情感1 1、把握意象，欣赏画面美。、把握意象，欣赏画面美。（2 2）关注画面色调：）关注画面色调：由形象画面的色调，剖析作者情感由形象画面的色调，剖析作者情感思想思想（1 1）描摹图景角度：）描摹图景角度：一是画面色彩；二是视一是画面色彩；二是视角（远、近、高、低）；三是动态或静态；角（远、近、高、低）；三是动态或静态；四是虚或实。四是虚或实。2 2、分析意象（景物），概括
15、作用、分析意象（景物），概括作用A A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的高昂乐观的B B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的伤感的营造氛围，渲染气氛营造氛围，渲染气氛烘托、衬托人物心情烘托、衬托人物心情借景抒情借景抒情鉴赏景物形象鉴赏景物形象3 3、把握情景关系、把握情景关系 2005年全国卷年全国卷3 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （
16、2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。 一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照照檐楹檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态静态。三、四两句用三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，声响等，表现了雨后池上的一种表现了雨后池上的一种动态之美动态之美。诗既写出了静。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
