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2、昌顺成都七中原校长 王志坚上海中学校长 唐盛昌经师与人师名师与明师氛围与机制才德并重经历准备比专业准备和学科准备更重要众说名师众说名师听名师说听名师说厦门一中特级教师 任勇北京五中特级教师 梁捷北大附中特级教师 张思明立足提升永不停滞科研领路有所开拓师德、师能师智、师魂内动力教学提升层次众说名师众说名师我也说说我也说说知名著名驰名世上本没有完美，但一直在追求完美；人生本来不可能圆满，但一直向往圆满！做名师，是心态。永远也不低估自己对学生的影响！坚信：智慧成就教育价值！见识远比知识更重要！二、名师特征二、名师特征动力特征动力特征p人生观：奉献自己的才华，发掘人才，获取教育的硕果。p教育观：教育是
3、事业，教育是科学，教育是艺术。p成就感：体现在学生的知识与能力的提升上，体现在他人的眼睛中。p进取心：心灵追求高尚，事业追求卓越。名师特征名师特征学识特征学识特征p扎实的基础知识p宽厚的教育知识p精深的专业知识p广博的相关知识p与时俱进新知识名师特征名师特征人格特征人格特征p为人师表p举止优雅p追求完美p律已宽人名师特征名师特征教学特征教学特征p情知交融p心灵相悦p动态生成p真实有效三、名师效应三、名师效应名师对一般教师的影响、对学生的影响、对学校发名师对一般教师的影响、对学生的影响、对学校发展的影响以及对社会产生的影响是值得研究的。展的影响以及对社会产生的影响是值得研究的。名师名师名师名师效
4、应效应效应效应潜在效应潜在效应潜在效应潜在效应辐射效应辐射效应辐射效应辐射效应榜样效应榜样效应榜样效应榜样效应激励效应激励效应激励效应激励效应四、名师素养四、名师素养p思想境界高尚p智能结构合理p心理品格健全1.较好的适应能力2.良好的人际关系3.稳定乐观的情绪4.健全稳定的人格p身体素质尚好五、名师环境五、名师环境学校学校学校学校家庭家庭家庭家庭社会社会社会社会近朱者赤，近墨者黑。这是有道理的！新课改下，这三种环境尤其重要！造就与熏陶启蒙与影响导向与推动书本化书本化一般化一般化优势化优势化表面化表面化六、名师成长六、名师成长准备期准备期准备期准备期ABDC普遍原理多于个案处理特点优势明显于一
5、般人间接经验多于实际经验书本知识多于直接经验名师成长名师成长适应期适应期适应期适应期名师成长名师成长发展期发展期熟练化全面化向学化名师成长名师成长创造期创造期创新性创新性创新性创新性专深性专深性专深性专深性理论化理论化理论化理论化这是教师开始由固定的、常规的、自动化的工作进入开始探索和创新时期，是形成自己的独特见解和教学风格的时期。七、名师成长规律七、名师成长规律p在“敬业”中成长p在“反思”中成长p在“学习”中成长p在“研究”中成长p在“实践”中成长p在“引领”中成长p在“创新”中成长八、我给校长的十个忠告八、我给校长的十个忠告p补位，但不越位！p大度，但不大意！p自嘲，但不嘲笑！p议课，但不评课！p示弱，但不软弱！p不失礼节，失傲慢。p不要压力，要动力。p不谈奉献，谈责任。p不忘家庭，忘工作。p不做名人，做名师。提示：点击上面图标可详细参阅。做一个名师型校长，如何？【付灿军：2011年简阳市第50期中小学校干部培训专题讲座一】主讲 付灿军QQ:330404486 E_mail: http:/ Tel：13568553276【智慧成就幸福之道安详之美及我之教育理想】谢谢聆听谢谢聆听 下次再见下次再见敬请联系：13568553276（付灿军）【说明：本培训部分内容参考任勇专著走向卓越：为什么不？谨致谢意。】
