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1、捷克捷克哈谢克哈谢克作者简介作者简介哈谢克(1883-1923),捷克捷克作家.生于布拉格一个穷苦教员家庭，13岁时父亲去世，他同母亲和弟妹靠乞讨过活。高中毕业后，遍游全国，广泛了解社会生活。第一次世界大战爆发后，应征入伍，被奥匈帝国编入捷克兵团赴俄国做战。十月革命爆发时，在俄国参加了革命。1918年2月，加入苏联红军，不久参加布尔什维克党。1920年回捷克。哈谢克于20世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反应下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实，简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说好兵帅克在第一次世界大战中
2、的遭遇好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇，这是一部杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所得的素材写成。学习目标学习目标1、理解文章的主题思想。、理解文章的主题思想。2、与、与皇帝的新装皇帝的新装比较阅读，探比较阅读，探究二者写法上的差异。究二者写法上的差异。读准字音读准字音晴天霹雳晴天霹雳嗫嚅嗫嚅社稷社稷踌踌躇满志躇满志诏书诏书岔子岔子pjchu chzhochnilr 给加点字注音给加点字注音,然后解释词语：然后解释词语：1.倒倒背如流：背如流：2.嗫嚅：嗫嚅：3.社社稷：稷：4.踌躇踌躇满志满志:5.诏诏书：书：倒着背诵像流水那样畅。形倒着背诵像流水那样畅。形容诗文等读的很熟。
3、容诗文等读的很熟。形容想说话而又吞吞吐吐不敢形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子说出来的样子。这里指国家。这里指国家。对自己的现状或取得的成就对自己的现状或取得的成就非常得意。踌躇，得意的样子非常得意。踌躇，得意的样子皇帝颁发的命令皇帝颁发的命令。整体感知整体感知读课文，用简洁的语言概述文章内容。读课文，用简洁的语言概述文章内容。提示：提示：按照故事的开端、发展、高潮、结局有按照故事的开端、发展、高潮、结局有条理的来概述。条理的来概述。梳梳理理文文章章脉脉络络从天而至的从天而至的“黑信黑信”君臣的反映君臣的反映黑信内容公开于众黑信内容公开于众国王成为全国的笑柄国王成为全国的笑柄开端开端发展发
4、展高潮高潮结局结局问题探究问题探究1、黑信的内容是什么？、黑信的内容是什么？2、接到黑信后，国王、大、接到黑信后，国王、大臣、局长的表现分别如何？臣、局长的表现分别如何？问题探究问题探究文章揭示了什么主题？文章揭示了什么主题？讽刺了统治者的愚蠢可笑，揭讽刺了统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及媚俗的示了当时社会的虚伪及媚俗的世风。世风。比较探究黑信黑信当中的警察局长与皇帝的新当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？这个局长是聪明人还是蠢人？皇帝的新装皇帝的新装没有指出具体的国家，没有指出具体的国家，时代，孩子也没有
5、姓名黑信则国家时代，孩子也没有姓名黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？各有什么好处？ 黑信黑信中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。益，而且他的做法并不是国王所希望的。皇帝的新装皇帝的新装中的大臣中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块新布料。所以，是
6、否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭块新布料。所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。当然，如果大臣们（特别是前两位大臣）受不同命运的根本原因。当然，如果大臣们（特别是前两位大臣）说了真话，皇帝的利益是不会受损，不会丢丑的，但这就不是现在说了真话，皇帝的利益是不会受损，不会丢丑的，但这就不是现在的的皇帝的新装皇帝的新装而要写成另一篇故事了。如果超出文本，在续编而要写成另一篇故事了。如果超出文本，在续编故事中，可以设想结局之一是大臣们尤其是头两位大臣受到了惩处，故事中，可以设想结局之一是大臣们尤其是头两位大臣受到了惩处，因为他们骗了皇帝，使皇帝以为真有这块布料只
7、是自己看不见而已。因为他们骗了皇帝，使皇帝以为真有这块布料只是自己看不见而已。警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。一般而言是第一种解。一般而言是第一种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。皇帝的新装皇帝的新装并不指出具体的国家、时代、名字，并不指出具体的国家、时代、名字，好处在于揭示、
8、讽刺的是普遍的人性的弱点以及腐朽好处在于揭示、讽刺的是普遍的人性的弱点以及腐朽的统治阶层（尤其是腐朽的最高统治者）的普遍本性。的统治阶层（尤其是腐朽的最高统治者）的普遍本性。黑信黑信有名有姓，给人一种真实感、现实感。这也有名有姓，给人一种真实感、现实感。这也是小说和童话不同的写法特点。尽管是小说和童话不同的写法特点。尽管黑信黑信中的夸中的夸张、想象、虚拟成分很突出，但童话的虚拟性可以更张、想象、虚拟成分很突出，但童话的虚拟性可以更强，可以更为夸张，想象的成分可以更大。人们并不强，可以更为夸张，想象的成分可以更大。人们并不因此怀疑它的真实性、现实性。它的真实感、现实感因此怀疑它的真实性、现实性。
9、它的真实感、现实感在于它表现的情感、思想、人物命运、内在逻辑的合在于它表现的情感、思想、人物命运、内在逻辑的合理性上。理性上。黑信黑信这样写的另一个好处或者说另一个这样写的另一个好处或者说另一个原因就是作者哈谢克的创作目的：他要把矛头指向民原因就是作者哈谢克的创作目的：他要把矛头指向民族的敌人，指向敌人的腐朽、弱智和凶残。族的敌人，指向敌人的腐朽、弱智和凶残。几百年前读书人的理想几百年前读书人的理想A、从事文艺创作、从事文艺创作 B、从事商业贸易、从事商业贸易C、平民百姓、平民百姓 D、考取功名、考取功名普普天天之之下下，莫莫非非王王土土；率率土土之之滨滨，莫莫非非王王臣臣。我我若若为为王王聂
10、聂绀绀弩弩聂绀弩（聂绀弩（）笔名耳耶、萧今度等。湖北京山笔名耳耶、萧今度等。湖北京山人。是继鲁迅、瞿秋白之后，在人。是继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著、影响很大杂文创作上成绩卓著、影响很大的战斗杂文大家。代表作品如的战斗杂文大家。代表作品如蛇与塔蛇与塔、韩康的药店韩康的药店、论怕老婆论怕老婆、阔人礼赞阔人礼赞等，等，说理形象生动，文笔泼辣幽默。说理形象生动，文笔泼辣幽默。作者简介作者简介学习目标学习目标1、理清全文思路，把握全文的思想内、理清全文思路，把握全文的思想内容。容。2、学习作者采用虚拟假定的写法，用简、学习作者采用虚拟假定的写法，用简短的篇幅淋漓尽致地表达观点的特点。短的篇幅
11、淋漓尽致地表达观点的特点。3、学习本文隽永幽默、机敏便捷、辛辣、学习本文隽永幽默、机敏便捷、辛辣深刻的语言。深刻的语言。4、认识本文铲除一切奴种的思想、认识本文铲除一切奴种的思想。梳理结构梳理结构(1)引出话题引出话题(25)幻想成王的情景幻想成王的情景(6)君王，奴才的首领君王，奴才的首领(78）铲除奴种，改造世界）铲除奴种，改造世界提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题我我若若为为王王1、阅读第一节，作者对阅读第一节，作者对“王王”和和“为王为王”持什么态度？持什么态度？（找出表达作者感情的语句）（找出表达作者感情的语句） 作者的态度：鄙视、厌作者的态度：鄙视、厌憎，对皇权是否定
12、的。憎，对皇权是否定的。问题探究问题探究 不管不管“我我”多么无能，不管多么无能，不管“我我”的妻子儿的妻子儿女亲眷多么无耻、无能、丑陋，都将是女亲眷多么无耻、无能、丑陋，都将是“万岁万岁”“王后王后”“太子或者王子太子或者王子”“公主公主”“皇亲皇亲国戚国戚”，而且都将被捧着，被颂扬着。，而且都将被捧着，被颂扬着。 所有的人都对所有的人都对“我我”、对、对“我我”的妻子儿女的妻子儿女及亲眷们低头，鞠躬，匍匐，他们谄媚，乞求，及亲眷们低头，鞠躬，匍匐，他们谄媚，乞求，他们不敢发出真正的声音，他们的全部的语言就他们不敢发出真正的声音，他们的全部的语言就是对我及我的家人们的称颂。是对我及我的家人们
13、的称颂。 2、阅读阅读25节，节，“我若为王我若为王”后都将出现什么情形？后都将出现什么情形？ 不管不管“我我”多么无能，不管多么无能，不管“我我”的妻子的妻子儿女亲眷多么无耻、无能、丑陋，都尊贵无比，儿女亲眷多么无耻、无能、丑陋，都尊贵无比，“被人们像捧天上的星星那样捧来捧去被人们像捧天上的星星那样捧来捧去”。 所有的人都对所有的人都对“我我”、对、对“我我”的妻子儿女的妻子儿女及亲眷们低头，鞠躬，匍匐，他们谄媚，乞求，及亲眷们低头，鞠躬，匍匐，他们谄媚，乞求，他们不敢发出真正的声音，他们的全部的语言他们不敢发出真正的声音，他们的全部的语言就是对我及我的家人们的称颂。就是对我及我的家人们的称
14、颂。 我自己感到单调、寂寞和孤独。我自己感到单调、寂寞和孤独。3、为什么能出现以上的情形？、为什么能出现以上的情形？我是王我是王皇权意识皇权意识人们是奴才人们是奴才奴才思想奴才思想君王是奴才的首领君王是奴才的首领讨论质疑讨论质疑1 1、文末、文末”我若为我若为王王, ,将终于不能为将终于不能为王王, ,却也真的却也真的为古今中外最大的为古今中外最大的王王了了”, ,这句话前后有矛盾吗这句话前后有矛盾吗? ?不矛盾不矛盾.我若为王我若为王,将铲除一切奴种将铲除一切奴种,那样那样”我将没我将没有一个臣民有一个臣民”,当然也就当然也就”将终不能为王将终不能为王”。但我。但我捍卫了人的尊严与独立思想捍
15、卫了人的尊严与独立思想,维持了自己鲜明的个维持了自己鲜明的个性性,我将是一个更加鲜明而独立的完人我将是一个更加鲜明而独立的完人.这才是真这才是真正的正的”王王”,也就是说也就是说”古今中外最大的王古今中外最大的王”。这。这句话充分体现了作者对人类尊严和独立思想的崇句话充分体现了作者对人类尊严和独立思想的崇高和追求。高和追求。2、文中所讲的王权意识和奴、文中所讲的王权意识和奴才思想在现今生活有没有体才思想在现今生活有没有体现？结合课后第三题谈谈自现？结合课后第三题谈谈自己的看法。己的看法。针对周围社会一些丑针对周围社会一些丑陋现象，写一篇有批判性陋现象，写一篇有批判性的文章，二三百字左右。的文章，二三百字左右。作业作业
