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1、 7 桂桂 花花 雨雨人教版五年级语文上册第二组课文 桂花：桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达高达1515m m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名种较多，有金桂、银桂、四季桂
2、。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。蜜饯后，可做各种甜食。 现当代女作家，原名潘现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系，师从杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。词学家夏承焘。19491949年赴台年赴台湾，在司法部门工作了湾，在司法部门工作了2626年，年，并任台湾中国文化学院、中并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居央大学中文系教授。后定居美国。美国。 出版散文集、小说集及出版散文集、小说集及儿童文学作品儿童文学作品3030余种，内有余种，内有烟愁烟愁细纱
3、灯细纱灯三更三更有梦书当枕有梦书当枕桂花雨桂花雨细雨灯花落细雨灯花落读书与生读书与生活活千里怀人月在峰千里怀人月在峰与我同车与我同车留予他年说留予他年说梦痕梦痕琦君寄小读者琦君寄小读者琴心琴心七月的哀伤七月的哀伤以以及及琦君自选集琦君自选集等。等。琦君（琦君（19171917 ） 阅读要求阅读要求 1 1、说说课文主要写了一件什么事；、说说课文主要写了一件什么事； 2 2、想象课文描写的情景，体会作、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情；者表达的思想感情； 3 3、回忆一下自己的童年生活，如、回忆一下自己的童年生活，如果有不能忘怀的人和事，说给大家听听。果有不能忘怀的人和事，说给大家听听
4、。姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 浸浸 香飘十里香飘十里 可是桂花的香气，可是桂花的香气，太太迷人了。迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至至少少前后十几家邻居，前后十几家邻居，没有不浸没有不浸在桂花香里在桂花香里的。的。 全年全年，整个整个村子都村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。 桂花糕 桂花茶 桂花沙冰 桂花酒冻 摇桂花对我来说是件大事。所以，摇桂花对我来说是件大事。所以，我我总是总是缠着母亲问：缠着母亲问：“妈，怎么还不摇妈，怎么还不摇桂花呢！桂花呢！” 这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱
5、抱着桂花着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷纷纷落下落下来，我们来，我们满头满身满头满身都是桂花。我喊着：都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！” 飘落的桂花桂花纷纷扬扬落下，轻轻地落在我的头发上，我 轻轻地落在我的脖子里，我 轻轻地落在 ，我 这里的桂花这里的桂花再再香，香，也也比不上家比不上家乡院子里的桂花。乡院子里的桂花。 于是，我于是，我又又想起了在故乡童年时想起了在故乡童年时代的代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵，还有那摇落的阵阵桂花雨。阵桂花雨。 桂花摇落以后，挑去小枝小桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒
6、叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼过年时还可以做羔饼。 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？不再写，然而，这怎么可能呢？ 琦君琦君烟愁烟愁后记后记思考：思考： 从这段话中，你觉从这段话中，你觉得琦君是一个怎样的人得琦君是一个怎样的人呢？呢？ 学习文中的表学习文中的表达方法，用手中的达方法，用手中的笔，去撷取童年生笔，去撷取童年生活的浪花，写一写活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。难以忘怀的人和事。 童年是多么的美好，童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我那一幕幕回忆都将永驻我们心间们心间再再见见! !
