管理思想的形成与演变课件

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1、第一节 西方管理理论的产生与发展一、一、西方早期管理思想的产生西方早期管理思想的产生 （18世纪世纪60年代开始）年代开始） 二、二、科学管理阶段科学管理阶段 （19世纪末、世纪末、20世纪初）世纪初）三、行政组织理论三、行政组织理论（20世纪世纪20年代年代- ）四、行为科学理论（四、行为科学理论（20世纪世纪30年代年代- ）五、管理理论丛林（二次大战后）五、管理理论丛林（二次大战后）1管理思想的形成与演变第一节 西方管理理论的产生与发展一、一、西方早期管理思想的产生西方早期管理思想的产生（18世纪世纪19世纪末）世纪末） 英国经济学家亚当英国经济学家亚当斯密（斯密（Adam Smith，

2、1723-1790），提出劳动价值论及劳动分工理论），提出劳动价值论及劳动分工理论 英国数学家查理英国数学家查理巴贝奇巴贝奇(Charles Babbage，1792-1871)，发展了斯密的分工理，发展了斯密的分工理论；并提出按照生产效率不同来确定报酬论；并提出按照生产效率不同来确定报酬 英国空想社会主义者罗伯特英国空想社会主义者罗伯特欧文欧文（Robert Owen，1771-1858）强调重视人的作）强调重视人的作用和尊重人的地位用和尊重人的地位 2管理思想的形成与演变第一节 西方管理理论的产生与发展二、二、科学管理阶段科学管理阶段 （19世纪末、世纪末、20世纪初）世纪初） （一）泰勒

3、的科学管理（一）泰勒的科学管理 （二）法约尔的组织管理理论（二）法约尔的组织管理理论 3管理思想的形成与演变二、科学管理二、科学管理阶段段（19世世纪末、末、20世世纪初）初）（一）泰勒的科学管理（一）泰勒的科学管理 科学管理著重研究如何用科学的方法提高生科学管理著重研究如何用科学的方法提高生产现场的生产效率问题。产现场的生产效率问题。 其代表人物有泰勒、弗兰克其代表人物有泰勒、弗兰克杰布雷斯夫妇、杰布雷斯夫妇、亨利亨利甘特、美国的福特等。甘特、美国的福特等。 其中最突出的代表人物是美国的泰勒。他的其中最突出的代表人物是美国的泰勒。他的代表作有：计件工资制（代表作有：计件工资制（1895）、车

4、间管）、车间管理（理（1903）和科学管理原理（）和科学管理原理（1911）等。）等。被后人称为被后人称为“科学管理之父科学管理之父”。 4管理思想的形成与演变泰勒的实验经验管理：按过去的产量决定工作定经验管理：按过去的产量决定工作定 额，额，工人凭经验操作，动作没有规范工人凭经验操作，动作没有规范泰勒：按工时研究决定工作定额泰勒：按工时研究决定工作定额“动作与时间研究动作与时间研究”如何减少动作如何减少动作与时间与时间动作分解：动作分解：“用剪刀剪东西用剪刀剪东西”分解为六分解为六个动作个动作抓取剪刀、拿过来、东西放抓取剪刀、拿过来、东西放在刀口、剪下去、放回剪刀、放下东西，在刀口、剪下去、

5、放回剪刀、放下东西，每个动作必需的时间？每个动作必需的时间？著名的试验：搬运生铁试验，铁锹试验：著名的试验：搬运生铁试验，铁锹试验：5管理思想的形成与演变科学管理理论的主要内容科学管理理论的主要内容科学管理的中心是提高效率科学管理的中心是提高效率为了提高效率必须挑选为了提高效率必须挑选“第一流的工人第一流的工人”方法、工具、设备、材料、环境标准化方法、工具、设备、材料、环境标准化差别计件工资制差别计件工资制劳资双方的劳资双方的“精神革命精神革命”：劳资双方的密切合劳资双方的密切合作；共同努力把蛋糕做大。作；共同努力把蛋糕做大。管理与劳动相分离管理与劳动相分离6管理思想的形成与演变科学管理理论体

6、系示意图7管理思想的形成与演变简简 评评泰勒是世界上第一个提出系统性管理理论泰勒是世界上第一个提出系统性管理理论的人的人科学管理理论使管理从经验走向科学科学管理理论使管理从经验走向科学劳资双方的精神革命是有效管理的充分必劳资双方的精神革命是有效管理的充分必要条件要条件工作定额原理、标准化原理、差别工资制工作定额原理、标准化原理、差别工资制度、管理职能的分离、职能工长制等主张度、管理职能的分离、职能工长制等主张一直沿用到今日一直沿用到今日8管理思想的形成与演变（二）法（二）法约尔的的组织管理理管理理论 法约尔对管理的贡献主要体现在他对管理职法约尔对管理的贡献主要体现在他对管理职能的划分和管理原则

7、的归纳上。集中体现在他的能的划分和管理原则的归纳上。集中体现在他的名著一般管理与工业管理（名著一般管理与工业管理（1916）中。）中。主要内容有以下三点：主要内容有以下三点：管理是企业六种经营活动之一：技术、商业、管理是企业六种经营活动之一：技术、商业、财务、安全、会计、管理。财务、安全、会计、管理。管理五项职能：计划、组织、指挥、协调和控管理五项职能：计划、组织、指挥、协调和控制制管理的管理的14条原则条原则 法约尔被后人称为法约尔被后人称为“现代经营管理之父现代经营管理之父”。 9管理思想的形成与演变经营管理理论之父经营管理理论之父法约尔法约尔法约尔法约尔(Henry Fayol, 184

8、1-1925)，法国人，法国人18601860年从圣艾蒂安国立矿业学院毕业进入康塔里年从圣艾蒂安国立矿业学院毕业进入康塔里福尔香堡采矿冶金公司工作福尔香堡采矿冶金公司工作从采矿工程师一直做到公司总经理从采矿工程师一直做到公司总经理19161916年发表工业管理与一般管理年发表工业管理与一般管理其管理理论不但可用于工商企业，还可用于政府、其管理理论不但可用于工商企业，还可用于政府、教会、慈善团体和军队教会、慈善团体和军队第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家10管理思想的形成与演变一般管理理论的主要内容一般管理理论的主要内容区别了经营和管理两个不同的概念区别

9、了经营和管理两个不同的概念明确了管理职能：计划、组织、指挥、明确了管理职能：计划、组织、指挥、协调、控制五大职能协调、控制五大职能归纳了管理的一般原则：归纳了管理的一般原则：1414项管理原则项管理原则倡导管理教育：管理能力可以通过教育倡导管理教育：管理能力可以通过教育来获得来获得11管理思想的形成与演变法约尔的法约尔的1414项管理原则项管理原则(1)(1)详见教材详见教材P52P52分工分工权力与责任权力与责任纪律纪律统一指挥：一个人只能有一个上司统一指挥：一个人只能有一个上司统一领导：一个领导，一个计划统一领导：一个领导，一个计划个人利益服从整体利益个人利益服从整体利益报酬合理：数量和支

10、付方式要公平报酬合理：数量和支付方式要公平12管理思想的形成与演变法约尔的法约尔的1414项管理原则项管理原则(2)(2)集权与分权集权与分权等级链与跳板：上下级之间建立明确的等级链与跳板：上下级之间建立明确的职权等级系列；同级间横向沟通职权等级系列；同级间横向沟通秩序：成员明确其岗位秩序：成员明确其岗位公平：对下属仁慈、公平公平：对下属仁慈、公平保持人员稳定保持人员稳定首创精神首创精神集体精神集体精神13管理思想的形成与演变简简 评评从经营活动中独立出管理活动从经营活动中独立出管理活动提出管理活动所必需的五大职能提出管理活动所必需的五大职能提出提出1414项管理原则项管理原则为管理科学提供了

11、一套科学的理论构架为管理科学提供了一套科学的理论构架一般管理理论后来成为管理过程学派的理论一般管理理论后来成为管理过程学派的理论基础基础法约尔为管理教育提供了理论依据法约尔为管理教育提供了理论依据14管理思想的形成与演变有效维系组织连续和目标达成的基础是合法有效维系组织连续和目标达成的基础是合法权力权力挖掘出官僚体制的连续性、纪律性、验证性挖掘出官僚体制的连续性、纪律性、验证性和可靠性和可靠性强调制度、能力、知识的行政组织理论为社强调制度、能力、知识的行政组织理论为社会发展提供了一种高效、理性的管理体制会发展提供了一种高效、理性的管理体制三、行政组织理论（三、行政组织理论（20世纪世纪20年代

12、年代-）15管理思想的形成与演变组织理论之父组织理论之父韦伯韦伯马克斯马克斯韦伯韦伯(Max Weber,1864-1920)(Max Weber,1864-1920)，德国人，德国人曾担任过教授、政府顾问、编辑曾担任过教授、政府顾问、编辑他提出的理想行政组织理论对后世产生了深远他提出的理想行政组织理论对后世产生了深远的影响的影响其理论产生的历史背景正是德国企业从小规模其理论产生的历史背景正是德国企业从小规模世袭管理向大规模专业管理转变的关键时期世袭管理向大规模专业管理转变的关键时期韦伯与泰勒、法约尔同为西方古典管理理论的韦伯与泰勒、法约尔同为西方古典管理理论的三位先驱三位先驱MG2-1616

13、管理思想的形成与演变权力与组织权力与组织 任何组织都必须以某种形式的权力作为基础，没有某种形式的权力，任何组织都不可能达到自己的目标。17管理思想的形成与演变人类社会存在的三种权力人类社会存在的三种权力传统权力：由传统惯例或世袭得来传统权力：由传统惯例或世袭得来超凡权力：来源于别人的崇拜与追随超凡权力：来源于别人的崇拜与追随法定权力：法定权力：( (理性的理性的) )法律规定的权力法律规定的权力MG2-1818管理思想的形成与演变法定权力是行政组织的基础法定权力是行政组织的基础只有法定权力才能作为行政组织体系的基础，其只有法定权力才能作为行政组织体系的基础，其最根本的特征在于法定权力提供了慎重

14、的公正。最根本的特征在于法定权力提供了慎重的公正。原因在于：原因在于：管理的连续性使管理活动必须有秩序的进行管理的连续性使管理活动必须有秩序的进行以以“能能”为本的择人方式提供了理性基础为本的择人方式提供了理性基础领导者的权力并非无限，应受到约束领导者的权力并非无限，应受到约束MG2-1919管理思想的形成与演变理想行政组织模式的理想行政组织模式的特征特征组织成员应有固定的和正式的职责组织成员应有固定的和正式的职责组织结构是层层控制体系组织结构是层层控制体系( (命令与服从命令与服从) )成员之间只有对事的关系而无对人的关系成员之间只有对事的关系而无对人的关系职位根据资格职位根据资格( (资历

15、或学历资历或学历) )，经公开考试，经公开考试，按自由契约原则予以使用按自由契约原则予以使用专业分工和技术训练专业分工和技术训练按职位发薪并建立奖惩与升迁制度按职位发薪并建立奖惩与升迁制度MG2-2020管理思想的形成与演变简简 评评韦伯对组织理论的贡献：明确系统地韦伯对组织理论的贡献：明确系统地指出有效维系组织连续和目标达成的指出有效维系组织连续和目标达成的基础是合法权力基础是合法权力创新之处：挖掘出官僚体制的连续性、创新之处：挖掘出官僚体制的连续性、纪律性、验证性和可靠性纪律性、验证性和可靠性强调制度、能力、知识的行政组织理强调制度、能力、知识的行政组织理论为社会发展提供了一种高效、理性论

16、为社会发展提供了一种高效、理性的管理体制的管理体制MG2-2121管理思想的形成与演变 （一）产生背景（一）产生背景 行为科学是一门研究人类行为规律的科学。行为科学是一门研究人类行为规律的科学。资本主义管理学家试图通过行为科学的研究，掌资本主义管理学家试图通过行为科学的研究，掌握人们行为的规律，找出对待工人、职员的新手握人们行为的规律，找出对待工人、职员的新手法和提高工效的新途径。法和提高工效的新途径。科学管理奠定工程、数学、计划等管理方法的基础。科学管理奠定工程、数学、计划等管理方法的基础。科学发展到科学发展到20世纪，学科愈分愈细，学科之间的联系世纪，学科愈分愈细，学科之间的联系也愈加广泛

17、，科学家们开始考虑如何利用有关的各种科也愈加广泛，科学家们开始考虑如何利用有关的各种科学知识来研究人的行为。学知识来研究人的行为。 人际关系学说人际关系学说早期行为科学早期行为科学，以人为个体研究中心。，以人为个体研究中心。22管理思想的形成与演变 （一）产生背景（一）产生背景1949年在美国芝加哥大学召开了一次有哲学家、年在美国芝加哥大学召开了一次有哲学家、精神病学家、心理学家、生物学家和社会学家等精神病学家、心理学家、生物学家和社会学家等参加的跨学科的科学会议，讨论了应用现代科学参加的跨学科的科学会议，讨论了应用现代科学知识来研究人类行为的一般理论。会议给这门综知识来研究人类行为的一般理论

18、。会议给这门综合性的学科定名为合性的学科定名为“行为科学行为科学”。 二战以后为二战以后为后期行为科学后期行为科学，系统研究个体和群，系统研究个体和群体关系。体关系。 80年代年代引入我国引入我国，85年以后普及较快。年以后普及较快。23管理思想的形成与演变（一）梅奥（一）梅奥（Elton Mayo)Elton Mayo)与霍桑试验与霍桑试验（Hawthorne studies)Hawthorne studies) 19241924年年19361936年间，年间，哈佛大学教授哈佛大学教授梅奥梅奥（Elton Mayo)领导的霍桑实验。领导的霍桑实验。 霍桑实验的目的是研究企业中物质条件与工人劳

19、霍桑实验的目的是研究企业中物质条件与工人劳动生产率之间的关系，试图通过改善工作条件与环境，动生产率之间的关系，试图通过改善工作条件与环境，找到提高劳动生产率的途径。但试验的结果是出人意找到提高劳动生产率的途径。但试验的结果是出人意料的。料的。在西方电气公司研究在西方电气公司研究“照明对生产率的影响照明对生产率的影响”，结，结论：照明与生产率无关。重新设计工作、工作中引入论：照明与生产率无关。重新设计工作、工作中引入休息时间、改变工作日长度、个人奖金计划等对生产休息时间、改变工作日长度、个人奖金计划等对生产率的影响。率的影响。行为科学理论行为科学理论24管理思想的形成与演变霍桑试验（Hawtho

20、rne studies)该实验在芝加哥的西屋电器公司的霍桑工厂里进行，该实验在芝加哥的西屋电器公司的霍桑工厂里进行，历时历时9 9年，设计了四个阶段的实验年，设计了四个阶段的实验第一阶段是工场照明实验，研究照明强度对工作效第一阶段是工场照明实验，研究照明强度对工作效率的影响；率的影响；第二阶段是继电器装配测试室实验，考察工资报酬、第二阶段是继电器装配测试室实验，考察工资报酬、工作日和工作周的长度、工间休息对生产率的影响；工作日和工作周的长度、工间休息对生产率的影响；第三阶段是访谈实验，在全厂范围内开展征询职工第三阶段是访谈实验，在全厂范围内开展征询职工意见、与职工进行交谈的实验；意见、与职工进

21、行交谈的实验；第四阶段是接线板小组观察实验，实验计件工资对第四阶段是接线板小组观察实验，实验计件工资对生产率的影响。生产率的影响。 25管理思想的形成与演变霍桑试验的主要结论人的行为与情感有密切关系人的行为与情感有密切关系社会关系对个体行为有重大影响社会关系对个体行为有重大影响群体规范控制着每一个人的产出群体规范控制着每一个人的产出金钱不是决定产出的唯一因素。金钱不是决定产出的唯一因素。工人不仅是工人不仅是“经济人经济人”，还是，还是“社会人社会人”。非正式组织：为了限制产量以免提高定额，保护非正式组织：为了限制产量以免提高定额，保护自己；约束好出风头者（试图超额生产）伤及他自己；约束好出风头

22、者（试图超额生产）伤及他人；提供归属感的满足。人；提供归属感的满足。非正式群体对个人行为有重大的影响。群体工作非正式群体对个人行为有重大的影响。群体工作标准规定了工人个人的产量。奖金计划对工人生标准规定了工人个人的产量。奖金计划对工人生产率的影响小于群体的压力、接纳和安全感的影产率的影响小于群体的压力、接纳和安全感的影响。结论：群体的社会准则是决定工人行为的关响。结论：群体的社会准则是决定工人行为的关键因素。键因素。26管理思想的形成与演变（二）人际关系运动 根据霍桑试验，提高劳动生产率的关键在于对工人的更多关心，为此，人民从各方面开展对人的需求、动机、行为、激励以及人性的研究，形成人际关系学

23、派。 主要有：亚伯拉罕马斯洛和道格拉斯麦格雷戈27管理思想的形成与演变行为科学学派的主要观点1、“社会人”，比“经济人”的观点有较大进步2、强调通过科学研究来形成关于组织中的人的行为理论。不仅关心人的需求、动机和激励因素，而且研究环境的压力、沟通、组织的变革、纷争的经济、领导方式等。3、改变了人们对管理的思考方法，把人看作是宝贵的资源。28管理思想的形成与演变四、四、管理理论丛林管理理论丛林 （二次大战后）（二次大战后） 著名管理学家孔茨（著名管理学家孔茨（HKoontz）在）在1980年将年将管理划分为管理划分为11个学派，即：个学派，即：管理过程学派管理过程学派人际关系学派人际关系学派组织

24、行为学派组织行为学派经验学派经验学派社会系统学派社会系统学派社会技术系统社会技术系统决策理论学派决策理论学派系统管理学派系统管理学派管理科学学派管理科学学派 管理文化学派管理文化学派权变学派权变学派29管理思想的形成与演变管理科学学派管理科学学派科学管理学派的继续与发展科学管理学派的继续与发展侧重于管理中的定量技术与方法侧重于管理中的定量技术与方法提倡用逻辑步骤构造问题、收集信息、提倡用逻辑步骤构造问题、收集信息、建立数学问题的解决方法并应用于实践建立数学问题的解决方法并应用于实践要求管理者具备数学、统计学、工程学、要求管理者具备数学、统计学、工程学、经济学和一般商业技能经济学和一般商业技能主

25、要方法：运筹学、排队论、计划评审主要方法：运筹学、排队论、计划评审术、博弈论、计算机模拟术、博弈论、计算机模拟( (仿真仿真) )MG2-3630管理思想的形成与演变主要内容主要内容组织是由组织是由“经济人经济人”组成的追求经组成的追求经济利益的系统，也是物质技术和决济利益的系统，也是物质技术和决策网络组成的系统策网络组成的系统强调管理程序中的计划与控制职能强调管理程序中的计划与控制职能减少管理活动中的经验、直觉、主减少管理活动中的经验、直觉、主观判断或个人艺术成分观判断或个人艺术成分应用先进的计算工具应用先进的计算工具MG2-3731管理思想的形成与演变典典 型型 思思 路路提出问题提出问题

26、建立数学模型建立数学模型得出解决方案得出解决方案对方案进行验证对方案进行验证建立对解决方案的控制建立对解决方案的控制把解决方案付诸实施把解决方案付诸实施MG2-3932管理思想的形成与演变简简 评评管理科学学派是一个庞大的学者群体管理科学学派是一个庞大的学者群体管理科学学派的出现标志着管理从定性阶管理科学学派的出现标志着管理从定性阶段走向定量阶段段走向定量阶段重视不同学科的交融与渗透，有助于优势重视不同学科的交融与渗透，有助于优势互补、开阔思路，形成全面、合理的决策互补、开阔思路，形成全面、合理的决策过分依赖物质技术而忽略人的作用过分依赖物质技术而忽略人的作用MG2-4033管理思想的形成与演

27、变西蒙与管理决策学派西蒙与管理决策学派赫伯特赫伯特西蒙西蒙(Herbert A. Simen)，美国人，美国人，诺贝尔奖金获得者诺贝尔奖金获得者西蒙的公司行为理论对微观经济学中追求利西蒙的公司行为理论对微观经济学中追求利润最大化假设的经济人模型提出了挑战润最大化假设的经济人模型提出了挑战提出了理性人基于提出了理性人基于“令人满意令人满意”而不是而不是“最最优优”的决策模型的决策模型借助心理学研究成果，概括出决策过程理论借助心理学研究成果，概括出决策过程理论管理就是决策：决策贯穿管理全过程管理就是决策：决策贯穿管理全过程MG2-4134管理思想的形成与演变西蒙的观点西蒙的观点寻找最优化方案的过程

28、比寻找合乎要求寻找最优化方案的过程比寻找合乎要求方案的过程复杂的多方案的过程复杂的多最优化的首要条件是完全理性，而现实最优化的首要条件是完全理性，而现实中的人或组织仅具有有限理性中的人或组织仅具有有限理性决策可以区分为两种性质相反的决策：决策可以区分为两种性质相反的决策：程序性决策程序性决策非程序性决策非程序性决策区分的依据是两种决策采用的技术不同区分的依据是两种决策采用的技术不同MG2-4235管理思想的形成与演变简简 评评西蒙的有限理性决策是现代管理理论的基西蒙的有限理性决策是现代管理理论的基石之一石之一西蒙的决策理论是理解人类行为的钥匙西蒙的决策理论是理解人类行为的钥匙在今天信息丰富的环

29、境中，过滤信息、处在今天信息丰富的环境中，过滤信息、处理信息、分析信息的能力是稀有的资源理信息、分析信息的能力是稀有的资源在最现代化的组织中，非程序性决策已进在最现代化的组织中，非程序性决策已进入基层入基层MG2-4436管理思想的形成与演变系统管理学派系统管理学派19481948年，诺伯特年，诺伯特威纳创立威纳创立“控制论控制论”19561956年，肯尼思年，肯尼思博尔丁将控制论与信息论博尔丁将控制论与信息论结合起来结合起来19681968年，路德维格年，路德维格贝塔朗菲全面阐述了动贝塔朗菲全面阐述了动态开放系统理论态开放系统理论( (一般系统论的经典一般系统论的经典) )19631963年

30、，约翰逊、卡斯特和罗森茨韦克从系年，约翰逊、卡斯特和罗森茨韦克从系统概念出发建立了企业管理新模式，他们认统概念出发建立了企业管理新模式，他们认为系统观点、系统分析、系统管理是既有联为系统观点、系统分析、系统管理是既有联系又有区别的三个方面系又有区别的三个方面MG2-4537管理思想的形成与演变系统管理学派的系统管理学派的 主要内容主要内容系统观点：系统观点：是由两个以上的有机联系、相互作是由两个以上的有机联系、相互作用的部分所组成的，具有特定结构和功能的整用的部分所组成的，具有特定结构和功能的整体。体。系统分析：系统分析：是对一个系统内的基本问题，用逻是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学

31、分析的方法，在确定条件不不确辑推理、科学分析的方法，在确定条件不不确定条件下，找出各种可行的方案。定条件下，找出各种可行的方案。系统管理：系统管理：有四个特点有四个特点 以目标为中心以目标为中心 以整个系统为中心以整个系统为中心 以责任为中心以责任为中心 以人为中心以人为中心MG2-4638管理思想的形成与演变管理的系统观点管理的系统观点输入输入 (实物实物, 智力智力, 能源能源, 时间时间)转换转换(运输运输, 教学教学,存储存储)输出输出(汽车汽车,衣服衣服, 娱乐娱乐,保健保健)控制控制MG2-4939管理思想的形成与演变输入输入输出输出转换转换人人材料材料资金资金信息信息产品产品/服

32、务服务利润利润/损失损失雇员成长雇员成长顾客满意顾客满意反馈反馈技术技术管理管理简化的系统模型简化的系统模型MG2-5040管理思想的形成与演变环境环境封闭系统封闭系统系统与环境系统与环境之间没有交换之间没有交换系统是确定的系统是确定的开放系统开放系统系统与环境之间系统与环境之间是相互作用的是相互作用的系统的结构是变化的系统的结构是变化的系统不是确定的系统不是确定的封闭系统封闭系统 vs. 开放系统开放系统MG2-5141管理思想的形成与演变简简 评评组织是人们建立起来的相互联系、共同运组织是人们建立起来的相互联系、共同运作的系统作的系统任何子系统的变化都会影响其他子系统或任何子系统的变化都会

33、影响其他子系统或系统的变化系统的变化系统既有自己的特性，又有与外部沟通的系统既有自己的特性，又有与外部沟通的特性特性从系统观点来考察和管理企业有助于提高从系统观点来考察和管理企业有助于提高企业的效率与效益企业的效率与效益MG2-5342管理思想的形成与演变社会系统理论权变管理理论经验主义理论管理过程理论MG2-5443管理思想的形成与演变社会系统理论的基本观点社会系统理论的基本观点组织是一个复杂的社会系统组织是一个复杂的社会系统人际关系理论仅研究了人与人之间的关人际关系理论仅研究了人与人之间的关系而忽略了人与组织之间的关系系而忽略了人与组织之间的关系若要组织运转有效，必然涉及到人与组若要组织运

34、转有效，必然涉及到人与组织之间的协调织之间的协调社会系统理论以研究个人与集体之间的社会系统理论以研究个人与集体之间的关系为主导关系为主导MG2-5644管理思想的形成与演变社会系统理论的主要内容社会系统理论的主要内容1.1.组织是一个协作系统组织是一个协作系统2.2.任何组织都包括任何组织都包括协作意愿、共同目标、协作意愿、共同目标、信息沟通信息沟通三个基本要素三个基本要素3.3.管理者的权威不能自封管理者的权威不能自封4 4、管理者的重要的领导性质、管理者的重要的领导性质MG2-5745管理思想的形成与演变简简 评评 组织良好运行以获得和付出的平衡为基础，组织良好运行以获得和付出的平衡为基础

35、，个人对两者权衡后做出选择个人对两者权衡后做出选择提出协作效力提出协作效力( (成员总体满足成员总体满足) )与协作效率与协作效率( (成员个体满足成员个体满足) )二分法观念二分法观念核心思想是用协作统领组织核心思想是用协作统领组织现代组织的三大柱石：明确组织目标、权现代组织的三大柱石：明确组织目标、权力结构和决策机制；明确组织的激励机制；力结构和决策机制；明确组织的激励机制；明确组织内部的信息沟通机制明确组织内部的信息沟通机制MG2-6246管理思想的形成与演变权变理论权变理论(1)(1)Contingency Theory权变的意思就是权宜应变，随权变的意思就是权宜应变，随机制宜机制宜核

36、心观点核心观点认为不存在认为不存在“普遍适普遍适用，一成不变，最好的用，一成不变，最好的”管理管理理论或方法。理论或方法。MG2-6347管理思想的形成与演变权变理论权变理论(2)(2)菲德勒菲德勒(Fred Fiedler)(Fred Fiedler)提出提出“权变领导理论权变领导理论”领导行为是否有效取决于三种环境因素：领导行为是否有效取决于三种环境因素：领导者领导者下属成员的关系下属成员的关系工作任务结构工作任务结构地位权力地位权力最佳领导方式的最佳领导方式的“权变权变”取决于团体工作情取决于团体工作情景的有利性景的有利性MG2-6448管理思想的形成与演变权变理论权变理论(3)(3)组

37、织按照目标、任务、工艺和环境可分为组织按照目标、任务、工艺和环境可分为“稳定稳定型型”和和“适应型适应型”两大基本类别两大基本类别稳定型组织适宜采用稳定型组织适宜采用“机械式机械式”组织结构，强调组织结构，强调严格的组织规范、明确的任务、与权力对等的责严格的组织规范、明确的任务、与权力对等的责任任适应型组织应采用权宜应变的适应型组织应采用权宜应变的“有机式有机式”组织结组织结构，强调内部相互关系、技能和经验构，强调内部相互关系、技能和经验MG2-6549管理思想的形成与演变普遍适用观点普遍适用观点:同一管理原理同一管理原理适用各种情况适用各种情况权变观点权变观点:根据情况运用不同根据情况运用不

38、同的管理原理与方法的管理原理与方法情况情况1情况情况3情况情况2普遍适用观点普遍适用观点 vs. vs. 权变观点权变观点MG2-6650管理思想的形成与演变简简 评评权变理论的核心是在变化的环境中灵活权变理论的核心是在变化的环境中灵活运用管理的理论和方法运用管理的理论和方法不存在普遍适用的管理理论和方法不存在普遍适用的管理理论和方法在大系统或大环境中考虑组织的发展在大系统或大环境中考虑组织的发展强调管理的适应性和灵活性，但否认绝强调管理的适应性和灵活性，但否认绝对的对的“应变应变”MG2-6751管理思想的形成与演变经验主义理论或案例学派经验主义理论或案例学派代表人物，德鲁克代表人物，德鲁克

39、(Peter F. Drucker)(Peter F. Drucker)，斯隆斯隆(A. P. Sloan)(A. P. Sloan)等等主张通过分析经验主张通过分析经验( (案例案例) )来研究管理问题，来研究管理问题，强调实用强调实用以大公司的管理经验为主要研究对象以大公司的管理经验为主要研究对象通过成功或失败的案例学习管理通过成功或失败的案例学习管理MG2-6852管理思想的形成与演变主主 要要 观观 点点管理者的工作着重在两方面管理者的工作着重在两方面形成形成“生产统一体生产统一体”，有效调动资源，有效调动资源决策要将眼前利益与长远利益结合起来决策要将眼前利益与长远利益结合起来重视建立

40、合理的组织结构重视建立合理的组织结构对科学管理和行为科学重新评价，只有将对科学管理和行为科学重新评价，只有将两者结合才真正实用两者结合才真正实用提倡目标管理提倡目标管理MG2-6953管理思想的形成与演变简简 评评案例学派强调管理的实用性案例学派强调管理的实用性其基本假设前提是过去与未来的相似性其基本假设前提是过去与未来的相似性目标管理普遍受到企业的重视目标管理普遍受到企业的重视但过去的经验未必与将来完全符合但过去的经验未必与将来完全符合未形成完整的理论体系，内容比较庞杂未形成完整的理论体系，内容比较庞杂但其中的一些研究反映了当代社会化大但其中的一些研究反映了当代社会化大生产的客观要求生产的客

41、观要求MG2-7054管理思想的形成与演变管理过程理论管理过程理论管理过程学派又叫管理职能学派、经营管理学派管理过程学派又叫管理职能学派、经营管理学派古典管理学派和行为科学学派之后历史最久、影古典管理学派和行为科学学派之后历史最久、影响最大的一个管理学派响最大的一个管理学派法约尔是这一学派的开山鼻祖法约尔是这一学派的开山鼻祖主要研究管理职能及其执行过程和原则主要研究管理职能及其执行过程和原则认为管理就是与他人共同完成工作的过程认为管理就是与他人共同完成工作的过程五种管理职能形成一个完整的管理过程五种管理职能形成一个完整的管理过程MG2-7155管理思想的形成与演变管理过程学派的基本信念管理过程

42、学派的基本信念管理是一个过程管理是一个过程根据管理经验可总结出基本管理原理根据管理经验可总结出基本管理原理围绕基本原理开展研究并确定实际效用，增围绕基本原理开展研究并确定实际效用，增大适用范围大适用范围管理是可依靠原理启发而改进的技能管理是可依靠原理启发而改进的技能虽然管理实践会违背某些管理原理造成损失，虽然管理实践会违背某些管理原理造成损失，但管理原理是可靠的但管理原理是可靠的管理理论从其他学科吸收与管理有关的知识管理理论从其他学科吸收与管理有关的知识MG2-7256管理思想的形成与演变简简 评评管理过程理论围绕管理职能研究管理问题管理过程理论围绕管理职能研究管理问题认为管理理论能应用于各种

43、领域认为管理理论能应用于各种领域管理是一种普遍而实际的过程管理是一种普遍而实际的过程管理知识中的核心部分普遍使用各种组织管理知识中的核心部分普遍使用各种组织管理技能可通过接受教育获得管理技能可通过接受教育获得MG2-7357管理思想的形成与演变一一企企业文化的内涵文化的内涵二、企业文化的内涵二、企业文化的内涵 企业文化就是企业在长期的生存和发展中所企业文化就是企业在长期的生存和发展中所形成的，为企业多数成员所共同遵循的经营观念形成的，为企业多数成员所共同遵循的经营观念或价值观体系。其中，共同的价值观是形成企业或价值观体系。其中，共同的价值观是形成企业文化的核心。文化的核心。 企业文化也可以认为

44、是以企业哲学为主导，企业文化也可以认为是以企业哲学为主导，以企业价值观为核心，以企业精神为灵魂，以企以企业价值观为核心，以企业精神为灵魂，以企业道德为准则，以企业形象为形式的系统理论。业道德为准则，以企业形象为形式的系统理论。 58管理思想的形成与演变一一企企业文化的内涵文化的内涵核心：组织价值观核心：组织价值观中心：以人为主体的人本文化中心：以人为主体的人本文化管理方式：以柔性管理为主管理方式：以柔性管理为主重要任务：增强群体的凝聚力重要任务：增强群体的凝聚力59管理思想的形成与演变一一企企业文化的内涵文化的内涵二、企业文化的内涵二、企业文化的内涵企业文化的内涵，可以从以下几个方面进一步理解

45、：企业文化的内涵，可以从以下几个方面进一步理解： （一）企业文化的核心是企业价值观（一）企业文化的核心是企业价值观（二）企业文化的中心是以人为主体的人本文化（二）企业文化的中心是以人为主体的人本文化（三）企业文化的管理方式是以软性管理为主（三）企业文化的管理方式是以软性管理为主（四）企业文化的重要任务是增强群体凝聚力（四）企业文化的重要任务是增强群体凝聚力60管理思想的形成与演变一一企企业文化的内涵文化的内涵三、企业文化的特点三、企业文化的特点（一）民族性（一）民族性（二）客观性（二）客观性（三）独特性（三）独特性（四）综合性（四）综合性（五）历史性（五）历史性61管理思想的形成与演变二企二企

46、业文化的文化的结构构 企业文化的结构应包括物质文化层、行为层、制企业文化的结构应包括物质文化层、行为层、制度层和精神文化层四个层次。度层和精神文化层四个层次。 其中精神文化层是属于一种隐性文化，它是企业其中精神文化层是属于一种隐性文化，它是企业文化的根本，主要包括企业精神、企业哲学、企业价文化的根本，主要包括企业精神、企业哲学、企业价值观、道德规范等值观、道德规范等; 物质文化层、行为层和制度层则属于显性文化的物质文化层、行为层和制度层则属于显性文化的内容，包括企业制度、企业行为、企业设施、企业形内容，包括企业制度、企业行为、企业设施、企业形象和标识等等。象和标识等等。 62管理思想的形成与演

47、变二企二企业文化的文化的结构构精神层精神层(潜潜层层次次)制度层（表层）制度层（表层）物质文化层（显现层）物质文化层（显现层）行为层（浅层）行为层（浅层） 图图5-1 企业文化结构示意图企业文化结构示意图63管理思想的形成与演变二企二企业文化的文化的结构构一、物质文化层一、物质文化层 物质层包含的是企业员工创造的产品和各种物质设施等所构成的器物文化。它主要包括企业产品结构和外表、款式、企业劳动环境和员工休息娱乐环境、员工的文化设施，以及厂容厂貌等。 （一）生产设施及环境（一）生产设施及环境（二）企业的产品（二）企业的产品（三）企业名称和标识（三）企业名称和标识64管理思想的形成与演变二企二企业

48、文化的文化的结构构二、行为层二、行为层 企业文化的行为层是指企业员工在生产经营、学习娱乐中产生的活动文化，它包括企业经营、教育宣传、人际关系的活动、文娱体育活动中产生的文化现象。 根据不同的行为主体划分，企业行为包括企业家行为和企业员工行为 （一）企业家行为（一）企业家行为（二）员工行为（二）员工行为 65管理思想的形成与演变二企二企业文化的文化的结构构 制度层也叫企业的制度文化，它在企业文化中居中层，是具有本企业文化特色的各种 规章制度、道德规范和职工行为准则的总称，包括厂规、厂纪以及生产经营中的交往方式、行为准则等，也包括企业内部长期形成的企业风俗，是一种强制性文化。 企业的规章制度主要包

49、括企业的领导制度、人事制度、劳动制度和奖惩制度 三、制度层三、制度层66管理思想的形成与演变二企二企业文化的文化的结构构企业文化的观念层是现代企业文化的核心层，指企业在生产经营中形成的独具本企业特征的意识形态和文化观念。它包括企业精神、企业伦理、价值观念、企业目标等。 （一）企业精神（一）企业精神四、观念层四、观念层（二）企业价值观（二）企业价值观（三）企业理念（三）企业理念（四）企业伦理（四）企业伦理67管理思想的形成与演变三三企企业文化的功能文化的功能一、导向功能一、导向功能企业文化的导向功能具体体现在：一是规定企业行为的价值取向；二是明确企业的行动目标；三是建立企业的规章制度。 二、凝聚

50、功能二、凝聚功能好的企业文化会使企业职工产生很强的归属感，从而形成了很强的凝聚力。企业文化的群体行为模式，首先表现为企业成员的归属感。 68管理思想的形成与演变三三企企业文化的功能文化的功能三、激励功能三、激励功能企业文化中的员工士气激励功能，是指企业文化以人为中心，形成一种人人受重视、人人受尊重的文化氛围，激励企业员工的士气，使员工自觉地为企业而奋斗。 四、约束功能四、约束功能企业文化的约束功能是通过制度文化和道德规范而发生作用的。一方面，企业规章制度的约约束作用较为明显，而且是硬性的，规章制度面前人人平等；另一方面，企业的伦理包括社会公德和职业道德，员工都必须遵守，它是一种无形的、理性的韧性约束。 69管理思想的形成与演变三三企企业文化的功能文化的功能五、辐射功能五、辐射功能企业文化不仅在本企业发挥作用，而且会对社会辐射和扩散。 70管理思想的形成与演变