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1、要求：要求：1、独立阅读教材内容，思考老师提出的、独立阅读教材内容，思考老师提出的问题，找出疑难问题。问题，找出疑难问题。2、自学过程中保持安、自学过程中保持安静。静。2、生殖细胞、生殖细胞:22条条+X或或22条条+Y （2种）种）22条条+X（ 1种）种）1、体细胞、体细胞:22对对+XY22对对+XX与决定性别无关的染色体与决定性别无关的染色体常染色体常染色体决定性别的染色体决定性别的染色体性染色体性染色体男性：男性：女性：女性：男性：男性：女性：女性：二、生男生女机会均等二、生男生女机会均等两种精子与卵细胞两种精子与卵细胞结合的机会均等结合的机会均等人的人的性别性别是由是由性染色体性染
2、色体及性染色体上的及性染色体上的基因基因决定的决定的一、男女染色体的差别一、男女染色体的差别环节环节1：温故知新：温故知新 父母XBYXBXbXBYXBXb XBXB XBYXBXbXbY正常儿子色盲儿子正常女儿携带者女儿生殖细胞生殖细胞受精卵受精卵1：11：11：111：儿子儿子: :女儿女儿=1:1=1:1正常儿子正常儿子: :色盲儿子色盲儿子=1:1=1:1环节环节2：探究新知：探究新知变异变异- 是指是指亲子代间亲子代间和和子代个体间的差异。子代个体间的差异。遗传遗传- 是指是指亲子代间的相似性。亲子代间的相似性。生活生活P28P28要求：学友进行详细讲解，学师进行总结归要求：学友进行
3、详细讲解，学师进行总结归纳，其他师友组进行补充，提出疑惑问题。纳，其他师友组进行补充，提出疑惑问题。 金鱼是由野生类型金鲫鱼人工培育而来。金鱼是由野生类型金鲫鱼人工培育而来。你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？想一想，议一议想一想，议一议互助探究互助探究1课本P43 金鱼身体颜色变化的原因是金鱼身体颜色变化的原因是控制身体颜色的基因控制身体颜色的基因发生了变异发生了变异，通过基因重组在金鱼后代身上表现出来。，通过基因重组在金鱼后代身上表现出来。不同花色的玫瑰花不同花色的玫瑰花你肯定还能举出许多生物变异的例子你肯定还能举出许多生物变异的例子这些告诉我们生物性状的变
4、异是普遍存在的。这些告诉我们生物性状的变异是普遍存在的。 生物的变异是普遍存在的生物的变异是普遍存在的1 1、认识生物的变异现象、认识生物的变异现象课本P43变异变异AaAa父母都是父母都是双眼皮双眼皮父母的父母的基因型基因型AaAa精子精子卵细胞卵细胞AAAaAaaa基因型基因型子代的子代的表现型表现型正常的夫妇生下兔唇的小正常的夫妇生下兔唇的小孩是孩是的结果的结果遗传的结果遗传的结果变异变异受精卵的受精卵的的结果回顾我们已经学过的想一想：回顾我们已经学过的想一想：（同核）（同核）克隆牛克隆牛（同卵）（同卵）双胞胎双胞胎因为他们的因为他们的相同。相同。基因型基因型他们的所有性状就一定完全相同
5、吗？他们的所有性状就一定完全相同吗？他们的性状很相似他们的性状很相似变异是生物界普遍存在的生命现变异是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一象，是生物的基本特征之一 1 1、一对色觉正常的夫妇，生下、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。一个色盲的孩子。 2 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。1、上述所讲的两个案例中的变、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？异是由什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？给后代呢？1 1、一对色觉正常的夫
6、妇，生下一个色盲的孩子。、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。2 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。内工作，哥哥比弟弟黑。前一事例是由前一事例是由 所引起的变异。所引起的变异。遗传物质发生改变遗传物质发生改变后一事例单纯由后一事例单纯由的，而遗传物质没有的，而遗传物质没有发生改变的变异。发生改变的变异。环境条件引起环境条件引起这种变异能遗传给后代称这种变异能遗传给后代称可遗传的变异可遗传的变异这种变异不能遗传给后代称为这种变异不能遗传给后代称为不遗传的变异不遗传的变异你现在知道基因型相同的同卵双胞胎为什么性状表你
7、现在知道基因型相同的同卵双胞胎为什么性状表现并现并不完全相同不完全相同了吗？了吗？（改变）（改变）（改变）（改变）（改变）（改变）不遗传变异不遗传变异可遗传变异可遗传变异表现型表现型 基因型基因型 + 环境条件环境条件 生物变生物变 异类型异类型 表现表现 原因原因 可遗传可遗传的变异的变异 不遗传不遗传的变异的变异可以遗传可以遗传给下一代给下一代只只表现在表现在当代，不当代，不可以遗传可以遗传给下一代给下一代遗传物质发生改变（有的遗传物质发生改变（有的是由环境变化引起，有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起）不是由环境变化引起）遗传物质没有发生改变，遗传物质没有发生改变，只是环境变化引
8、起的只是环境变化引起的2 2、探究一种变异现象、探究一种变异现象 花花生生果果实实大大小小的的变变异异大中有小，小中大中有小，小中有大！有大！怎样区分大怎样区分大花生和小花生？花生和小花生？与品种与品种不同有关不同有关大小要大小要看平均值看平均值还要看栽还要看栽培条件培条件互助探究互助探究2课本P44提出问题：提出问题：花生存在果实大小的变异吗？花生存在果实大小的变异吗？作出假设：作出假设：花生存在果实大小的变异。花生存在果实大小的变异。制定计划并实施：制定计划并实施：分析结果、得出结论：分析结果、得出结论：花生存在果实大小的变异。花生存在果实大小的变异。表达与交流：表达与交流：取样取样测量测
9、量绘图绘图数据分析数据分析 探探究究1 1、同一品种的花生，果实的长度有长也有短，这主、同一品种的花生，果实的长度有长也有短，这主要是要是环境引起的变异环境引起的变异。但环境影响所引起的变异程。但环境影响所引起的变异程度是有限的。度是有限的。2 2、大花生大花生果实长度的平均值果实长度的平均值大于大于小花生小花生果实的平均果实的平均值。这种差异主要是由于值。这种差异主要是由于遗传物质的差异引起遗传物质的差异引起的。的。3 3、大花生的种子种在、大花生的种子种在贫瘠的土地贫瘠的土地上，其果实将会变上，其果实将会变小；小花生的种子种在小；小花生的种子种在肥沃的土壤肥沃的土壤中，其果实会长中，其果实
10、会长大。大。 依据：环境的变化影响生物性状的表现。依据：环境的变化影响生物性状的表现。 P P4545讨讨论：论：题目见课本题目见课本课本P454 4、不一定，要看控制花生大小这一对相对性状、不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。的基因组成来确定。3 3、归纳、归纳 生物性状的变异是生物性状的变异是普遍存在普遍存在的，引起变异的原的，引起变异的原因也是多种多样的。因也是多种多样的。 不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于定于遗传物质遗传物质的不同，其次与的不同，其次与环境环境也有关系。也有关系。 与遗传物质有关的变异是与遗传物质有
11、关的变异是可遗传的变异可遗传的变异；单纯；单纯由环境引起的变异是由环境引起的变异是不遗传的变异不遗传的变异。选选择择育育种种选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛高高产产奶奶牛牛 人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种互助探究互助探究3课本P46 奶牛产奶量不同由奶牛产奶量不同由遗遗传物质传物质控制。人工选控制。人工选择可将产奶量高的奶择可将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的会出现产奶量更高的变异，再从中选择繁变异，再从中选择繁育，数代后可获得高育，数代后可获得高产奶牛。产奶牛。（写在写
12、在46页）页）杂杂交交育育种种高高产产抗抗倒倒伏伏小小麦麦课本P47 通过杂交，在后通过杂交，在后代中抗倒伏基因代中抗倒伏基因与高产基因组合与高产基因组合到一起。并且这到一起。并且这两种基因控制的两种基因控制的性状都能显现性状都能显现。（写在（写在47页）页）诱诱变变育育种种太太空空蔬蔬菜菜课本P47太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种新品种 。（写在（写在47页）页）3 3、利用遗传变异的原理培育新品种的方法、利用遗传变异的原理培育新品种的方法知多少知多少要求：要求：先先独立完成导学案五、自我检测独立完成导学案五、自我检测 ，
13、然后，然后师友组师友组交换评分。满分交换评分。满分10分，每分，每错两处扣错两处扣1分，扣到分，扣到0分为止。分为止。 互助理解互助理解1生物的变异生物的变异导学案导学案五、自我检测五、自我检测1、可遗传的变异可遗传的变异不遗传的变异不遗传的变异不遗传的变异不遗传的变异遗传物质遗传物质2、B3、A4、B5、D互助理解互助理解2初中生活初中生活知识归纳知识归纳普遍存在。普遍存在。遗传物质的变化遗传物质的变化转基因鼠转基因鼠环境变化环境变化南橘北枳南橘北枳杂交水稻杂交水稻太空椒等太空椒等生活生活P30P30生物的变异是普遍存在的生物的变异是普遍存在的生物的变异的原因生物的变异的原因-遗传物质遗传物
14、质和环境的变化和环境的变化生物的变异的类型生物的变异的类型可遗传可遗传的的变异：变异：-遗传物质发生变化引起的变异遗传物质发生变化引起的变异不遗传不遗传的的变异：变异：-环境变化而遗传物质未变引起的变异环境变化而遗传物质未变引起的变异利用遗传变异的原理培育新品种利用遗传变异的原理培育新品种选择育种、杂交育种、诱变育种等选择育种、杂交育种、诱变育种等你学到了什么你学到了什么 1.（1） （2） P48 2. B B 3. C C 5. 目前，科学家已经成功地培育出许多抗虫和抗病的作物新品种，包括番茄、烟草、棉花、水稻、小麦、玉米、油菜、花生、大豆、等。 例如：转基因大豆可以抵抗除草剂-草甘膦，避
15、免杀死大豆植株。 4. 能遗传，因为有遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的。 课本P48预习第三章第一节1.生命起源的过程是怎样的？生命起源的过程是怎样的？2.关于生命起源有哪些证据？关于生命起源有哪些证据？课本P50通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：遗传与变异在生物进化上的意义 如果没有变异，就不可能产生新的如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境化的生活环境如果没有遗传，就不会有物种的稳如果没有遗传，就不会有物种的稳定性定性n由于生物的遗传和变异，使生物界由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等
16、的不由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展断进化发展课外自主学习课外自主学习袁隆平袁隆平,1930年年9月月7日生，中国日生，中国工程院院士，现任国家杂交水工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于九年时间于1973年实现了三系年实现了三系配套，并选育了第一个在生产配套，并选育了第一个在生产
17、上大面积应用的强优高产杂交上大面积应用的强优高产杂交水稻组合水稻组合-南优南优2号。亩产达号。亩产达到到623公斤，单产一般比常规公斤，单产一般比常规稻增产稻增产20%左右。被国际上誉左右。被国际上誉为为“杂交水稻之父杂交水稻之父”。2、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）A、加强水肥管理，使农作物健壮加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A 达标练习达标练习1、能够遗传的变异是由、
18、能够遗传的变异是由_引起的（引起的（ ）A、个体生长很快个体生长很快 B、个体发育很好个体发育很好C、遗传物质发生了变化遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化生存环境发生了变化C3、下列变异不可以遗传给后代的是（、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮4、下列哪种性状是可以遗传的（、下列哪种性状是可以遗传的（ ）A
19、、营养性夜盲症营养性夜盲症B、色盲色盲C、高山缺氧反应高山缺氧反应D、运动员强健的肌肉运动员强健的肌肉BB1 1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。变异变异2 2、由外界环境的影响引起的，、由外界环境的影响引起的， 物质没物质没有发生变化的变异叫做有发生变化的变异叫做 的变异。的变异。3 3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做叫做 变异。变异。遗传遗传不遗传不遗传可遗传可遗传4 4、下列变异不可以遗传给后代的是（、下列变异不可以
20、遗传给后代的是（ ）A A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B B、某人常在野外工作，皮肤变黑某人常在野外工作，皮肤变黑C C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型诊断有先天愚型D D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B5 5、下列不属于生物变异的是（、下列不属于生物变异的是（ ）A A、玉米果穗的颜色上的差异、玉米果穗的颜色上的差异B B、安康羊的后代比其父母矮许多、安康羊的后代比其父母矮许多C C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果、未成
21、熟的小苹果与成熟的大苹果D6 6、下列方法中，不能得到可遗传变异、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（的是（ ）A A、加强水肥管理，使农作物健壮加强水肥管理，使农作物健壮B B、进行品种杂交，之后进行选育进行品种杂交，之后进行选育C C、用射线和药物处理种子后进行选育用射线和药物处理种子后进行选育D D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A 7 7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（其原因是（ ）A A、显性基因发生了作用显性基因发生了作用B B、隐性基因发生了作用隐性基因发生了作用C C、染色体数目发生了变化染色体数目发生了变
22、化D D、生活环境和条件有所不同生活环境和条件有所不同D8 8、能够遗传的变异是由、能够遗传的变异是由 引起的引起的（ ）A A、个体生长很快个体生长很快B B、个体发育很好个体发育很好C C、遗传物质发生了变化遗传物质发生了变化D D、生存环境发生了变化生存环境发生了变化C1.1.农业上用射线或药物处理农作物种子，农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（获得新品种的原理是射线或药物（ ）A A直接改变了农作物的某些性状直接改变了农作物的某些性状 B B改变了农作物种子中的营养成分改变了农作物种子中的营养成分C C淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的某些不良性状 D
23、 D使种子里的遗传物质发生了改变使种子里的遗传物质发生了改变D2.2.下列几项中队变异在生物学和实践上有下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（重要意义的说法不正确的是（ ）A.A.能够使生物更好的适应不断变化的环境能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.B.所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的C.C.变异会产生新的生物类型，使生物不断变异会产生新的生物类型，使生物不断进化进化 D.D.人们可以利用对人类有益的变异选育新人们可以利用对人类有益的变异选育新品种品种B3.3.下列几种变异中，不能遗传的变异下列几种变异中，不能遗传的变异是（是（ ）A.
24、A.人类的皮肤的黑黄白人类的皮肤的黑黄白 B.B.玉米粒的黄白红玉米粒的黄白红C.ABOC.ABO血型血型 D.D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小生长在遮阴处的小麦杆细穗小D4.4.我们在探究花生果实大小变异的过我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（程中，制定和实施计划时不应该（ ） A A随机取样随机取样 B B样品要少于样品要少于3030粒粒C C要选择和设计适当的测量工具和测要选择和设计适当的测量工具和测量方法量方法D D测量结果用曲线图或直方图表示测量结果用曲线图或直方图表示B5.5.下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理）
25、的是（异原理）的是（ ）A.A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛B.B.普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒成太空椒C.C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦D.D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实D 下列叙述哪几项是错误的，请说出你下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由的理由1.1.生物产生的变异，对自身的生存都是有生物产生的变异，对自身的生存都是有利的（利的（ ）2.2.生物的变异都是可
26、遗传的（生物的变异都是可遗传的（ ）3.3.生物发生变异有的是由环境发生变化引生物发生变异有的是由环境发生变化引起的（起的（ ）4.4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传凡是外界环境引起的变异都是不可遗传（ ） 1 1、生物的变异有些是、生物的变异有些是_的的, ,有些是有些是_的的. .例如人类的一例如人类的一种镰刀型种镰刀型_贫血症就是一种可贫血症就是一种可遗传的变异遗传的变异. .2 2、对于生物自身来说，有利变异有、对于生物自身来说，有利变异有利于生物的生存，如小麦的利于生物的生存，如小麦的_的变异的变异. .如果没有可遗传如果没有可遗传的变异的变异, ,就不能产生新的就不能产生新的_
27、._.可可遗传遗传不遗传不遗传细胞细胞抗倒伏抗倒伏生物类型生物类型填一填：填一填：1、生物体把性状传给后代的现象叫、生物体把性状传给后代的现象叫，生物的亲代与，生物的亲代与之间，以及之间，以及之间在性状上的的差异叫之间在性状上的的差异叫。2、正常夫妇生了一个色盲儿子，如、正常夫妇生了一个色盲儿子，如果这种变异是由于果这种变异是由于 引起引起的，是遗传的变异；如果这种变异的，是遗传的变异；如果这种变异是由于是由于的影响而发生的，的影响而发生的，是不遗传的变异。是不遗传的变异。遗传遗传子代子代子代的个体子代的个体变异变异遗传物质遗传物质外界环境外界环境要探究的问题：花生果实大小的变异要探究的问题：
28、花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的采用的方法：通过观察两种不同花生的特点特点,测量两种不同花生果实的数据得出测量两种不同花生果实的数据得出结论结论1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒2、测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入3、选择适当的测量工具和测量方法4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）提示：第一种花生的数据第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较看看所测量的两种花生的长看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长
29、度，度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。花生长度的平均值。分析探究结果分析探究结果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值花生果实长度差异主要是遗花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变境引起的，有的是遗传物质的变化引起的化引起的分析讨论问题：分析讨论问
30、题：（）（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？结出的果实大，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的（）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然大，小花生的果实总体上仍然比较小比较小用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？量高，你认为这种变异能遗传吗？环境引起的变异环境引起的变异遗传物质的改变遗传物质的改变不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传、提出问题：、做出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）大花生的数据长度（毫米）个数小花生的数据长度（毫米）个数备用
