《2024-2025学年七年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教河北版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024-2025学年七年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教河北版）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024-2025学年七年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教河北版）第一部分(13题 14分)1. 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)在中国传统文化中，梅以它(goji)、坚韧、谦逊的品格，给人以不畏坎坷的激励。在严寒中，梅开百花之先，独揽早春风光，实为报春使者。梅花香味清逸(dny)，若有若无，被历代文人墨客称为暗香。“着意闻时不肯香，香在无心处”让人于一霎间难以捕捉却又不时飘来，沁人肺腑、催人欲醉，将你纷繁的心绪抚平。(1)根据拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。(4分)(goji)_ (dny) _ 一霎_ 心绪_(2)有同学不认识文段中的“谦”字，你帮助他使用现代汉语词
2、典(第7版)中的部首检字法检索，应先查_部，再查_画。(2分)2. 阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 家风正，则民心淳民风正，则社稷安。家风家教是一个家庭宝贵的精神财富，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。系列微广播剧传家有道选取12则中国传统故事，生动展现家风文化蕴含的家庭教育智慧其中，_有孟母三迁、岳母刺字等人们耳熟能详的故事，_有司马迁、韩愈、欧阳修等文化名家的家风家训，传递出仁爱、勤勉、诚信等美好品质。(1)文段中处的标点符号，填写正确的一项是(2分)( )A. ， “ ” 。 B. ； “ ” ， C. ； 。 D. ， ，(2)请在文段中的横线处补上一组恰当的关联词语。(2分
3、)3. 你所在的班级开展“趣谈敬辞与谦辞”的语文实践活动。活动中，小冀同学展示了自己收集的敬辞与谦辞的应用示例，其中两个示例中的称谓使用不得体，请进行修改。(4分)示例：令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识，弟言语不周，还望见谅。(陈太丘与友期行话剧台词)示例：贤弟慷慨赠我大礼，我定当惠存。 (古装电视剧台词)示例：今天来到寒舍，我很开心，感谢您的盛情款待。 (临别对话)示例_不得体，应将_；示例_不得体，应将_。第二部分(418题 56分)一、古诗文阅读(一)古诗词默写(共6分)4. 在下列横线上填写相应的句子。(6分)(1)_，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(2)杨花落尽子规啼，_。(李白闻
4、王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)小冀同学酷爱古诗文，他准备策划一场“跟着古诗文去旅行”的研学旅行活动。请你帮助他完成下面表格。研学旅行地点入选理由第一站 重庆由重庆乘船前往三峡，观江上夜景，能切身体会李白在“夜发清溪向三峡，_”中抒发的对友人的思念之情。第二站 河北昌黎碣石山登临碣石山，可观看山岛上“树木丛生，_”的生机勃勃景象，体悟曹操“_，若出其中；_，若出其里”的想象之景，别有一番趣味。(二)古代诗歌阅读(共6分)5. 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(6分)次北固山下晚次乐乡县 唐王湾唐陈子昂客路青山外，行舟绿水前。故乡杳无际，日暮且孤征。潮平两岸阔，风正一帆悬。川原迷旧国，道路入边城。
5、海日生残夜，江春入旧年。野戍荒烟断，深山古木平。乡书何处达，归雁洛阳边。如何此时恨，噭噭夜猿鸣。(1)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？(3分)(2)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )A. 两首诗的诗题都点出了写诗的地点，诗题中的“次”都指“停宿”。B. “客路青山外”中的“客路”指诗人前行之路，暗含旅途奔波之意。C. “日暮且孤征”中的“孤征”紧承“日暮”，营造了一种凄凉之感。D. 画横线的句子都使用了反问手法，表达了诗人对故乡的思念之情。(三)阅读下面文言文，回答610题。(共 13分)学习世说新语二则时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反
6、映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。【甲】微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。 (南朝吴均 咏雪)【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【丙】宋陈善扪虱新话三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓诗云：相彼雨雪，先集维霰，霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”余嘉锡在世说新语笺疏云：“二句虽各有谓，而风
7、调自以道韫为优。”萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。凝阶：凝结于台阶。吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。陈善：宋朝文学批评家，著有扪虱新话。维：同“为”。 余嘉锡：中国古典文献学家、目录学家。【析义】6. 解释下列句中加点的词语。(2分)(1)俄而雪骤_ (2)相思空何益_【赏句】7. 小冀认为谢道韫的诗句更好，而小北认为谢朗的更好。请你结合【乙】文，参照小冀的辩词，帮助小北给谢朗写一段辩词。(3分)示例小冀辩词：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来,极富神韵。而谢朗的诗句
8、没有诗意,缺乏美感。小北辩词：我认为谢朗的更好。_8. 小冀想查寻资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点。谁的观点更适合做小冀的辩词的补充材料？(3分)【融情】9. 对甲诗的赏析，下面四个选项中不正确的一项是(3分)( )A. 首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。B. “细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。C. 诗中三、四句运用拟人的手法，从动静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。D. 诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。10. 乙文透露出古人怎样的家庭生活情
9、趣？结合具体内容分析。(2分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字，回答1113题。(11分)合欢，合欢李晓东很多年以后，我才知道，那是合欢。小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的
10、质感。母亲笑一笑,随手拂过脸颊的发梢,一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下
11、，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。又五年，我读到了史铁生的合欢树注，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静
12、地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，
13、那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。(选自读者，有删改)【注】合欢树讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。11. 请梳理“我”在不同时期对“合欢”的情感变化，补全思维导图。(4分)12. 仿照示例，按要求完成下面的朗读卡2的朗读设计。(2分)【示例】朗读卡1：树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。朗读设计：这句话的语速要慢，
