《生活处处有哲学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活处处有哲学（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观整体与部分生活与哲学生活与哲学教材分析教材分析1 1、前言、前言( (致同学们致同学们) )和第一单元：阐述和第一单元：阐述哲学的一般知识。哲学的一般知识。 （1 1）什么是哲学）什么是哲学 （2 2）什么是马克思主义哲学）什么是马克思主义哲学 2 2、第二单元和第三单元：阐述、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。马哲的辩证唯物主义。 （1 1）辩证的唯物论辩证的唯物论：世界的本质是什么？：世界的本质是什么？ （第四、五课）（第四、五课） （2
2、 2）辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？：如何处理人与世界的关系？ （第（第 六六 课）课） （3 3）唯物的辩证法唯物的辩证法：世界的状态怎么样？：世界的状态怎么样？ （第三单元）（第三单元）3 3、第四单元：阐述、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义马哲的历史唯物主义。 （1 1）社会历史观社会历史观。 （第十一课）（第十一课） （2 2）价值观、人生观价值观、人生观。（第十二课）。（第十二课）第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一框第一框 生活处处有哲学生活处处有哲学1 1、大学像什么？、大学像什么？2
3、 2、人为什么要读书？、人为什么要读书？3 3、什么是真实的？什么是不真实的？、什么是真实的？什么是不真实的？4 4、什么东西是有生命力的？、什么东西是有生命力的？ 人们远在知道什么是辩证法以前，就人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了已经辩证地思考了 恩格斯恩格斯 人们想问题、办事情都需要人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。哲学的智慧。哲学的智慧是从哪里来的？哲学的智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的吗？是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？是从天上掉下来的吗？阅读课本阅读课本P45P45 一对家住浙江衢州山区的小夫妇来上海打工，一年一对家住浙江衢州山区的小夫妇来上海打工，一
4、年下来只存了万把块钱。下来只存了万把块钱。一天夫妇俩在街上聊天，家乡话引来不少老乡搭话，一天夫妇俩在街上聊天，家乡话引来不少老乡搭话，意识到上海的衢州人很多意识到上海的衢州人很多! ! 衢州人的口味比较独特衢州人的口味比较独特, ,做菜做菜原料也比较特殊原料也比较特殊, ,而且乡土观念非常重。调查发现上海的而且乡土观念非常重。调查发现上海的衢州土特产店很少，于是两人在上海闵行开了一家衢州土特产店很少，于是两人在上海闵行开了一家“衢衢州乡味州乡味”土特产店。店面装修得很古朴，请当地一位书土特产店。店面装修得很古朴，请当地一位书画名人题写了招牌，还特地从家乡带了几位年轻的老乡画名人题写了招牌，还特
5、地从家乡带了几位年轻的老乡做营业员。一片乡音，不仅吸引了大批衢州老乡做营业员。一片乡音，不仅吸引了大批衢州老乡, ,而且也而且也打响了衢州品牌，吸引了大批乐于尝鲜的上海人。打响了衢州品牌，吸引了大批乐于尝鲜的上海人。经过两年的打拼，经过两年的打拼， “ “衢州乡味衢州乡味”已经为他们带来了已经为他们带来了巨大的财富。目前巨大的财富。目前, , 夫妇俩正筹备着在上海开设分店呢。夫妇俩正筹备着在上海开设分店呢。一对浙江小夫妻的创业故事一对浙江小夫妻的创业故事一、哲学智慧从哪来？一、哲学智慧从哪来？ 人在怎样的程度上人在怎样的程度上学会改变自然界，人们的智力学会改变自然界，人们的智力就在怎样的程度上
6、发展起来。就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯恩格斯1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 斗转星移，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望天穹天穹：世界是：世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？鬼神？人类可有灵魂？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是
7、世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 圣经圣经上说：宇宙是上帝创造的；上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界。马克思说：世界是客观存在的物质世界。 亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡世事纷世事纷纭，岁月沧桑，我们审视纭，岁月沧桑，我们审视社会社会：人的本质是恶还是：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？处？人类的前途在哪里？ 老子说老子说: :道法自然，
8、无为而无不为；道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的。马克思：社会的发展是由客观规律决定的。 亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡 生老生老病死，悲欢离合，我们考问病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快又要到哪里去？我们为什么活着
9、？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？义？ 老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；马克思：人生的价值在于奉献；一、哲学智慧从哪来？一、哲学智慧从哪来？ 人在怎样的程度上人在怎样的程度上学会改变自然界，人们的智力学会改变自然界，人们的智力就在怎样的程度上发展起来。就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯恩格斯1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。、哲学的智慧产生于人类的
10、实践活动。2 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。小组讨论：小组讨论：学研指导案学研指导案P01P01探究二：探究二：分析：惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人分析：惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人 们在认识世界和改造世界的实践活动中产生们在认识世界和改造世界的实践活动中产生 的。这是诱发人们思考的最初动因，但人们创的。这是诱发人们思考的最初动因，但人们创 造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是认造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是认识世界和改造世界的需要。识世界和改造世界的需要。如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？ 一位哲学家，带着他的
11、四位学生去漫游世界。一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学
12、家问：下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么方？现在，我们坐在什么方？”“”“我们坐在旷野里。我们坐在旷野里。” “ “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。这些杂草。”请同学分别发表意见！请同学分别发表意见！ 一个弟子先开口了：一个弟子先开口了： 老师，只要有把铲子就够了。老师，只要有把铲子就够了。 哲哲学家点点头。另一个弟子接着说：学家点点头。另一个弟子接着说： 用火烧也是一种很好的用火烧也是一种很好的办法。办法。 哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说： 散上石灰就会除掉所有的杂草。散上石灰就会
13、除掉所有的杂草。 第四个弟子说：第四个弟子说： 斩草要除斩草要除根，要把根挖出来才行。根，要把根挖出来才行。 等弟子们都讲完了，哲学家站了等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：起来： 课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。除去一片杂草，一年后再来相聚。“ 如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到
14、来。可是，哲学家始终围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章： 要想除掉旷要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。灵。一念之一念之“差差” 有有记者记者曾同情地问他曾同情地问他:“:“您长久您长久地固定在轮椅上地固定在轮椅上, ,不认为命
15、运让不认为命运让你失去太多了吗你失去太多了吗?”?”霍金霍金淡然地淡然地微笑微笑, ,回答说回答说:“:“如如果我果我没有残疾没有残疾, ,或许会失去更多或许会失去更多。” ” “如果没有残疾如果没有残疾, ,我的我的脚脚步步除了踏足太空除了踏足太空, ,或许还有酒或许还有酒吧、舞会吧、舞会, ,或许我不会像现在一或许我不会像现在一样珍惜时间。相反样珍惜时间。相反, ,我很我很庆幸庆幸, ,我的手指还能活动我的手指还能活动, ,我的大脑还我的大脑还能思维能思维, ,我有终生追求的理想我有终生追求的理想。”小组讨论：小组讨论：学研指导案学研指导案P01P01探究三：探究三：提示提示：（：（1 1
16、）说明不同的人往往会有不同说明不同的人往往会有不同的思维方法，人们的思维方法和世界观具的思维方法，人们的思维方法和世界观具有密切的关系，哲学对于人们思想方法的有密切的关系，哲学对于人们思想方法的形成起着重要的作用。形成起着重要的作用。 （2 2）思维方法在人们认识世界和）思维方法在人们认识世界和改造世界的过程中起着重要作用。改造世界的过程中起着重要作用。 从上面我们所看的所有例子中，我们能从上面我们所看的所有例子中，我们能得出什么结论：得出什么结论：哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术那么，是不是所有的哲学都能
17、让我们正确的看待那么，是不是所有的哲学都能让我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展？自然、社会和人生的变化与发展？（古希腊哲学家狄奥根尼）（古希腊哲学家狄奥根尼） 据说狄奥根尼住在一个木桶里，据说狄奥根尼住在一个木桶里，所拥有的所有财产包括这个木桶、一所拥有的所有财产包括这个木桶、一件斗篷、一支棍子、一个面包袋。有件斗篷、一支棍子、一个面包袋。有一次亚历山大大帝访问他，问他需要一次亚历山大大帝访问他，问他需要什么，并保证会兑现他的愿望。狄奥什么，并保证会兑现他的愿望。狄奥根尼回答道：根尼回答道：“我希望你闪到一边去我希望你闪到一边去，不要遮住我的阳光。，不要遮住我的阳光。”他睡在一个他睡在
18、一个桶里，他的名字叫狄奥根尼。人们称桶里，他的名字叫狄奥根尼。人们称他为他为“狗狗”，把他的哲学叫做，把他的哲学叫做“犬儒犬儒哲学哲学”。 他拒绝一切的习俗、宗教、他拒绝一切的习俗、宗教、礼仪；不要政府、不要私有财产、不礼仪；不要政府、不要私有财产、不要婚姻，鄙视一切；他的人生信条是要婚姻，鄙视一切；他的人生信条是：返于自然。追求：返于自然。追求 友爱，包括人与友爱，包括人与动物之间的爱。动物之间的爱。 请你评价一下狄请你评价一下狄奥根尼的哲学思想奥根尼的哲学思想 哲学的意义：哲学的意义：真正的真正的哲学可以使我们正确地看待自哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看
19、待生然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。（两个正确看待、三个正确对待两个正确看待、三个正确对待） 哲学的任务：哲学的任务：就是寻找光明，在人类生就是寻找光明，在人类生活的道路上点起前行的明灯，活的道路上点起前行的明灯，指导人们正指导人们正确地确地认识和改造世界。认识和改造世界。生生活活处处处处有有哲哲学学哲学
20、就在我们身边哲学就在我们身边哲学智慧哲学智慧产生于产生于人类人类的实践活动的实践活动哲学哲学源于源于人们对实践的人们对实践的追问和对世界的思考追问和对世界的思考哲学是指导人们生活哲学是指导人们生活得更好的艺术得更好的艺术哲学的本义哲学的本义哲学的意义哲学的意义哲学的任务哲学的任务单项选择：单项选择：3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（主要是强调（ ）A、马克思是研究哲学的哲学家马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲
21、学的人就不能进步不懂哲学的人就不能进步课堂练习课堂练习4、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。情绪。” 这说明（这说明（ ）A、惊讶，是一种正常的心理活动惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学惊讶和困惑也是一种哲学 1 1、哲学家德谟克利特年轻时就开始到、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了终他创立了“原子论原子论”。
22、他认为：茫茫宇宙，。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明A A、哲学就是爱智慧哲学就是爱智慧B B、哲学来自实践、思考哲学来自实践、思考C C、哲学有利于我们看世界哲学有利于我们看世界D D、哲学促进我们的思想发展哲学促进我们的思想发展2 2、哲学的任务就是（、哲学的任务就是（ ）A A为人们认识世界和改造世界提供现实方案为人们认识世界和改造世界提供现实方案B B找到自然界变化发展的根本原因找到自然界变化发展的根本原因C C指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界 D D发现推动人类社会前进的根本动力发现推动人类
23、社会前进的根本动力3 3、哲学产生于人们的、哲学产生于人们的 （ ）A A、主观想象、主观想象 B B、实践活动、实践活动 C C、独立思考、独立思考 D D、外部世界、外部世界CB4 4、“哲学不是在世界之为，就如同人脑虽然不在哲学不是在世界之为，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。胃里，但也不在人体之外一样。”“”“人们远在知人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辨证地思考了。道什么是辩证法以前，就已经辨证地思考了。”这两段话共同说明了哲学的这两段话共同说明了哲学的 （ ）A A、内涵、内涵 B B、来源、来源 C C、任务、任务 D D、性质、性质5 5、哲学是刨根问底的学问。人
24、活在世上，不满足、哲学是刨根问底的学问。人活在世上，不满足于知道眼前的各种事物于知道眼前的各种事物“是什么是什么”，还有一种强，还有一种强烈的欲望想知道烈的欲望想知道“为什么为什么”，哲学探索的原动力，哲学探索的原动力是好奇心，从这个角度来说，最接近哲学家的是是好奇心，从这个角度来说，最接近哲学家的是儿童。儿童。“哲学是刨根问底的学问哲学是刨根问底的学问”表明了（表明了（ ） A A、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B B、哲学是人们在生活实践中自发形成的、哲学是人们在生活实践中自发形成的 C C、哲学能够给人聪明，给人智慧、哲学能够给人聪明，给
25、人智慧 D D、正常的人都具有哲学知识、正常的人都具有哲学知识BA6 6、李瑞环同志、李瑞环同志20052005年年9 9月出版的月出版的学哲学用哲学学哲学用哲学一书指出，一书指出，哲学是哲学是“明白学明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是哲学是“智慧学智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。李瑞睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。李瑞环的上述言论，主要表明（环的上述言论，主要表明（ ）A A、哲学能够正确地指导人们的实践、哲学能够正确地指导人们的
26、实践 B B、科学的哲学对人们的实践有积极的作用、科学的哲学对人们的实践有积极的作用C C、真正的哲学是万能的科学、真正的哲学是万能的科学 D D、学好哲学是人生的主要任务、学好哲学是人生的主要任务7 7、20052005年年8 8月月9 9日日人民日报人民日报载文指出：载文指出：“哲学在今天不哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真正的这是因为，真正的哲学可以使我们（哲学可以使我们（ ）正确地看待自然、社会和人生的变化与发展正确地看待自然、社会和人生的变化与发展 正确对待正确对待个人进步和社会发展个人进步和社会发展 正确对待集体利益和个人
27、利益正确对待集体利益和个人利益 正确对待进与退、得与失、名与利正确对待进与退、得与失、名与利A A、 B B、 C C、 D D、BD 8 8、古希腊哲学家柏拉图说：、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。爱知识的人才能够。”对此理解正确的是对此理解正确的是A A、没有哲学就没有生活没有哲学就没有生活B B、爱哲学能使人同神同在爱哲学能使人同神同在C C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待哲学能使人洁净灵魂，能正确
28、地对待生活生活D D、爱生活就是爱哲学爱生活就是爱哲学 9 9、自从人类有了思想以来就提出了许多关于、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源世界的起源”这一问题，就有诸如：这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的世界是由水构成的”、“宇宙是一团燃烧的火宇宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而等不同的说法，由此而形成了不同的哲学思想。这说明形成了不同的哲学思想。这说明A A、哲学的产生是由人自己臆造的哲学的产生是由人自己臆造的B B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践实践C C、哲学有利于认识世界哲学有利于认识世界D D、哲学有利于改造世界哲学有利于改造世界
