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1、有个性的羊活动设计 活动内容：图画书有个性的羊重点领域：语言 班次：大班活动目标： 1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。 2、提高阅读图画书的能力及口语表达能力。 3、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事情节。丰富词汇：个性。活动分析： 重点是了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。 难点是懂得个性的限度。活动准备：绘本有个性的羊、毛绒玩具“小绵羊” 活动进程： 一、导入： 出示毛绒玩具“小绵羊”引出课题。师：你知道它是谁吗？（她是一只很特别的羊，也是一只与众不同的羊，她的名字叫赫尔伯特。） 二、展开： 1、讲述故事有个性的羊的前半部分。 提问：赫尔伯特会怎么办呢？（幼儿自由发言
2、，发表自己的想法） 2、讲述故事的后半部分。 提问：你知道这个故事的名字是什么吗？ 3、出示图画书，向幼儿介绍图书有个性的羊，提问：你知道个性是什么意思？（个性就是很特别、与众不同的意思。）有个性的羊就是一只很特别的羊，与众不同的羊。 4、教师翻阅图画书完整地讲述故事，边讲边提问： （1）为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护？ （2）她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里？ （3）她为什么能玩跳水炸弹游戏呢？ （4）仔细看一看她的发型怎么与众不同呢？ （5）为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖？每一只羊都戴上了什么？ 5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。 三、结束： 讨
3、论：你喜欢赫尔伯特吗？为什么？该不该拥有个性？ 过去，大部分的我们及我们的长辈们，都希望自己的孩子能像只小绵羊那样听话、乖巧，能够沿着父母或长辈们预先设计好的人生轨迹成长；老师也同样希望自己的学生都像小绵羊一样温顺、可爱。试想一下，假如真有一天，我们的愿望实现了，那我们的孩子会是什么样子呢？那跟工厂里生产的标准件还有区别吗？ 世界本来就是多元化的；生物因为有了多样性才使得地球更绚丽；人类因为有了繁杂的个性才使得社会更精彩；社会因为有了民主的不同声音才使得我们更文明更进步。 有个性的羊从主人公赫尔伯特一反常态逃避剪羊毛，到赫尔伯特在捉迷藏、滚草垛、玩旋转，甚至玩最刺激的跳水炸弹游戏时的精彩表现，都说明了她与众不同的超强能力。在我看来这本书非常有现实意义，尤其是当下我们这些父母们的主流价值观就是“望子成龙，望女成凤。”，这种观点我认为是无可厚非的，但所选择的方式却是单一的可怜。当我们每年看到大学考场外那些焦急期盼的父母、和因备考而失去童年少年十几年快乐的孩子、以及大学毕业后为找工作而四处奔波时，我们是否该反思我们的价值观是不是出了问题？是不是过于教条？是不是过于机械？ 其实我们不妨学学赫尔伯特，不要再跟随大军挤那独木桥，另辟蹊径展示自我，一样可以像赫尔伯特那样把羊毛织成围脖温暖大家，最终回馈了社会，她即找到了快乐，又实现了自我，做到了殊途同归，这才是真正的和谐。
