《写出人物的精神p课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写出人物的精神p课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、抓住人物特征，“以形传神”写出反映人物精神面貌和文章主题的的人物肖像。写出“形神兼备”的人物外貌描写肖像描写肖像描写：指对人物的容貌、身：指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过对人物外表（形象）写。它通过对人物外表（形象）的刻画，展现人物的内心世界，的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征揭示人物的个性特征 。 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，的
2、瞬间画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 鲁迅所说：鲁迅所说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。” 也就是也就是抓住能表现人物的能表现人物的特点对人物进行描绘。对人物进行描绘。修鞋人她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧，在她的修鞋摊子前瑟缩着。脑后绾着一个发髻，额前散着些零星的花白的乱发， 像贫瘠土地上的枯草般随风飞舞。头发穿着朴实朴实天冷天冷状态坚持出摊不懈怠头发少、乱头发少、乱年龄大；风大。年龄大；风大。比喻枯干，苍老。衰老；工作环境恶劣；劳累；操劳。顺顺序序整整体体局局部部脸上毫无水分，那分明是一张被反复揉搓过又铺平的纸。干枯苍老褶皱比喻人物外貌人物外貌描写的描写的步骤及方法
3、：步骤及方法： 1 1、明确性格特点和精、明确性格特点和精神品质神品质2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞4 4、按一定顺序、按一定顺序 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 妈妈的眼睛大而有神，笑起来像一轮月牙儿，弯弯的柳叶眉在这双大眼睛的映衬下显得格外美丽。妈妈的性格就更不用说了，她美丽，大方，脾气温顺，世界上也找不出比妈妈对我还好的人了。人物外貌描写的步骤及方法：人物外貌描写的步骤及方法： 1 1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质2 2、抓住人物特征、
4、抓住人物特征3 3、善用修辞（比喻、夸张）、善用修辞（比喻、夸张）4 4、有一定的顺序、有一定的顺序5 5、反复推敲，斟酌语言、反复推敲，斟酌语言小试牛刀小试牛刀 英国少女海莉奥金斯仅有14岁，却因患有早衰症，容貌看起来像年逾古稀的老妇。 医生曾断言她活不过13岁，然而乐观的海莉近日迎来了14岁生日，还出版了自传未年轻便老去。海莉于1999年被诊断患有罕见的早衰症，这令她的衰老速度比一般人快8倍。目前，海莉的身体年龄已有105岁。1 1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质2 2、抓住人物特征、抓住人物特征3 3、善用修辞（比喻、夸张）、善用修辞（比喻、夸张）4 4、有一定的顺序、有
5、一定的顺序5 5、反复推敲，斟酌语言、反复推敲，斟酌语言人物外貌描写的步骤及方法：人物外貌描写的步骤及方法： 1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质积极乐观的人生态度2、抓住人物特征、抓住人物特征（1）满脸皱纹 (2)身形瘦弱(3)眼睛大 （4）笑容灿烂 一张如烈日下被晒干的水蜜桃般的小小的脸上，嵌着一双大大的眼睛，瞳孔中闪烁着幸福和对未来无限憧憬的目光。她那灿烂、纯真的微笑深深的印在我的心里。 小小的嘴巴不时蹦出令人捧腹的字眼，大大的肚子里装满了各种定律和一串串笑话，眼不算大，腿不算长，却能在你尚未反应时到达你的身边，用胖而有力的手掌给你一下爱的抚摸，让你无言而痛苦的明白，开小差
6、的恶果。 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。藤野严九郎治学严谨的学者形象。1、“清国留学生清国留学生”的速成班，头顶上盘着大的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。将脖子扭几扭。实在标致极了。藤野先生藤野先生鲁迅抓住了鲁迅抓住了“清国留学生清国留学生”的的“大辫子大辫子”，这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活，这一外
7、貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的糜烂庸俗的“清国留学生清国留学生”描绘得入木三分。描绘得入木三分。“高高耸起，形成一座富士山高高耸起，形成一座富士山”“油光可鉴，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般宛如小姑娘的发髻一般”是比喻，是比喻，“实在标致实在标致极了极了”是反语，表现了对他们腐朽生活的极其是反语，表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。厌恶和辛辣讽刺。 他他身材很高大；青白身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，又破，似乎十多年没有补
8、，也没有洗。也没有洗。孔乙己贫困潦倒，经常挨打，懒惰而又死爱面子的老书生的形象。 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。受尽了折磨之后死里逃生，苟延残喘，一个封建制度和封建文化残害下血淋淋的牺牲者的悲惨形象。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所包和一支长烟管，那手也不是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨记得的鲜
9、活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。而且开裂，像是松树皮了。故乡故乡小结： 肖像描写的目的是以肖像描写的目的是以“形形”传传“神神”. .成功成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙，是的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙，是透视人物内心世界的一扇窗户透视人物内心世界的一扇窗户。1、仔细观察，抓住特征。2、巧用“修辞”，亮丽语言。3、细部刻画， 鲜活形象。六、作业：1、写一段家人的外貌描写；2、写一段生活中有接触的家人以外的人的外貌描写3、要求：按照老师上课指导的步骤进行习作，写在作文本上，明天交。 （2）习作（二）选取某位教师或学生进行习作练习1 1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质2 2、抓住人物特征、抓住人物特征3 3、善用修辞（比喻、夸张）、善用修辞（比喻、夸张）4 4、有一定的顺序、有一定的顺序5 5、反复推敲，斟酌语言、反复推敲，斟酌语言
