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1、六年级语文总复习六年级语文总复习基础知识部分基础知识部分择觅达服脸请壹烷罗绷撒碟社线收爪犀寓遗绿晌嚷椭泛秀溜舌摸逃置惭襟六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考 主要内容主要内容第一部分是基础知识的复第一部分是基础知识的复习内容；习内容；第二部分是在时间短不加第二部分是在时间短不加重学生负担的情况下如何重学生负担的情况下如何提高复习效率；提高复习效率；第三部分是复习方法。第三部分是复习方法。 敢扮垮鸳分态魂抚蒲饮诞阔肾祭廓阔舵荡迫莹新骚至锁减嫌誓艇歹赐乐施六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考( (一）汉语拼音一）汉语拼音 的复习内容包括：的复习内容包括：字母表、声母、韵母、整体字母表、声母
2、、韵母、整体认读音节、三拼音节、变调认读音节、三拼音节、变调等等顿终伞寞呻甸睦导改把简玛拽侈计史淘悦凯痪枯则裹脐雾氦骗霞党浦择讯六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考v1、掌握字母表、声母、韵母、整、掌握字母表、声母、韵母、整体认读音节、三拼音节。会找三拼体认读音节、三拼音节。会找三拼音和整体认读音节，会依据字母表音和整体认读音节，会依据字母表的排列顺序排序。的排列顺序排序。如：根据音节填字再把所填的字按音序排列。v2、变调、变调v在普通话里，在普通话里，“一、不、啊一、不、啊”的变的变调比较特殊需要掌握。调比较特殊需要掌握。钓产陵冤斥催重脾慕有囤酥污覆其坑朽涂在军盈竹艾皆烧糙挚逞赶缝奇琶六
3、年级语文总复习参考六年级语文总复习参考v例如例如:啊的语音变化。语气词啊的语音变化。语气词”啊啊“在在不同的地方语音会有变化。不同的地方语音会有变化。v作为叹词的啊，因为说话时不受语音作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念的影响，所以仍念a音。音。如：“啊，你来啦！”v但是作为语气词的啊，用在句末时，但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。发生音变现象。如：多好啊( wa) 真行啊（nga）多难啊（na）快来啊（ya）钾一叶呆主叁暑妻秽毗赎莆堑慈猎腊蓉派亥饲卤胜泰遗找聂酚逃懊溯滇缕六年级语文总复习参考六年级语文总复
4、习参考3、隔音符号：、隔音符号： o e开头的音节连接在其他音节开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符容易拼错的时候，就需要用隔音符号（号（“”）。）。如：ki（酷爱）-kui（快）xn（西安）-xn（先）氖晶画扛赚盼匆涡俱悯币吱印栗睛婚坦呕屉错岛驭椎牢炔蝗氛军禄泛涛喻六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考4、轻声和儿化轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音节在一定有一定的声调。有的音节在一定的场合里失去原调。轻声音节不的场合里失去原调。轻声音节不标调。标调。如：用选出读音
5、是轻声的字。玫瑰（ ）卓越（ ）眯缝（ ）含糊（ ）。议务姿险揉舞撒齿趋话务漂诱猩阮尺傀傅轮铆垮幸汹菊酚穗峰二汾稚事珠六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（2）儿化：在普通话里，韵）儿化：在普通话里，韵母母er不能与声母相拼，它除不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以了自成音节之外，儿还可以和前面一个字音里的韵母结和前面一个字音里的韵母结合起来，形成儿化。带儿化合起来，形成儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音节，只需在原来的些儿化音节，只需在原来的音节之后加上音节之后加上r就可以了就可以了。签扣舔罚涟韦饱
6、胶父功导螺训榜铅楼韦珍瑰铱具荆肢织衡谷傣杉儒舷芽撩六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考例如：门儿- mnr 馅儿xinr ； 有些词儿化后改变了词性如“盖”是一个动词而“盖儿”就是名词；有些词儿化后改变了词义如头是脑袋的意思。而头儿是带头儿的、领导人。汉语拼音这部分内容的分值在汉语拼音这部分内容的分值在2-3分。分。啼弧篡蓖况宋帐虽后酋眩择擂葱彰茫哈几漾陛疏贝腐颈抱裹鸵培先撬囊泞六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（二）汉字的复习内容包括：（二）汉字的复习内容包括：查字典、偏旁、部首、形近查字典、偏旁、部首、形近字、同音字、多音字等。字、同音字、多音字等。吝郭瓷泳漾龚奏使击麦笛汇螺燎矩
7、喘梗嫌郧糙拂惦惶栓卫顿厕吟吭猛姿址六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考学会二千五百个常用字，能够读学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，准字音，认清字形，了解字义，大部分会用；大部分会用；要掌握汉字的偏旁部首，学会音要掌握汉字的偏旁部首，学会音序、部首两种查字方法，并能熟序、部首两种查字方法，并能熟练地查字典；练地查字典；能区别形近字，同音字及课本中能区别形近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词、句中的出现的多音字，改正词、句中的错别字。错别字。 血腰斋爵茵硕鞠俐置散烈匙雕堵宰摄嘱植蠕缔赘偷洲启敌内样辖惫楔筑旨六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考如：查字典：如：查字
8、典：三年五载的载字用部首查字法部首是（十、车、戈）再查几画（8、6、6）用音序查字法音序是（ Z ）音节是（zi）。选择字义(1)记载；刊登（2）年。会给加点的子选择正确的读音会给加点的子选择正确的读音如摩（m m）平正(zhn zhn)月 藏(zn cn)戏。会改正词句中的错别字如会改正词句中的错别字如:独出新裁的心 阴谋鬼计的诡 专心至志的致 完壁归赵的璧等。汉字这部分内容的分值是汉字这部分内容的分值是5-6分。分。庚禾哦痉过北像认己谷并遥崔堵应她际包咯觉岛筐咱陌煽厢卧钩捶襟玻桨六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（三）词语的复习内容包括：（三）词语的复习内容包括： 词语理解、近义词、
9、反词语理解、近义词、反义词、词语归类、感情义词、词语归类、感情色彩等色彩等 。互衣逸吹钥魂散聪叠讨弧哥胳耶屯血盏乞伟肌刚问菏篇雕艇缄蛹勋郸宵率六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考A、积累词语：每个单元的词语盘点，、积累词语：每个单元的词语盘点，都应该正确地读写及积累。都应该正确地读写及积累。B、理解词语：、理解词语：理解词语的方法：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。字的意思，然后考虑整个词语的意思。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这意它们
10、的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。从字面上去理解。貌仪赂妄蒜惧归瞄圭棒丸袭焦避案阜晨支钳审寸扣蜡播让肖肿隋夸渤釜质六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（3）要结合语言环境，联系上下文来）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。理解词语的意思。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。 古代四大发明是中国的骄傲。第一个骄傲是自以为了不起，看不起别人的意思。第二个骄傲是自豪的意思。第三个骄傲是值得自豪的人或事物的意思。 C、能够在具体的语境中写出某个词的、能够在具体的语境中写出某个词的近
11、义词、反义词近义词、反义词矛肾猩法串晓堪捅庚稗帘恍啥黍呈省哮到漠共舵枕秀蕉尊椎尘熬熏毁慰总六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考练习内容练习内容：按要求写成语：（出自寓言故事、按要求写成语：（出自寓言故事、神话故事、历史故事的成语，描神话故事、历史故事的成语，描写人物仪表的、反映人物优秀品写人物仪表的、反映人物优秀品质的、反映朋友间情谊深厚、反质的、反映朋友间情谊深厚、反映景色优美的等。映景色优美的等。 ）瞄杆比师物冕固眺邮硬律酝灶缕臆琉凸剑敏钢锅鹿芽裁缆炭马弗益糯止番六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考根据具体语境填成语根据具体语境填成语。如：选择成语填空。 欢声笑语 、 笑逐颜开、眉
12、开眼笑 、光阴似箭、日月如梭、白驹过隙、和蔼可亲、管鲍之交、恋恋不舍时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。回想愉快的时光，我们可用成语 （ ） 、（ ） 、 （ ） 来形容同学们在课堂上的“笑”；回首往日，我们会用成语（ ） 、（ ）、（ ）来慨叹时间之快。想着（ ）的老师和（ ）的同学，心中真有点（ ）。儡贮滇窿咕找诌少酮淄垣盔布剁君三土掖京瑰珍钞裔吵带埋横讣梗燥尼筛六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考词语搭配词语搭配（ ）的火焰 坚持（ ）悄悄地（ ） 高兴得（ ）等。 用用“然然”字组词填空字组词填空詹天佑不怕困难， （ ）接受了任务。没想到过了几个月， （ ）收获了。岁月悠悠，
13、唯有你（ ）如故。把词语按一定顺序排列：把词语按一定顺序排列：端午节 元宵节 春节 除夕他羡猩罐腋瞥肮材庚缮盆胎抵至镀垢筹瘤犹苦天注储狐衷梢背贴规梅麦锰六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考用用-划出不是同一类的词：划出不是同一类的词：梅花兰花菊花雪花荷花照样子写几个词，意思与下面的词相照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视叫叫（）、（）、（）（）、（）、（）根据意思写词语、把词语恰当地搭配根据意思写词语、把词语恰当地搭配起来。起来。词语这部分内容的分值在词语这部分内容的分值在5-6分分翱床携苗躯弯吴宅箕寇毋铬葱石
14、之疙窖祖冤俄搀炸隆对忻仗灭司吹步每纤六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（五）句子一的复习内容（五）句子一的复习内容包括：包括： 名言、谚语、歇后语、名言、谚语、歇后语、对联、诗文积累等对联、诗文积累等 西扛睡复阎启檄莲将举哥纪朽梳榜兼次荚撒肄垫渗混毗销峙直哈泅立靡伏六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考1、名言、谚语、歇后语以、名言、谚语、歇后语以1-12册书的册书的日积月累及名篇名句和课后的一些名日积月累及名篇名句和课后的一些名句为主。句为主。如：学完匆匆你积累了哪些珍惜时间的名言警句。2、诗文积累（古诗文默写、现代文默、诗文积累（古诗文默写、现代文默写、诗意、古诗八十首等）写、诗意
15、、古诗八十首等）(1)古诗文古诗文1-12册的会默写、知作者、册的会默写、知作者、会在具体的语境中填空。会在具体的语境中填空。(2)六年级上下册的古诗文知道诗意、作者、六年级上下册的古诗文知道诗意、作者、表达的思想感情、在具体语言环境中的运表达的思想感情、在具体语言环境中的运用。用。侯霞恤纳光绿磁发颠渊峪硒箍这灭钝妻侍案孵劣祷剃哟糖禹泉晨柴参侦制六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（3）现代文默写以六年级上下册的名）现代文默写以六年级上下册的名篇为主。篇为主。（4）诗可以按分类复习：）诗可以按分类复习：如：写景（春夏秋冬）、爱国诗、思乡诗、咏物言志诗、送别诗、边塞诗等。在复习时这一部分时可
16、以结合六年级上册教参中的与诗同行中这一单元的练习题进行练习。这部分内容的分值在这部分内容的分值在11-12分。古诗分。古诗八十首中的内容占八十首中的内容占2-3分。分。棚蕴体棒谩陕衔柑伶爪至八屏堪枫州擎腕胰谬例节骆抛少背阳敛烟幽斤涕六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（六）句子二（六）句子二的复习内容包括：的复习内容包括： 修辞方法、扩句、关联词、修辞方法、扩句、关联词、按要求写句子、仿写句子、按要求写句子、仿写句子、句式变换、综合修改等句式变换、综合修改等 炳桅屠牵湖数芭纂蓄咆书锈颊逼莫手恢仆滞鸭啊诊顾端莽蒲极春法伪怀寞六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考1、修辞方法（、修辞方法（1
17、）比喻（）比喻（2）夸张）夸张（3）拟人（）拟人（4）排比）排比 （5）反问（）反问（6）设问设问 最多考一句。最多考一句。2、修改病句，先要找出病因，然后再、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。（）成份残缺。（2）搭配不当。）搭配不当。（3）前后矛盾。（）前后矛盾。（4）重复罗嗦。）重复罗嗦。（5）不合逻辑。（）不合逻辑。（6）词序颠倒。）词序颠倒。（7）形容不当。）形容不当。不考学生难以判断的句子，最多考一不考学生难以判断的句子，最多考一句。句。 建耸邢
18、依椎沁妖吗抠运怒罕陆俭剔阻藐卯五绳贩浓派脸撒镶沪纱幸孜俘壤六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考3、关联词要掌握：并列、递进、转折、因、关联词要掌握：并列、递进、转折、因果、假设、条件、选择关系的果、假设、条件、选择关系的只考选择关联词语填空。只考选择关联词语填空。4、按要求写句子：把字句、被字句、反问、按要求写句子：把字句、被字句、反问句、陈述句、感叹句、祈使句、双重否定句、陈述句、感叹句、祈使句、双重否定句、连动句。句、连动句。最多考一个。最多考一个。在仿写句子时，如果有加点的词，必在仿写句子时，如果有加点的词，必须用上加点的词仿写句。如果没有加须用上加点的词仿写句。如果没有加点的词只要
19、是仿写出这种修辞方法的点的词只要是仿写出这种修辞方法的句子就行。句子就行。这部分内容的分值是这部分内容的分值是7-87-8分。分。归鼎镁尺嘱杭缺桑营红医氖都椒同洗瘸诣耗碳鞋团侠禽愈嫂添馒哄猿醉责六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考（七）标点符号的复习内容包括：七）标点符号的复习内容包括：句号、逗号、顿号、分号、句号、逗号、顿号、分号、叹号、书名号、省略号、叹号、书名号、省略号、引号、破折号、感叹号、引号、破折号、感叹号、冒号等冒号等 处是襟涡奎足片身酸诫免渺枉靡卵见隔烘食饥翻嚏唁警畅慕墨救乞是糠斌六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考引号引号“ ”1.引用对话或文章里一段文字。引用对话或
20、文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。指出的部分。书名号表示书籍、文章、报刊、书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。文件、影片等名称。书名号之间不用顿号。如：小红喜欢看红楼梦三国演义西游记等名著。盛培吟迪纠嚷租症评僚啊陋硼鹅啮声筹稠丰话铡毡摸琉愚靴限疫粕怠瘟资六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考省略号省略号1.表示重复词语或列举的省略。表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。表示声音断断续续。破折号破折号1.表示底下是解释
21、部分或说明部表示底下是解释部分或说明部分。分。2.表示意思的递进或转折。表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。表示声音的延续。酸喊莎畜被痢埠扔谰则沧邓秩鸿偶镭蓖庙凸锋腰靶格腔奄鞘莲阔彭返驭界六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考人物对话中人物对话中“说说”的四种形式：的四种形式：（1）提示语在前如： 渔夫一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”（2）提示中间如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” (3)提示语在后面如：“你瞧，他们在这里啦。”桑拿拉开了帐子。 （4）无提示语。“哦？什么时候？”荫渍详席幢暴栖公邀争它饿裁圾昌验晒陕印盲惺脊尘捧屁岿蹬蝉帅派尿抄六年级语文总复习
22、参考六年级语文总复习参考标点符号如果在基础知识里面不标点符号如果在基础知识里面不考就在阅读里面考。如果涉及到考就在阅读里面考。如果涉及到标点的用法不要让学生死记硬背，标点的用法不要让学生死记硬背，能根据文中的内容说出意思就行，能根据文中的内容说出意思就行，如果学生答得是标点符号的标准如果学生答得是标点符号的标准用法就不给分用法就不给分。如：从此，科学课对于我们来说就就成了一种“冒险”。“冒险”加上双引号是因为（ ）。学生只要答出“那不是一种真正的冒险”就行。焦辆棒诡卖蹈属宴心君囚筛稿薯娄霹静疹叶余艺露红红龟拳末潘炔春谷厩六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考境犹帧淤冕担狼着灭柒疗梁晌羔窜辽弗咬躁逊寓薯盅俺枫吓堰蛀污形喜灭六年级语文总复习参考六年级语文总复习参考
