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1、用7、8的乘法口诀求商表内除法（二）一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知问题：问题：1. 图中的信息，你能有条理地说一说吗？图中的信息，你能有条理地说一说吗？谈话引入：仔细观察图，说一说你都谈话引入：仔细观察图，说一说你都 看到了什么？看到了什么？2. 我们一起来看这个信息。我们一起来看这个信息。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商的乘法口诀求商问题：问题：1. 从图中你看到了什么信息？和你的小伙伴说一说。从图中你看到了什么信息？和你的小伙伴说一说。2. 看着这幅图你会列式吗？看着这幅图你会列式吗？3. 7
2、8你们用的是哪句乘法口诀你们用的是哪句乘法口诀？785656875678口诀：七八五十六口诀：七八五十六想想：（：（ ）八五十六）八五十六想想：七（：七（ ）五十六）五十六七七八八4. 568和和567你们又分别用的是哪句口诀呢？你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商的乘法口诀求商785656875678口诀：七八五十六口诀：七八五十六想想：（：（ ）八五十六）八五十六想想：七（：七（ ）五十六）五十六七七八八小结：刚才我们在计算这两道除法
3、算式的时候，先看的是小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。这个问题你会解决吗？列式算一算。 问题：问题：1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。我
4、们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？提出一个数学问题？3. 用除法计算，你是怎么想的呢？用除法计算，你是怎么想的呢？4977想：七（想：七（ ）四十九）四十九4. 你们用的是哪句口诀？你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？你们是怎么想到这句口诀的？每个小组分得几颗？每个小组分得几颗？七七我们做了我们做了49颗颗 ，平均，平均分给分给7个组。个组。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究小结小结：在计算这道题的时候，我们也是在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求
5、商法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。的方法。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 86486488 82162168 74284287二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（三）运用规律，练口诀（三）运用规律，练口诀问题：问题：1. 你能算出它们的得数吗？你能算出它们的得数吗？ 2. 你是怎么想的？你是怎么想的？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用可真大啊！口诀的作用可真大啊！287416824886 77 328 488 567648 217
6、 497 4081. 做一做。做一做。18436785说一说计算每一道题说一说计算每一道题用的是哪句口诀。用的是哪句口诀。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 6 422. 算一算。算一算。7用的是哪句口诀用的是哪句口诀? ?5 356 42497328248三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 747373. 拔河比赛。拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：问题： 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ 你会解决这个问题你会解决这个问题吗？吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系
7、小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 4886（本）（本）说说你的想法。说说你的想法。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 4. 篮球比赛。篮球比赛。问题：（问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？）你会解决这个问题吗？小结：小结：7人一组，人一组，35人里有几个人里有几个7人就可以分成几组。人就可以分成几组。说说你的想法。
8、说说你的想法。3575（组）（组）7人一组。人一组。我们班有我们班有35人。人。可以分成可以分成几组？几组？三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 5. 猜一猜。猜一猜。问题：（问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？）为什么用除法计算？ 追问：一个星期是几天？追问：一个星期是几天？2014年年2月有月有28天，合（天，合（ ）个星期。）个星期。4（3）谁来说说你是怎么想的？）谁来说说你是怎么想的？2874（个）（个）作业：作业：第第38页页“做一做做一做”，第，第3题；题； 第第40页练习八，第页练习八，第3题。题。四、课堂作业四、课堂作业
