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1、 在很久以前，人们在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪真的是魔鬼在作怪吗？吗？案情扑朔迷离案情扑朔迷离死狗洞死狗洞9/2/20241研修班 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第一课时第一课时 二氧化碳二氧化碳 COCO2 2COCO2 2COCO2 2COCO2 2COCO2 2COCO2 2COCO2 2COCO2 2COC
2、O2 2 说明：二氧化碳可以像说明：二氧化碳可以像液体一样从一个容器向液体一样从一个容器向另一个容器倾倒另一个容器倾倒,说明说明二氧化碳的密度比空气二氧化碳的密度比空气大。大。9/2/20243研修班 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 实验实验6-5如图所示，向一个收集满如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。荡。观察现象并分析。一、二氧化碳一、二氧化碳现象现象分析分析软塑料瓶软塑料瓶变瘪变瘪因为二氧化碳溶于水，使因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减瓶内的
3、气体减少，压强变小少，压强变小，所以瓶子变瘪。，所以瓶子变瘪。根据实验完成下表根据实验完成下表（密度同空气比较密度同空气比较）颜颜色色状状态态气味气味密度密度溶解性溶解性二氧化二氧化碳碳无无色色气气体体无味无味 比空气的比空气的密度大密度大能溶于能溶于水水9/2/20245研修班 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 在一定条件下，二氧化碳气体在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰干冰”。干冰升华时，吸收。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。大量的热，因此可作制冷剂。如人工降降雨等。如人工降降雨等。 实验探究（二）实验探究（二） 向
4、一个点燃蜡烛向一个点燃蜡烛的烧杯中倒入二氧化的烧杯中倒入二氧化碳气体，观察现象并碳气体，观察现象并分析分析。实验实验现象现象 分析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。蜡烛也熄灭。 二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，密度比空气大。密度比空气大。9/2/20247研修班实验探究实验探究（三）（三） 向实验探究一塑料瓶的溶液中滴加紫色石蕊溶液。向实验探究一塑料瓶的溶液中滴加紫色石蕊溶液。 溶液会变成溶液会变成 ，是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 猜想猜想1：是：是水水使紫色石蕊使紫色石蕊变红
5、变红 猜想猜想2：是：是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊变红变红 猜想猜想3：是：是二氧化碳与水反应的生成物二氧化碳与水反应的生成物，使紫，使紫色石蕊色石蕊变红变红石蕊溶液染成石蕊溶液染成的紫色干燥的的紫色干燥的小花四朵小花四朵提供的仪器提供的仪器和药品和药品：二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶 水水 稀醋酸稀醋酸 红色红色红色红色 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 步 骤现 象分 析紫色小紫色小花花变红变红紫色小紫色小花花变红变红紫色小花紫色小花不变色不变色紫色小花紫色小花不变色不变色直接放入直接放入CO2中中喷水喷水喷上稀喷上稀醋酸醋酸喷水后放喷水后放入入CO2中中稀醋酸稀醋酸使紫
6、色石蕊变红，石蕊使紫色石蕊变红，石蕊是一种色素，遇酸变红色是一种色素，遇酸变红色水不使紫色石蕊变红水不使紫色石蕊变红二氧化碳不使紫色石蕊变红二氧化碳不使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应的二氧化碳与水反应的生生成物成物使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红IVIIIIII将将IV中的小中的小花取出花取出,加热加热红色红色又变又变成紫色成紫色碳酸不稳定，受热分解，碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色所以红花又变成紫色V二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3碳酸分解成二氧化碳和水碳酸分解成二氧化碳和水 H2CO3 = H=O + CO2实验方案：实验方案： 向澄清
7、石灰水中吹入二氧化碳。向澄清石灰水中吹入二氧化碳。 实验实验现象现象分析分析澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊COCO2 2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀COCO2 2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。的碳酸钙沉淀。 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O 检验检验CO2CO2的方法的方法9/2/202410研修班思考题：思考题： 为了使抹了石灰浆（为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快）的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么点干燥，
8、为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？9/2/202411研修班 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 2、二氧化碳对生活和环境的影响、二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳的用途：（二氧化碳的用途：（二氧化碳对人类有益的一面二氧化碳对人类有益的一面） 植物植物光合作用光合作用 温室中温室中气体肥料气体肥料 化工产化工产品的原料品的原料 灭火灭火贮存食品贮存食品人造舞台云雾人造舞台云雾人人 工工 降降 雨雨干冰干冰作制冷作制冷剂剂 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 二氧化碳对人类及环境不利的一面二氧化碳对人类及环境不利的一面
9、(1)(1)二氧化碳二氧化碳不能供呼吸不能供呼吸 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。方，应该注意通风换气。空气中空气中CO2的体的体积分数分数对人体健康的影响人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4%5%使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10%使人神志不清、呼吸停止，使人神志不清、呼吸停止，以至死亡以至死亡问：在教室里学习时问：在教室里学习时,为什么要保持教室通风？为什么
10、要保持教室通风？ 在很久以在很久以前，人们发现有前，人们发现有个奇怪的山洞，个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进凡是人牵着狗进去，人安然无恙，去，人安然无恙，而狗却莫名其妙而狗却莫名其妙的死了，有人说的死了，有人说这是这是“屠狗妖屠狗妖”在在作怪。作怪。 真的是真的是“屠屠狗妖狗妖”在在作怪吗作怪吗？9/2/202414研修班9/2/202415研修班 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁
11、？威胁？做一个做一个灯火实验灯火实验，即将一支燃着的蜡烛放入上述场所中，即将一支燃着的蜡烛放入上述场所中，如果蜡烛熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不如果蜡烛熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能进去。能进去。氧气氧气二氧化碳二氧化碳 人、动物、植物的人、动物、植物的人、动物、植物的人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧呼吸、煤等燃料的燃烧呼吸、煤等燃料的燃烧呼吸、煤等燃料的燃烧绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用自自然然界界中中氧氧气气与与二二氧氧化化碳碳的的循循环环 (2)(2)温室效应温室效应自然界中的碳氧循环，说明空气中二氧化碳的含量是自
12、然界中的碳氧循环，说明空气中二氧化碳的含量是相对稳定相对稳定的。的。9/2/202417研修班 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 温室效应产生的原因温室效应产生的原因大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。气中二氧化碳的含量不断上升。产生温室效应的气体产生温室效应的气体二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、氟氯代烷氟氯代烷温室效应的危害（部分人的观点）温室效应的危害（部分人的观点）1)、使地球温度升高，全球变暖，、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹两极冰川融化，海平面升高，
13、淹没部分沿海城市。没部分沿海城市。2)、使土地沙漠化，农业减产。、使土地沙漠化，农业减产。 也有人认为大气中的水蒸汽、云量、颗粒物有可能抵消温也有人认为大气中的水蒸汽、云量、颗粒物有可能抵消温室效应室效应 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 防止温室效应的方法防止温室效应的方法1 1、减少、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；能源；2 2、植树造林植树造林，严禁乱砍滥伐。，严禁乱砍滥伐。3 3、日常生活，如尽量不使用一次性筷子，双面使用纸。、日常生活，如尽量不使用一次性筷子，双面使用纸。1 1、COCO2 2在下列变化中只发
14、生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A A、溶于水中、溶于水中 B B、溶于石灰水中、溶于石灰水中C C、进行光合作用、进行光合作用 D D、制成干冰、制成干冰D2 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（简便的方法是（ ） A A、分别通入澄清石灰水、分别通入澄清石灰水 B B、测定三种气体的密度、测定三种气体的密度 C C、用燃着的木条放在集气瓶口、用燃着的木条放在集气瓶口 D D、试验三种气体的溶解性、试验三种气体的溶解性C9/2/202420研修班 3 3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（、下列关于二氧化碳的说中，正
15、确的是（ ） A A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B B、二氧化碳溶于水是一个物理变化、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的4 4、下列说法中，正确的是（、下列说法中，正确的是（ ） A A、COCO2 2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是、能使燃着的木条熄灭的气体一定是COCO2 2 C C、因为、因为COCO2 2可与水反应生成可与水反应生成H H2
16、2COCO3 3，所以，所以H H2 2COCO3 3很稳定，不易分解。很稳定，不易分解。 D D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质化学性质DA9/2/202421研修班 5、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题质，请回答下列问题: ( 1 ) 装置装置B中出现的实验现象是：中出现的实验现象是：紫色的石蕊试液变成红色紫色的石蕊试液变成红色（2） 烧杯烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是实验中观察到的现象是_的蜡烛先熄灭，的蜡烛先熄灭
17、，说明说明二氧化碳具有二氧化碳具有_的性质。的性质。低处低处密度比空气大密度比空气大既不能燃烧也不能支持燃烧既不能燃烧也不能支持燃烧9/2/202422研修班 由由COCO2 2分子分子 由由C C、OO元素元素 构成构成 组成组成1 1、无色、无味气体、无色、无味气体 1 1、既不能燃烧，也不支持燃烧、既不能燃烧，也不支持燃烧2 2、能溶于水、能溶于水 2 2、COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、密度比空气大、密度比空气大 物理物理 化学化学 3 3、COCO2 2与水的反应与水的反应 1.977g/l CO1.977g/l CO2 2 CO CO2 2+H+H2 2O =HO =
18、H2 2COCO3 3 ( (使石蕊变红）使石蕊变红）4 4、干冰、干冰固态固态COCO2 2 性质性质 性质性质 H H2 2COCO3 3H H2 2O+COO+CO2 2 （碳酸不稳定）（碳酸不稳定） 易升华易升华 用途用途 4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O “COCO2 2的功与过的功与过” （用来鉴定（用来鉴定COCO2 2）COCO2 29/2/202423研修班【课后拓展】【课后拓展】 我们已经学我们已经学习了习了CO2的相关性的相关性质、用途及影响，质、用途及影响，请你查阅相关资料，请你查阅相关资料，结合所学知识，写结合所学知识，写一篇关于一篇关于“CO2功与功与过过”的小论文。的小论文。9/2/202424研修班
