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1、地球爷爷的手地球爷爷的手教材版本：人教版教材版本：人教版年级：一年级年级：一年级教学分析教学分析 教材教材：本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。学，学科学。教学对象教学对象：学生已经有一定的识字、阅读能力，能够通过阅读了解课学生已经有一定的识字、阅读能力，能够通过阅读了解课文内容。孩子认识世界还仍然主要是通过直观、形象的观察，文内容。孩子认识世界还仍然主要是通过直观、形象的观察，要使学生认识比较抽象的地心引力还有
2、一定的难度。要使学生认识比较抽象的地心引力还有一定的难度。 教学目标教学目标 1 1认识认识“俩、摘俩、摘”等等7 7个生字。会写个生字。会写“球、玩球、玩”等等6 6个字。个字。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3 3初步了解地心引力这一科学常识，学习表达自己的观察所得。初步了解地心引力这一科学常识，学习表达自己的观察所得。4 4培养学生认真观察、善于发现的良好习惯和科学态度。培养学生认真观察、善于发现的良好习惯和科学态度。教学重点教学重点 教学难点教学难点 认识生字，认识生字，分角色分角色朗读。朗读。知道有地心引力
3、。知道有地心引力。 初步了解地心引力，培养孩子细心观初步了解地心引力，培养孩子细心观察、乐于表达的习惯。察、乐于表达的习惯。 激发兴趣，揭示课题激发兴趣，揭示课题 听读感知听读感知，游戏识字游戏识字 总结交流，思行拓展总结交流，思行拓展 形象感知，形象感知，表达表达深化深化 朗读理解，角色体验朗读理解，角色体验 改变学习方式改变学习方式 丰富形象资料丰富形象资料 创设读说情境创设读说情境 促进提前读写促进提前读写 拓展学习时空拓展学习时空 教学流程教学流程 媒体应用媒体应用 识字游戏识字游戏生字跳跳生字跳跳我会拼我会拼生字火车生字火车摘桃子摘桃子猜气球猜气球生字开花生字开花小猴和小兔是好朋友。
4、小猴和小兔是好朋友。一天，他一天，他俩俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。小兔，我请你吃桃子吧。”是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。小猴对正在树上的猴爸爸说：小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们爸爸，请您给我们摘摘几个桃子，好吗？几个桃子，好吗？”猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。从树上掉了下来。小兔说：小兔说：“猴猴伯伯伯，谢谢您！伯，谢谢您！”猴爸爸笑着说：猴爸爸笑着说：“别谢我
5、，这是地球爷爷帮的忙。别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”小猴觉得很奇怪：小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？地球爷爷怎么帮忙啊？”小兔也说：小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。手。”生字跳跳生字跳跳帮助帮助帮助帮助我会拼我会拼帮助帮助生字火车生字火车扌扌亻亻亻亻弓弓而而一一足足俩人俩人摘下摘下伯父伯父然而然而踢球踢球吸引吸引尚且尚且帮助帮助摘桃子摘桃子踢踢且且引引 而而伯伯俩俩摘摘帮助帮助猜气球猜气球滴滴两两白白 面面弓弓易易组组伯伯且且踢踢引引而而帮助帮助生字开花生字开花球球 跳跳 树树 玩玩 桃桃 刚刚别谢我，这是地球爷爷别谢我，这是地球爷爷帮
6、的忙。帮的忙。小兔，我请你吃桃子吧。小兔，我请你吃桃子吧。爸爸，请您给我们摘几个爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？桃子，好吗？地球爷爷怎么帮忙啊？地球爷爷怎么帮忙啊？猴伯伯，谢谢您！猴伯伯，谢谢您！是呀，地球爷爷怎是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。么帮忙呢？他又没有手。不，我有手，而且有很不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来的足球掉下来我的手，我的手，就是你们看不见的地心引力。就是你们看不见的地心引力。地球爷爷有手吗？地球爷爷有手吗？地球爷爷的手是什么样子的？地球爷爷的手是什么样子的？地球爷爷说话了
7、：地球爷爷说话了：“不，不，我有手，而且有很大很大的我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉来，能让踢到半空的足球掉下来下来我的手，就是你们我的手，就是你们看不见的地心引力。看不见的地心引力。”地球爷爷说话了：地球爷爷说话了：“不，不，我有手，而且有很大很大的我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉来，能让踢到半空的足球掉下来下来我的手，就是你们我的手，就是你们看不见的地心引力。看不见的地心引力。”地球爷爷说话了：地球爷爷说话了：“不，不，我我有有手，而且有手，而且有很大很大的很大很
8、大的力气力气，能让成熟的桃子掉下，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉来，能让踢到半空的足球掉下来下来我的手，就是你们我的手，就是你们看不见看不见的地心引力。的地心引力。”引力引力地心引力地心引力地球爷爷说话了：地球爷爷说话了：“不，不，我有手，而且有很大很大的我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉来，能让踢到半空的足球掉下来下来我的手，就是你们我的手，就是你们看不见的地心引力。看不见的地心引力。”地球爷爷说话了：地球爷爷说话了：“不，不，我有手，而且有很大很大的我有手，而且有很大很大的力气，力气，能让成熟的桃子掉下能让成熟的桃子
9、掉下来，能让踢到半空的足球掉来，能让踢到半空的足球掉下来下来我的手，就是你们我的手，就是你们看不见的地心引力。看不见的地心引力。”地球爷爷说话了：地球爷爷说话了：“不，不，我有手，而且有很大很大的我有手，而且有很大很大的力气，力气，能让能让成熟的桃子掉下成熟的桃子掉下来来，能让能让踢到半空的足球掉踢到半空的足球掉下来下来我的手，就是你们我的手，就是你们看不见的地心引力。看不见的地心引力。”你能从身边的现象中发现你能从身边的现象中发现看不见的地心引力吗？试试你看不见的地心引力吗？试试你的火眼金睛吧。的火眼金睛吧。谁也没有见过地心引力，谁也没有见过地心引力，不用说你和我了。不用说你和我了。但是雨滴落向地面的时候，但是雨滴落向地面的时候，我知道地球爷爷在做游戏了。我知道地球爷爷在做游戏了。谁也没有看见过地心引力谁也没有看见过地心引力 不用说我和你了，不用说我和你了，但是树叶从空中掉下来的时候但是树叶从空中掉下来的时候我知道地球我知道地球 爷爷走过来了。爷爷走过来了。 谁也没有看见过地心引力，谁也没有看见过地心引力，不用说你和我了。不用说你和我了。但是，但是， 的时候，的时候，我知道我知道 了。了。将自己的作品发表在博客将自己的作品发表在博客里，并与同学交流互动，根据里，并与同学交流互动，根据大家的意见进行修改。大家的意见进行修改。
