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1、2012011 12012012 2年第年第一一学期学期 语文质量检测分析语文质量检测分析涧西区教育局教研室涧西区教育局教研室 高武强高武强涧西区涧西区2012011 12012012 2学年第学年第一一学期小学语文期末考试分析表学期小学语文期末考试分析表年年 级级平均分平均分合格率合格率优秀率优秀率一年级一年级94.5894.5899.66%99.66%95.11%95.11%二年级二年级95.0195.0199.59%99.59%95%95%三年级三年级90.8890.8899.23%99.23%84.93%84.93%四年级四年级89.8689.8699.19%99.19%82.14%8
2、2.14%五年级五年级89.1689.1678.73%78.73%99.35%99.35%六年级六年级92.3892.3899.58%99.58%90.53%90.53%涧西区涧西区2012011 12012012 2学年第学年第一一学期小学语文期末考试分析表学期小学语文期末考试分析表年年 级级平均分平均分合格率合格率优秀率优秀率二年级二年级95.0195.0199.59%99.59%95%95%四年级四年级89.8689.8699.19%99.19%82.14%82.14%六年级六年级92.3892.3899.58%99.58%90.53%90.53%试卷分数比例分布试卷分数比例分布语文基础
3、知识语文基础知识43口语交际口语交际5阅读练习阅读练习22习作习作30命卷思想命卷思想命命命命卷卷卷卷思思思思想想想想考察的题型全面【一类字书写、二类字读音、一字多义、运用成语、一类字书写、二类字读音、一字多义、运用成语、标点作用、古诗运用、名言积累及运用、关联词连句、标点作用、古诗运用、名言积累及运用、关联词连句、修改病句、理解句子含义、概括主要内容、把握文章修改病句、理解句子含义、概括主要内容、把握文章中心、体会人物情感中心、体会人物情感】考察的知识点全面【一、二类字表、词语采集、课后习题、语文百花园一、二类字表、词语采集、课后习题、语文百花园积少成多、拓展交流、口语交际、指南针积少成多、
4、拓展交流、口语交际、指南针】全面一、看拼音写词语，把字写得正确、美观。（一、看拼音写词语，把字写得正确、美观。（8分）分） wnynpnpijntohiln duqiojnshnzylizu 廷延二、下列加点字的读音、字形都正确的一项是（二、下列加点字的读音、字形都正确的一项是（）（）（2分）分）A.国殇（国殇（shn）稻穗（稻穗（su）出板（出板（bn）一望无银（一望无银（yn）B.清晰（清晰（x）磕头（磕头（k）誉写（誉写（tn）面面相觑（）面面相觑（q）C.开凿（开凿（co）僵硬（僵硬（jin）干瘪（干瘪（bi）聂手聂脚（聂手聂脚（ni）D.黏稠（黏稠（nin）拮据（拮据（ji）抿嘴（抿
5、嘴（mn）脍炙人口（脍炙人口（kui） 三、三、用用“望望”字组成不同的词语填空。（字组成不同的词语填空。（4分）分）充满（充满（）（）病人）病人（）星空）星空四处（四处（） 四、读下面句子，这情境使你想到哪些四字词语？写下来。（四、读下面句子，这情境使你想到哪些四字词语？写下来。（4分）分）1.昨天，语文老师和我们交流昨天，语文老师和我们交流将相和将相和中的故事中的故事.渑池相会渑池相会.2.今天，老师把批改完的试卷发下来了，同学们的今天，老师把批改完的试卷发下来了，同学们的各种表情各种表情大惊失色大惊失色 .积累与运用积累与运用1.1.感受经典诗句魅力：当朗诵到感受经典诗句魅力：当朗诵到“
6、 ， ；山之上，国有殇！；山之上，国有殇！”时，于右任的那颗赤子之心让我时，于右任的那颗赤子之心让我们震撼；当回味着们震撼；当回味着石灰吟石灰吟中中“ ， ”时，诗人即使粉身碎骨也绝时，诗人即使粉身碎骨也绝不向恶势力低头，只为把一片青白长留人间的品质让我不向恶势力低头，只为把一片青白长留人间的品质让我们感动；当咀嚼着们感动；当咀嚼着竹石竹石中中“ ， ”时，诗人经历千种磨练万种打击但依然坚定强劲，任时，诗人经历千种磨练万种打击但依然坚定强劲，任凭来自各方的困难和挫折的精神让我们折服。凭来自各方的困难和挫折的精神让我们折服。【古诗灵活运用】积累与运用积累与运用 2.体会字词运用精妙：请在体会字词
7、运用精妙：请在“包、浸、喊、爆包、浸、喊、爆”中选中选择合适的词填在下面句子中的横线上。择合适的词填在下面句子中的横线上。花边饺里花边饺里 满浓浓的母爱，如今，我谨以花满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 突然青天里有一个霹雳突然青天里有一个霹雳 一声：一声：“咱们的中咱们的中国！国！” 百花园三积累与运用积累与运用 3.3.提高自主阅读方法：提高自主阅读方法： 为了获取更大的信息量和摄取更多的新知识，为了获取更大的信息量和摄取更多的新知识，我们要学会一种更高效、更省时的快速阅读的方法，我们要学会一种更高效、更省时的快速阅读的方法，那就是那就
8、是“ ”。百花园二三上三上 单元二单元二 学习怎样仔细观察学习怎样仔细观察 单元三单元三 学习怎样默读学习怎样默读 单元六单元六 学会预习学会预习三下三下 单元一单元一 学会想象学会想象 单元七单元七 搜集资料搜集资料四上四上 单元二单元二 交流各自的看法交流各自的看法 单元三单元三 制作读书卡片制作读书卡片四下四下 单元一单元一 学会转述学会转述 单元三单元三 学会使用搜集到的资料学会使用搜集到的资料五上五上 单元二单元二 学会质疑学会质疑 单元三单元三 学习简要复述学习简要复述五下五下 单元五单元五 学做读书笔记学做读书笔记 单元六单元六 学写读后感学写读后感六上六上 单元二单元二 学会浏
9、览学会浏览六下六下 单元三单元三 学会查找、运用资料学会查找、运用资料理解与感悟理解与感悟1.1.品读文章精彩片段：当我们背诵着品读文章精彩片段：当我们背诵着明天更辉煌明天更辉煌中中“他用超人的智慧和胆略，他用超人的智慧和胆略， ， ， ，前进的步伐不可挡，前进的步伐不可挡”的句子时，我们的句子时，我们知道了这首诗把香港当做知道了这首诗把香港当做 来写了，写出了作者对香来写了，写出了作者对香港回归的港回归的 。 百花园二理解与感悟理解与感悟2.领会文中深刻道理：领会文中深刻道理：自然之道自然之道我们读懂了人不能我们读懂了人不能 ，否则，否则，一切都可能走向反面；怀特森老师的良苦用心，让我一切都
10、可能走向反面；怀特森老师的良苦用心，让我们明白了，们明白了， 是学习的重要方法。是学习的重要方法。理解与感悟理解与感悟3.走进人物内心世界：读下面句子，从走进人物内心世界：读下面句子，从“焦急焦急、担忧担忧、喜悦喜悦、绝绝望望”中找出能够准确表现出人物心情的词语填在后面括号里。中找出能够准确表现出人物心情的词语填在后面括号里。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。静。 （ ）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！”（ ）七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来
11、。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 （ ）妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 （ ）拓展与交际拓展与交际妈妈：你怎么又坐到这看妈妈：你怎么又坐到这看达人秀达人秀了，了，【 】你可要知道时间对于你来说你可要知道时间对于你来说是非常宝贵的，一定要珍惜！你要是不努力学习，考不上好大学，将来一事是非常宝贵的，一定要珍惜！你要是不努力学习，考不上好大学，将来一事无成，后悔也来不及啦，那可真是无成，后悔也来不及啦，那可真是【 】！小强：妈妈，你看看人家那些达人们，好多也没有上大学，现在不也是那样小强：妈妈，你看看人家那些达人们，好多也没有上大学，现在不也是那样的风光嘛！的风光
12、嘛！妈妈：你这孩子，怎么只看到了他们舞台上的一面，你要知道妈妈：你这孩子，怎么只看到了他们舞台上的一面，你要知道【 】，他们，他们肯定也是历经种种磨难才能站在这个舞台上的！别看了，快点去学习！肯定也是历经种种磨难才能站在这个舞台上的！别看了，快点去学习！1.1.下面三句话是从对话中抽取出来的，请根据语境，将正确句子的序号填在下面三句话是从对话中抽取出来的，请根据语境，将正确句子的序号填在【 】里。里。 少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功2.2.生活中，每当你坐在电视前或者是电脑
13、前，你的妈妈如果像小强的妈妈一生活中，每当你坐在电视前或者是电脑前，你的妈妈如果像小强的妈妈一样不停地唠叨、催促，这个时候，你会说些什么？请把你打算给妈妈说的话样不停地唠叨、催促，这个时候，你会说些什么？请把你打算给妈妈说的话写下来。写下来。 口语交际口语交际 具有具有日常日常口语交际的口语交际的基本能力基本能力，学会学会倾倾听、表达与交流，初步学会文明地进行听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。人际沟通和社会交往。对不起，是我不对，我马上就停，去学习。对不起，是我不对，我马上就停，去学习。妈妈，你别唠叨了，学习，学习，每天都学妈妈，你别唠叨了，学习，学习，每天都学习，再学就变
14、成书呆子了！烦死了！习，再学就变成书呆子了！烦死了！口语交际口语交际 具有具有日常日常口语交际的口语交际的基本能力基本能力，学会学会倾倾听、表达与交流，初步学会听、表达与交流，初步学会文明文明地进行地进行人际人际沟通沟通和社会和社会交往交往。妈妈，我知道你是为了我好，虽然我玩电脑，妈妈，我知道你是为了我好，虽然我玩电脑，但我会把持住分寸，绝不会沉迷到网络里的。但我会把持住分寸，绝不会沉迷到网络里的。 郭韵怡（东方一小）郭韵怡（东方一小）妈妈，我已经把作业写完了，也预习了明天要妈妈，我已经把作业写完了，也预习了明天要学的内容，我现在想休息一会儿，放松一下，学的内容，我现在想休息一会儿，放松一下，
15、可以吗？可以吗？ 王浩铭（东升一小）王浩铭（东升一小）六、按要求完成句子练习。（六、按要求完成句子练习。（4分）分）1.1.找出下面句子中的错误，把正确的句子写在横线上。找出下面句子中的错误，把正确的句子写在横线上。正在操场上，有几个三班的同学热火朝天地打篮球，跑了正在操场上，有几个三班的同学热火朝天地打篮球，跑了过去加入了他们的队伍。过去加入了他们的队伍。（百花园三）（百花园三） . . 2.2.运用关联词连句，把句子写在横线上。运用关联词连句，把句子写在横线上。这本书包装精美。它的内容却不太这本书包装精美。它的内容却不太丰富。丰富。（百花园六）（百花园六） . 3能联系上下文和自己的积累，
16、推想课文中能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。会其表达效果。 4 4在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。的判断。 阅读阅读提取信息提取信息能力能力从文本中提取有关信息的能力从文本中提取有关信息的能力推断解释推断解释能力能力能利用文本信息，对相关问题作出合能利用文本信息，对相关问题作出合理解释理解释整体感知整体
17、感知能力能力对文本的内容、主旨、写作对象有整对文本的内容、主旨、写作对象有整体的感受体的感受评价鉴赏评价鉴赏能力能力对文本的价值、主题、结构、表达等对文本的价值、主题、结构、表达等方面作出判断、评价和欣赏方面作出判断、评价和欣赏联结运用联结运用能力能力能合理利用文本信息解决生活中的问能合理利用文本信息解决生活中的问题题阅读题阅读题课外阅读课外阅读1.1.请根据语言环境，将下列词语填在文章的括号内。请根据语言环境，将下列词语填在文章的括号内。 紧张兮兮紧张兮兮 愚不可及愚不可及 小心翼翼小心翼翼 东倒西歪东倒西歪 （推断解释能力）（推断解释能力）阅读题阅读题课外阅读课外阅读 2.2.根据短文内容
18、，完成下面的填空。根据短文内容，完成下面的填空。文中画横线的句子中文中画横线的句子中“景象景象”指的是指的是 。（提取信息的能力）（提取信息的能力）文章中刻画罗伯主要运用的是文章中刻画罗伯主要运用的是 描写，让我们描写，让我们感受到他是一个感受到他是一个 的人；刻画老鼠主的人；刻画老鼠主要运用的是要运用的是 描写，让我们看到了老鼠们第二天看描写，让我们看到了老鼠们第二天看到的景象时的反应和想法。到的景象时的反应和想法。（整体感知和评价鉴赏能力）（整体感知和评价鉴赏能力） 阅读题阅读题课外阅读课外阅读 3.3.根据作者的写作顺序，将下面内容进行正确排序，正确的应是根据作者的写作顺序，将下面内容进
19、行正确排序，正确的应是（ ） 老鼠们纷纷晕倒，罗伯的计谋得逞，鼠患得以清除。老鼠们纷纷晕倒，罗伯的计谋得逞，鼠患得以清除。 8787岁的罗伯虽然贫穷，但生活得很幸福。岁的罗伯虽然贫穷，但生活得很幸福。 罗伯把捕鼠器粘在天花板上，并放上诱饵，想以此赶走老鼠。罗伯把捕鼠器粘在天花板上，并放上诱饵，想以此赶走老鼠。 罗伯对老鼠们的耻笑不以为然，故技重施，将地面上所有东西罗伯对老鼠们的耻笑不以为然，故技重施，将地面上所有东西都倒置粘在了天花板上。都倒置粘在了天花板上。 家中老鼠成患，让罗伯忍无可忍。家中老鼠成患，让罗伯忍无可忍。A. B. C. D. A. B. C. D. （整体感知和评价鉴赏能力）
20、（整体感知和评价鉴赏能力）阅读题阅读题课外阅读课外阅读 4.对文中画对文中画“”句子理解有误的一项是（句子理解有误的一项是（）A.A.不管世界看上去怎样混乱，都要站稳自己的立场。不管世界看上去怎样混乱，都要站稳自己的立场。 B.B.人要有主见，不能毫无道理的顺从别人的看法。人要有主见，不能毫无道理的顺从别人的看法。 C.C.世界颠倒的时候，我们也要像老鼠们一样倒立，这样才正常。世界颠倒的时候，我们也要像老鼠们一样倒立，这样才正常。 D.D.错误的东西多了，常常会被看成真理，要有识别能力。错误的东西多了，常常会被看成真理，要有识别能力。 （整体感知和评价鉴赏能力）（整体感知和评价鉴赏能力）阅读题
21、阅读题课外阅读课外阅读 5.下面那个词语最能代表你读完这个故事的感受，并说明理由。下面那个词语最能代表你读完这个故事的感受，并说明理由。智慧智慧有趣有趣难以置信难以置信引人深思引人深思我选择的词语是：我选择的词语是：我的理由是：我的理由是：.（整体感知和评价鉴赏能力）（整体感知和评价鉴赏能力）可喜之处：1.题材广泛题材广泛2.语言细腻语言细腻3.真情实感真情实感作文作文作文现状：1.假、大、空假、大、空2.作文教学严重越位作文教学严重越位a.不会走，就想跑不会走，就想跑b.俯视孩子俯视孩子c.阶段目标不清晰阶段目标不清晰作文现状：1.假、大、空假、大、空2.作文教学严重越位作文教学严重越位a.
22、不会走，就想跑不会走，就想跑b.俯视孩子俯视孩子c.阶段目标不清晰阶段目标不清晰作文课程标准作文课程标准调整降低的有以下几个：1 1第一学段目标，删去第一学段目标，删去“写出自己对周围事物的认识和感写出自己对周围事物的认识和感想想”这个较高的目标，把第二学段这个较高的目标，把第二学段“留心周围事物留心周围事物”这个这个目标移至第一学段，强调了目标移至第一学段，强调了观察能力观察能力从低年级就要培养。从低年级就要培养。2.2.第二学段目标，把第二学段目标，把“注意表现自己觉得新奇有趣的或印注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容象最深、最受感动的内容”改为改为“注意把自己觉得新奇有注
23、意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写趣或印象最深、最受感动的内容写清楚清楚”。3.3.作文的本质在于运用语言文字进行表达和交流，有话则作文的本质在于运用语言文字进行表达和交流，有话则长、无话则短，不应规定字数。删去实验稿高年级长、无话则短，不应规定字数。删去实验稿高年级“4040分分钟能完成不少于钟能完成不少于400400字的习作字的习作”的要求。的要求。 部分学校卷面分析存在的部分学校卷面分析存在的问题：1.1.内容泛泛、敷衍了事，像做问答题。内容泛泛、敷衍了事，像做问答题。2.2.不能分析出本班的答卷情况，针对性不能分析出本班的答卷情况，针对性不强。不强。3.3.不能举出例子说
24、明取得的成绩和不足。不能举出例子说明取得的成绩和不足。4.4.改进措施是改进措施是“放之四海而皆准放之四海而皆准”。卷面分析卷面分析较好的有：卷面分析较好的有： 二年级二年级 符海红符海红（南小）（南小） 刘刘 芳芳（东方三小）（东方三小） 赵赵 琼琼（天小）（天小） 刘永歌刘永歌（东方一小）（东方一小） 曹丽红曹丽红（景小）（景小） 田田 蔚蔚（东升二小）（东升二小） 韦天鸽韦天鸽（天香）（天香） 李建鸽李建鸽（西苑实小）（西苑实小） 李小娇李小娇（周小）（周小）卷面分析较好的有：卷面分析较好的有： 四年级四年级 王瑞娜王瑞娜（实小）（实小） 胡丽华胡丽华（东方二小）（东方二小） 刘刘 珂珂
25、（中西）（中西） 周丽娜周丽娜（东升二小）（东升二小） 杜红文杜红文（中信）（中信） 徐艳峰徐艳峰（东方四小）（东方四小） 张张 彤彤（芳小）（芳小） 郜慧娟郜慧娟（东升一小）（东升一小） 裴裴 瑜瑜（英小）（英小） 沈赵宏沈赵宏（丽小）（丽小） 卷面分析较好的有：卷面分析较好的有： 六年级六年级 牛小隽牛小隽（厂北）（厂北） 王笑黎王笑黎（东方三小）（东方三小） 陈雪岩陈雪岩（青小）（青小） 魏魏 红红（东方一小）（东方一小） 郭巧芝郭巧芝（英小）（英小） 范灵敏范灵敏（东升二小）（东升二小） 李李 丹丹（天香）（天香） 黄立昉黄立昉（东升一小）（东升一小） 梁彩红梁彩红（5151中）中） 洋葱，萝卜和西红柿，洋葱，萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，南瓜不说话，默默地生长着。默默地生长着。
