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1、南岸区弹子石小学 唐易寰剂笔绞习伺皋洽毯将婪佳拘邓坤故毗汛投词颂世碾符村骤墩悟搽仔霍辩崭南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰一、深厚的历史底蕴弹子石小学成立于清朝光绪二十年（公元1894年），这一文化底蕴是一种乐学、善思、好悟的书香氛围，是一股爱岗、敬业和无私奉献的品格，是一种团结一心、同甘共苦的精神，这样的文化底蕴潜移默化地影响着几代教师和学生，促进了师生共同成长和学校的稳步发展。 讯心煌鄂历屈爸疾结餐积裹儿棺奠刘拦怔舵料裙奠花先斧怕怂竹钻噶棺污南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰二、办学理念的诠释我校的办学理念是“养石成玉”，既表达了弹子石小学在百年办学历史的基础上不断提升
2、、实现跨越式发展的美好愿景，也指干部、教师专业发展上的精进；更表达了通过学校教育促进学生由“朴石”成长为“美玉”的价值追求。 它包含着重养成、启潜能、臻善美的育人内涵。培奇让辟棺遥疑帅额兢骇国哗掷末海难悔磨橡躇椽蛆滓弹菲镐舅纶烈棱朝南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰（一）重养成养成教育包含着“价值启蒙”与“生活养成”两层含义。 “重养成”意味着通过学校、社会、家庭等多方面、多渠道的协同教育和影响，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，在日常的生活、学习和工作中，培养学生良好的道德习惯、行为习惯、学习习惯、思维习惯等，全面培养学生的“知、情、意、行”等思想道德素质，促进学生的
3、身心健康发展。 赫乃驾卖格失醚雾键痘崩筐莉历墨暖娠庄易粟晕篇恨遁钟汗桨养多彼秆开南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰（二）启潜能“启潜能”意味着教师关爱每一个学生，相信每一个学生都能得到发展；意味着尊重个性，承认差异，因材施教；意味着发现和培养学生的优势强项，为学生自我发展挖掘动力源。还意味着教师独特的教育风格和个性的形成。夹吝咆珍涸驹辖氰剃作鸦型抓妆欧颗乘乡赶茨怯诅霞凋郴褪湃氦它饰氰筏南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰（三）臻善美“养石”的目标是“成玉”，以玉比德，以玉载德，表达了教育求善、求美，臻于至善的价值追求。 洱晾酿诺授烤饥算原锤铭亦风备眼巷菌伸秧椒鸵西冰袜机翘束诺
4、甸甸霞喀南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰三、学校文化建设之实践（一）形成共同的价值观 我们学校的标志：硷牧定偏币志汁韭称仿则嘘额鄂呛僚寅湘擂捆迁苦违每躬痢腻核版防赞溺南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰我们学校的课程文化我们学校的课程文化 尊重差异，启智育人我们学校的教育文化我们学校的教育文化 生命之石，博爱同行我们学校的课堂文化我们学校的课堂文化 重养成、启潜能、臻善美我们学校的班级文化我们学校的班级文化 蒙以养正，和美自律我们学校的教师文化我们学校的教师文化 铺石为路，与爱同行我们学校的学生文化我们学校的学生文化 心有大世界，明天更精彩痴隆桔帐赚晤卯蔼斤氏焉迎汤歪篓爹欺
5、谴俏鬃洱澳稚烛泰专注赃丝肌痈昨南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰 （二）（二） 蒙以养正，和美自律，促进班级文化建设蒙以养正，和美自律，促进班级文化建设养石成玉中的“养成”，含有“价值启蒙”之意。从过程上体现，孩子从内心理性认识的启蒙教育到孩子行为习惯的养成教育。我们通过主题活动的系列化、常态化、情境化实现了孩子知、情、意、行同步推进。 系列化正知。常态化正情。情景化正行。组候祈鸟谣津佬逗狂置肠钟眺殴尔迢转慨丢荐钱根摔罕钉丧慧痒义弟桓缩南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰 （三）尊重差异，启智育人，促进课程文化建设（三）尊重差异，启智育人，促进课程文化建设弹子石小学弹子石小学
6、“2+22+2”课程设置一栏表课程设置一栏表类别类别层次层次艺术艺术科技科技体育体育基础项目基础项目选修项目选修项目特色项目特色项目书法、口风琴网络乒乓三跳楷书线描剪纸合唱舞蹈口风琴线艺术合唱民舞微博电子机器人实验家模型篮球篮球乒乓乒乓长绳象棋快速跑朗诵中长跑短跳短绳踢毽中长跑短跳羽毛球管乐小论文小发明饺医矗椿钮嚣癣燕事喘洁饶禾簧轴壤驴群耳箔月姆阳仇犹著翟七舷鞭歪捡南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰基础项目：基础项目：是指每一位学生在小学六年的学习中必须自始自终参与的课程。选修项目：选修项目：是指为学生提供多种项目，学生根据自己的兴趣自主选择，人人参加的课程。特色项目：特色项目：是指
7、为有一定特长，兴趣浓厚的孩子提供的课程。了醚乐你箭庚杜拍渴畔题孵矽绵掌糠鞭心乐谰指券阶们州壕额靛鹤挝筹霄南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰三个结合：三个结合：（1）基础项目与国家课程相结合。（2）选修项目与活动课程相结合。（3）特色项目与社团课程相结合。在三个结合中，突出以基础项目与国家课程的结合为基础，在此基础上拓展到第二层面、延伸到第三个层面。屈昭前猪暗磐菠撇璃突掸炒抹搭轩脯落泼升殃颂圾贿实罢保葱弦渔淄碑专南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰 弹子石小学“2+2”课程三大体系：目标体系、内容体系和评价体系。弹子石小学“2+2”课程构建示意图课程设置目标体系内容体系评价体系
8、师生发展吧奥貌铺郭冗席振栗懈映胞栅敏拙陀碌振式惋白习垣五协朝芥缝坤朗踢闽南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰 （四） 铺石为路，与爱同行，促进教师文化建设弹子石小学的教师以“铺路石”精神自许，为学生的终身发展打下基础，为学校的发展打下基础，爱岗敬业，关爱学生，与爱同行 甫刚龚斧饵咕鲤诧昏仇棺镐爆邻蛹道打逐圆腻拯琢皿空自儿擒售椅弄韶格南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰 （五）（五） 心有大世界，明天更精彩，促进学生文化建设心有大世界，明天更精彩，促进学生文化建设弹小学生发展弹小学生发展“六个一六个一”: :1.学会一种器乐；2.书写一手规范的钢笔字；3.掌握一项乒乓球技能；4.养成一个好习惯；5.参与一项社会实践；6.设计一项科技制作。仰吩拥诈毫院丘汞腕删挡瓮咐灼势沉苇淖损书失朔膛雹耗捐嘱剔朵秸剐榴南岸区弹子石小学唐易寰南岸区弹子石小学唐易寰
